人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)說(shuō)課稿UNIT 7 Period 4 （Section B 2a-Self Check）

人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)說(shuō)課稿UNIT7Period4（SectionB2a-SelfCheck）一.教材分析人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7主要圍繞日常生活和一般現(xiàn)在時(shí)展開(kāi)。本節(jié)課是該單元的第四課時(shí)（Period4），主要內(nèi)容為SectionB2a-SelfCheck。本節(jié)課的主要任務(wù)是通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流和閱讀理解，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)日常生活話題有一定的了解，但部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法還不夠熟練，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和提問(wèn)。能力目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的用法。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法、交際法和生活情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、錄音機(jī)等輔助教學(xué)，提高課堂效果。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：以一首英文歌曲《Hello》引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。熱身：讓學(xué)生自由交談，談?wù)撍麄兊娜粘Ｉ?，?fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)。聽(tīng)力練習(xí)：讓學(xué)生聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，鍛煉聽(tīng)力能力?？谡Z(yǔ)交流：分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。閱讀理解：讓學(xué)生閱讀短文，回答問(wèn)題，培養(yǎng)閱讀能力。寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所給情景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一段話，提高寫(xiě)作能力。總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。作業(yè)布置：讓學(xué)生完成SelfCheck練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7Period4結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形用法：描述習(xí)慣、狀態(tài)、能力等練習(xí)：聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和SelfCheck練習(xí)的成績(jī)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，要加強(qiáng)課堂實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在課后，要及時(shí)總結(jié)和反思教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一般現(xiàn)在時(shí)的概念與結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)是用來(lái)描述習(xí)慣、狀態(tài)、能力等的一種時(shí)態(tài)。它的結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。例如：Hegoestoschooleveryday.（他每天去上學(xué)。）一般現(xiàn)在時(shí)的用法：一般現(xiàn)在時(shí)可以用來(lái)描述以下情況：習(xí)慣性動(dòng)作：表示經(jīng)常發(fā)生的事情。例如：Sheeatsbreakfastat7:00everymorning.（她每天早上7點(diǎn)吃早餐。）狀態(tài)：表示某種一直存在的情況。例如：Mybrotherisateacher.（我的哥哥是一名教師。）能力：表示某人的能力或技能。例如：Hecanswimverywell.（他游泳游得很好。）一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句與否定句：肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。例如：Theylikewatchingmovies.（他們喜歡看電影。）否定句：主語(yǔ)+do/does/did+not+動(dòng)詞原形+其他。例如：Shedoesnotgotoschoolbybus.（她不上公交車(chē)去學(xué)校。）一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句：一般疑問(wèn)句：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？例如：Doesheplaybasketballeveryweekend?（他每個(gè)周末都打籃球嗎？）特殊疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？例如：Wheredoesshelive?（她住在哪里？）一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞+by+主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的主語(yǔ)。例如：Abookiswrittenbyhim.（這本書(shū)是他寫(xiě)的。）一般現(xiàn)在時(shí)的就近一致：當(dāng)主語(yǔ)為名詞或代詞時(shí)，動(dòng)詞要與最近的名詞或代詞在數(shù)上保持一致。例如：Thepenandthebooksareonthetable.（鋼筆和書(shū)在桌子上。）一般現(xiàn)在時(shí)的特殊句型：含有情態(tài)動(dòng)詞的句型：主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形+其他。例如：Youcancometomypartythisevening.（你可以今晚來(lái)我的派對(duì)。）含有助動(dòng)詞的句型：主語(yǔ)+助動(dòng)詞+動(dòng)詞原形+其他。例如：Shehasfinishedherhomework.（她已經(jīng)完成了她的家庭作業(yè)。）一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)際應(yīng)用：在實(shí)際生活中，一般現(xiàn)在時(shí)常用于描述日常生活中的習(xí)慣、狀態(tài)和能力，以及提問(wèn)關(guān)于對(duì)方的情況。例如：Whattimedoyougetupinthemorning?（你早上幾點(diǎn)起床？）一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。例如：聽(tīng)錄音并回答問(wèn)題、分組進(jìn)行角色扮演、閱讀短文并回答問(wèn)題、根據(jù)所給情景寫(xiě)一段話等。SelfCheck練習(xí)：完成SelfCheck練習(xí)，檢查自己對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況。例如：閱讀短文，選擇正確的答案、填空題、改寫(xiě)句子等。以上是一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)兒整理，希望對(duì)您的學(xué)習(xí)有所幫助。在實(shí)際學(xué)習(xí)和應(yīng)用中，要注意掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)、用法、疑問(wèn)句和實(shí)際應(yīng)用，并在練習(xí)中不斷鞏固和提高。同時(shí)，也要注意一般現(xiàn)在時(shí)與其他時(shí)態(tài)的區(qū)別，以便在語(yǔ)境中正確運(yùn)用。同步作業(yè)練習(xí)題：Whichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?A.Iameatingbreakfast.B.Shegoestoschoolbybus.C.Theyarewatchingamovie.D.Hehasfinishedhishomework.Whichsentenceisinthenegativeformofthepresentsimpletense?A.Hegoestothegymeveryday.B.Shedoesnotgotoschoolbycar.C.Theylikeplayingfootball.D.Itisrningoutside.Whichofthefollowingsentencesisintheinterrogativeformofthepresentsimpletense?A.Doesheplaybasketballeveryweekend?B.Shereadsabookbeforegoingtobed.C.Theyareplayingvideogames.D.Itissunnytoday.Whichsentencecorrectlyusesthepresentsimpletensewiththeverb“tobe”?A.Iamateacher.B.Shegoestothestore.C.TheywatchTVeveryevening.D.Heplayssocceronweekends.Whichsentencecorrectlyusesthepresentsimpletensewiththeverb“tohave”?A.Ihavefinishedmyhomework.B.Shegoestoschoolbybus.C.Theyareplayingbasketballnow.D.Heswimsinthepooleverymorning.She_____(go)tothelibraryeverySaturday._____(watch)youTVlastnight?He_____(notlike)spicyfood._____(do)theygotoschoolbybus?We_____(have)apicnicnextweekend.goesDidyouwatchDoesnotlikeDotheygoWillhave三、改寫(xiě)句子Sheeatsbreakfastat7:00everymorning.(改寫(xiě)為疑問(wèn)句)Theyplaysoccerinthepark.(改寫(xiě)為否定句)Hecanswimverywell.(改寫(xiě)為一般疑問(wèn)句)Igotoschoolbybus.(改寫(xiě)為被動(dòng)語(yǔ)態(tài))YouwatchTVeveryevening.(改寫(xiě)為含有情態(tài)動(dòng)詞的句子)Doessheeatbreakfastat7:00everymorning?Theydonotplaysoccerinthepark.Canheswimverywell?Myschoolisgonetobybus.YoumaywatchTVeveryevening.ShestudiesEnglishfor2hourseveryday.Hedoesn’tlikecoffee.Hepreferstea.Dotheygotothegymonweekends?Icanrideabike.Shehasfinishedherhomework.她每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)2個(gè)小時(shí)。他不喜歡咖啡，他更喜歡茶。他們周末去健身房嗎？我會(huì)騎自行車(chē)。她已經(jīng)完成了她的家庭作業(yè)。五、閱讀理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Tomisateacher.HeteachesEnglish.Hegoestoschoolbybuseveryday.Heteachesinaprimaryschool.Hehastwochildren.Theyareinprimaryschooltoo.Tomlikeshisjob.Heenjoysteachingchildren.WhatdoesTomdo?Howdoeshegotoscho