人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第2課時《11-20各數(shù)的認識（二）》說課稿

人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第2課時《11-20各數(shù)的認識（二）》說課稿一.教材分析《11-20各數(shù)的認識（二）》是人教版數(shù)學(xué)一年級上冊的第二課時內(nèi)容。這部分教材是在學(xué)生已經(jīng)掌握了0-10的數(shù)字認知基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生認識11-20的數(shù)字，并能夠進行簡單的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)等活動。教材通過生動的圖片和實際情境，讓學(xué)生在實踐中感受數(shù)的意義，提高學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對數(shù)字的認識主要集中在0-10。學(xué)生的認知水平有限，需要通過直觀的圖片和實際操作來幫助理解。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性較高，對新鮮事物充滿好奇，因此在教學(xué)過程中，需要充分考慮學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境。三.說教學(xué)目標知識與技能目標：學(xué)生能夠認識11-20的數(shù)字，并能夠進行數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)等活動。過程與方法目標：通過觀察、實踐、交流等活動，學(xué)生能夠掌握數(shù)的順序，提高數(shù)的認知能力。情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和問題解決能力。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠認識11-20的數(shù)字，并能夠進行數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)等活動。教學(xué)難點：學(xué)生對數(shù)的順序的理解和掌握，以及對11-20數(shù)字的寫數(shù)能力的培養(yǎng)。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、實物等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生理解和掌握知識。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)0-10的數(shù)字認知，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。基本概念：借助圖片和實際情境，引導(dǎo)學(xué)生認識11-20的數(shù)字，并通過數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)等活動，鞏固學(xué)生的認知。數(shù)的順序：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察、實踐，發(fā)現(xiàn)數(shù)的順序，并能夠運用數(shù)的順序進行數(shù)數(shù)。數(shù)字寫數(shù)：通過觀察、模仿、實踐，學(xué)生能夠掌握11-20數(shù)字的寫數(shù)方法，并進行寫數(shù)練習(xí)。課堂練習(xí)：設(shè)計一些實際的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)等活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力?？偨Y(jié)與拓展：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰、簡潔，能夠突出本節(jié)課的重點內(nèi)容?？梢栽O(shè)計一個數(shù)的順序表，列出0-20的數(shù)字，并用不同的顏色標注11-20的數(shù)字，以便學(xué)生直觀地理解數(shù)的順序。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課堂練習(xí)成績來進行。對于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，主要關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作意識和問題解決能力。對于作業(yè)完成情況，主要關(guān)注學(xué)生的正確率和完成時間。對于課堂練習(xí)成績，主要關(guān)注學(xué)生的正確率和運用知識的能力。九.說教學(xué)反思在課后，教師需要對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時，教師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步情況，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。知識點兒整理：《11-20各數(shù)的認識（二）》是人教版數(shù)學(xué)一年級上冊的重要內(nèi)容，主要包括以下知識點：數(shù)的順序：學(xué)生需要掌握從0到20的數(shù)字順序，特別是11到20的數(shù)字順序。數(shù)的讀法：學(xué)生需要學(xué)會正確讀出11到20的數(shù)字，包括十位和個位的讀法。數(shù)的寫法：學(xué)生需要掌握11到20的數(shù)字的書寫方法，包括十位和個位的寫法。數(shù)的認識：學(xué)生需要理解11到20的數(shù)字的意義，包括十位和個位的意義。數(shù)的數(shù)法：學(xué)生需要能夠進行11到20的數(shù)字的數(shù)數(shù)活動，包括正向數(shù)數(shù)和反向數(shù)數(shù)。數(shù)的比較：學(xué)生需要學(xué)會比較11到20的數(shù)字的大小，包括大于、小于和等于的比較。數(shù)的組成：學(xué)生需要理解11到20的數(shù)字的組成，包括十位和個位的組成。數(shù)的運算：學(xué)生需要掌握11到20的數(shù)字的加法和減法運算，包括一位數(shù)的加法和減法運算。數(shù)的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)?1到20的數(shù)字應(yīng)用于實際情境中，解決實際問題。以上知識點是本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實踐、交流等活動，逐步掌握這些知識點，提高學(xué)生的數(shù)的認知能力。同時，教師也需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：以下是本節(jié)課的同步作業(yè)練習(xí)題，包括答案，供學(xué)生鞏固所學(xué)知識。數(shù)數(shù)練習(xí)：（1）從0數(shù)到20，說出每個數(shù)字。答案：0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20（2）從20數(shù)到0，說出每個數(shù)字。答案：20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0讀數(shù)練習(xí)：（1）讀出以下數(shù)字：12,15,18,20,14,17答案：十二,十五,十八,二十,十四,十七（2）讀出以下數(shù)字：9,5,11,14,7,19答案：九,五,十一,十四,七,十九寫數(shù)練習(xí)：（1）寫出以下數(shù)字：12,15,18,20,14,17答案：12,15,18,20,14,17（2）寫出以下數(shù)字：9,5,11,14,7,19答案：9,5,11,14,7,19數(shù)字比較練習(xí)：（1）比較以下數(shù)字的大?。?2,15,18,20,14,17答案：12<14<15<17<18<20（2）比較以下數(shù)字的大?。?,5,11,14,7,19答案：5<7<9<11<14<19數(shù)字組成練習(xí)：（1）找出以下數(shù)字的十位和個位：12,15,18,20,14,17答案：十位：1,1,1,2,1,1；個位：2,5,8,0,4,7（2）找出以下數(shù)字的十位和個位：9,5,11,14,7,19答案：十位：0,0,1,1,0,1；個位：9,5,1,4,7,9數(shù)字運算練習(xí)：（1）計算以下加法運算：12+5,15+7,18+2,20+10答案：12+5=17,15+7=22,18+2=20,20+10=30（2）計算以下減法運算：14-4,17-7,20-5,19-1答案：14-4=10,17-7=10,20-5=1