人教新課標(biāo)三年級上冊美術(shù)9《天然的紋理》教學(xué)設(shè)計

人教新課標(biāo)三年級上冊美術(shù)9《天然的紋理》教學(xué)設(shè)計一.教材分析《天然的紋理》是人教新課標(biāo)三年級上冊美術(shù)課程的一課。本課主要讓學(xué)生觀察和欣賞自然界中的各種紋理，如樹木的年輪、石頭的裂紋、動物的皮毛等，并通過繪畫和手工制作等方式，讓學(xué)生嘗試表現(xiàn)自己觀察到的紋理。教材內(nèi)容豐富，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。二.學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和動手能力，他們對自然界中的事物充滿好奇。但部分學(xué)生可能對細微的紋理觀察不夠仔細，因此在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生細心觀察，提高他們的觀察能力。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解和欣賞自然界中的各種紋理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫和手工制作等方式，表現(xiàn)自己觀察到的紋理，提高學(xué)生的動手能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。四.教學(xué)重難點重點：讓學(xué)生觀察和欣賞自然界中的紋理，學(xué)會通過繪畫和手工制作表現(xiàn)紋理。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)細微的紋理，以及如何在創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)新意識。五.教學(xué)方法觀察法：引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察自然界中的紋理，提高他們的觀察能力。示范法：教師通過演示，展示表現(xiàn)紋理的方法和技巧。實踐法：學(xué)生通過繪畫和手工制作，實際操作表現(xiàn)紋理。討論法：學(xué)生之間相互交流，分享觀察和創(chuàng)作心得。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集自然界中的紋理圖片，準(zhǔn)備繪畫和手工制作的材料。學(xué)生準(zhǔn)備：帶上一幅自己喜歡的自然景觀畫，準(zhǔn)備繪畫和手工制作的材料。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示自然界中的紋理圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和欣賞紋理的美。提問：你們在哪里見過這些紋理？它們給你什么樣的感受？呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示一幅自己喜歡的自然景觀畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫中的紋理。提問：你們在畫中發(fā)現(xiàn)了哪些紋理？它們是如何表現(xiàn)的？操練（10分鐘）教師示范如何通過繪畫和手工制作表現(xiàn)紋理。步驟如下：選擇合適的材料，如水粉、蠟筆等。觀察和分析紋理的形狀、顏色和質(zhì)感。用畫筆或剪刀等工具，模仿紋理的形狀和質(zhì)感。創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)紋理的作品。學(xué)生跟隨教師步驟，進行繪畫和手工制作練習(xí)。鞏固（5分鐘）學(xué)生展示自己的作品，相互交流創(chuàng)作心得。教師對學(xué)生的作品進行評價和指導(dǎo)，幫助他們改進和完善。拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識，嘗試用不同的材料和手法表現(xiàn)紋理。學(xué)生自由發(fā)揮，進行創(chuàng)意創(chuàng)作。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)觀察和表現(xiàn)紋理的重要性。提問：你們學(xué)會了如何表現(xiàn)紋理嗎？有什么收獲和感受？家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后，用所學(xué)的方法和技巧，觀察和表現(xiàn)家中的物品紋理。下節(jié)課分享交流。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，板書關(guān)鍵詞：紋理、觀察、繪畫、手工制作、創(chuàng)新。教學(xué)設(shè)計文檔完畢。在《天然的紋理》這一課的教學(xué)中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。整個教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞自然界中的紋理，并通過繪畫和手工制作等方式，讓學(xué)生嘗試表現(xiàn)自己觀察到的紋理。但在實施過程中，也遇到了一些問題，并針對這些問題采取了一定的解決辦法和改進措施。一、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：學(xué)生在觀察紋理時，難以發(fā)現(xiàn)和關(guān)注細微的紋理。解決辦法：在引導(dǎo)學(xué)生觀察紋理時，我特別強調(diào)觀察細微之處，提醒他們注意紋理的形狀、顏色和質(zhì)感。同時，我通過放大圖片和實物，幫助學(xué)生更清楚地看到紋理的細節(jié)。問題二：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，難以表現(xiàn)紋理的形狀和質(zhì)感。解決辦法：針對這個問題，我分別進行了繪畫和手工制作的示范，詳細講解和演示了如何通過線條、色彩和材料等手法表現(xiàn)紋理。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我適時給予個別指導(dǎo)，幫助他們改進表現(xiàn)手法。問題三：學(xué)生在作品展示和交流環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得較為緊張和保守。解決辦法：為了營造輕松愉快的氛圍，我以鼓勵為主，對學(xué)生的作品給予充分的肯定。同時，我引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、交流，讓他們在評價和被評價中學(xué)會欣賞和接受他人的意見。二、改進措施注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和欣賞自然界中的紋理，提高他們的觀察能力。同時，通過課堂練習(xí)和課外作業(yè)，讓學(xué)生多觀察、多發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣。加強繪畫和手工制作技巧的指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我要更加注重個別指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的特點和需求，幫助他們掌握表現(xiàn)紋理的技巧。此外，通過舉辦工作坊等形式，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的技能水平。創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生自由表達。在今后的教學(xué)中，我將更多地鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識，嘗試用不同的材料和手法表現(xiàn)紋理。同時，在作品展示和交流環(huán)節(jié)，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們敢于展示自己的作品，樂于接受他人的評價和建議。增加課后拓展活動。在課堂外，我可以學(xué)生進行實地考察，讓他們親近自然，發(fā)現(xiàn)和欣賞更多的紋理。此外，還可以舉辦紋理創(chuàng)作比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的審美情趣。總之，在《天然的紋理》這一課的教學(xué)中，我認識到自己在教學(xué)方法和效果上還存在不足。在今后的工作中，我將不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也將不斷關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展，調(diào)整教學(xué)策略，以期達到更好的教學(xué)效果。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、發(fā)揮創(chuàng)造力的重要途徑。針對《天然的紋理》這一課，我設(shè)計了以下作業(yè)：觀察家中物品的紋理，用繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)出來。要求體現(xiàn)紋理的形狀、顏色和質(zhì)感。拍攝一張自然界中的紋理照片，并附上50字以內(nèi)的簡短描述。寫一篇關(guān)于《天然的紋理》的作文，內(nèi)容可以包括課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成過程以及自己的感悟。作業(yè)提交方式：將作品和作文交給課代表，統(tǒng)一收集交給我。學(xué)生完成作業(yè)的情況整體較好，大部分學(xué)生能夠觀察到家中物品的紋理，并運用繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)出來。他們的作品呈現(xiàn)出豐富的紋理效果，展現(xiàn)了各自的創(chuàng)造力。在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對紋理的形狀、顏色和質(zhì)感的表現(xiàn)較為突出，而有的學(xué)生在這些方面還有待提高。針對這個問題，我在課后給予了個別指導(dǎo)，幫助他們掌握表現(xiàn)紋理的技巧。在作文中，學(xué)生們分享了他們在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成過程中的收獲和感悟。有的學(xué)生表示，通過觀察和表現(xiàn)紋理，他們更加珍惜大自然中的美好事物；有的學(xué)生則表示，他們在創(chuàng)作過程中學(xué)會了細心觀察和發(fā)揮創(chuàng)新意識?？傮w來看，這次作業(yè)體現(xiàn)了學(xué)生在觀察、創(chuàng)作和表達等方面的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予有針對性的指導(dǎo)，提高他們的審美情趣和創(chuàng)造力。在《天然的紋理》這一課的教學(xué)中，我對學(xué)生的作業(yè)進行了點評，并提出了一些改進建議。以下是我的點評和建議：作業(yè)設(shè)計豐富多樣，既有繪畫和手工制作，又有攝影和寫作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的綜合能力。但在作業(yè)量方面，可以適當(dāng)增加，讓學(xué)生有更多的發(fā)揮空間。在學(xué)生作品中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠注意到紋理的形狀、顏色和質(zhì)感，但仍有部分學(xué)生在這些方面表現(xiàn)不足。建議老師在課堂上更多地強調(diào)紋理的表現(xiàn)技巧，提高學(xué)生的審美意識。作文環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了學(xué)生的思考和感悟。但部分學(xué)生的作文內(nèi)容較為簡單，缺乏深度。建議老師引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考和表達，提高作文的質(zhì)量。針對本次教學(xué)，建議老師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予更多有針對性的指導(dǎo)。同時，在作業(yè)點評環(huán)節(jié)，要注重鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心。在今后的教學(xué)中，老師可以嘗