人教PEP五年級上冊英語說課稿 Unit 2 My week 第四課時_第1頁
人教PEP五年級上冊英語說課稿 Unit 2 My week 第四課時_第2頁
人教PEP五年級上冊英語說課稿 Unit 2 My week 第四課時_第3頁
人教PEP五年級上冊英語說課稿 Unit 2 My week 第四課時_第4頁
人教PEP五年級上冊英語說課稿 Unit 2 My week 第四課時_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人教PEP五年級上冊英語說課稿Unit2Myweek第四課時一.教材分析本次說課的內(nèi)容選自人教版PEP小學(xué)英語五年級上冊Unit2Myweek的第四課時。本節(jié)課主要圍繞周末活動進(jìn)行學(xué)習(xí),通過描述自己和家人的周末計劃,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和交流能力。本課時包含ALet’sspell和Let’stalk兩個部分,以及相關(guān)的練習(xí)和作業(yè)。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ),能夠聽、說、讀、寫一些簡單的英語句子。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對新鮮事物的興趣和好奇心,同時也具備了一定的合作意識和學(xué)習(xí)能力。但是,部分學(xué)生在發(fā)音方面還存在一定的問題,需要加強(qiáng)語音訓(xùn)練。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):學(xué)生能夠掌握描述周末活動的相關(guān)詞匯和句型,如“Whatdoyoudoonweekends?”和“IusuallywatchTV/playbasketball/readbooksonweekends.”等。能力目標(biāo):學(xué)生能夠在實際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流,提高自己的語言表達(dá)能力。情感目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠培養(yǎng)珍惜時間、合理安排周末時間的意識。四.說教學(xué)重難點重點:學(xué)生能夠熟練掌握描述周末活動的詞匯和句型,并能在實際情境中進(jìn)行運(yùn)用。難點:學(xué)生能夠正確發(fā)音,特別是在let’sspell部分,加強(qiáng)對字母組合“ed”的發(fā)音練習(xí)。五.說教學(xué)方法與手段采用任務(wù)型教學(xué)法,通過設(shè)定各種實際情境,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,如課件、視頻等,增加課堂的趣味性和互動性。采用分組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和學(xué)習(xí)能力。六.說教學(xué)過程熱身(5分鐘):通過唱一首關(guān)于周末的英文歌曲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并導(dǎo)入本節(jié)課的主題。語音教學(xué)(10分鐘):講解字母組合“ed”的發(fā)音,讓學(xué)生通過模仿和練習(xí),掌握正確的發(fā)音。詞匯學(xué)習(xí)(10分鐘):引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片,學(xué)習(xí)描述周末活動的詞匯,如“watchTV”、“playbasketball”、“readbooks”等。句型練習(xí)(10分鐘):讓學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)生詞匯和句型進(jìn)行交流,練習(xí)表達(dá)自己的周末計劃。對話展示(10分鐘):每組選代表進(jìn)行對話展示,其他學(xué)生進(jìn)行評價和糾正。作業(yè)布置(5分鐘):布置相關(guān)的練習(xí)題目,鞏固所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了,主要包括本節(jié)課的主題“Myweek”、重點詞匯和句型,以及字母組合“ed”的發(fā)音規(guī)則。通過板書,學(xué)生可以一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。八.說教學(xué)評價課堂參與度:觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和合作意識。發(fā)音準(zhǔn)確性:檢查學(xué)生在口語練習(xí)中字母組合“ed”的發(fā)音是否正確。作業(yè)完成情況:檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量,鞏固所學(xué)知識。九.說教學(xué)反思在課后,教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果,針對學(xué)生的掌握情況,調(diào)整教學(xué)策略,以提高教學(xué)效果。同時,關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,使每個學(xué)生都能在課堂上得到更好的發(fā)展。知識點兒整理:周末活動相關(guān)詞匯:watchTV、playbasketball、readbooks、goswimming、visitfamily、cookdinner等。描述周末活動的句型:Whatdoyoudoonweekends?IusuallywatchTV/playbasketball/readbooksonweekends.Whataboutyou?一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式:Ioften/usually/sometimes/neverdosth.字母組合“ed”的發(fā)音規(guī)則:當(dāng)字母組合“ed”在單詞末尾時,通常發(fā)音為/id/,如“watch”、“play”、“swim”等。一般現(xiàn)在時的否定句和疑問句結(jié)構(gòu):否定句:Idon’tusuallydosth.或Idon’toftendosth.疑問句:Doyouusuallydosth.?或Doyouoftendosth.?一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成:肯定句:Iusuallydosth.或Ioftendosth.否定句:Idon’tusuallydosth.或Idon’toftendosth.一般現(xiàn)在時的疑問句和簡略回答:疑問句:Doyouusuallydosth.?簡略回答:Yes,Ido./No,Idon’t.一般現(xiàn)在時的句型轉(zhuǎn)換:疑問句:Doyoulikesth.?簡略回答:Yes,Ido./No,Idon’t.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成:肯定句:Ilikesth.或Idon’tlikesth.否定句:Idon’tlikesth.一般現(xiàn)在時的疑問句和簡略回答:疑問句:Doyoulikesth.?簡略回答:Yes,Ido./No,Idon’t.一般現(xiàn)在時的句型轉(zhuǎn)換:疑問句:Doyougotoschoolbybus/bike/car?簡略回答:Yes,Ido./No,Idon’t.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成:肯定句:Igotoschoolbybus/bike/car.否定句:Idon’tgotoschoolbybus/bike/car.一般現(xiàn)在時的疑問句和簡略回答:疑問句:Doyouhaveapet?簡略回答:Yes,Ido./No,Idon’t.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成:肯定句:Ihaveapet.否定句:Idon’thaveapet.一般現(xiàn)在時的疑問句和簡略回答:疑問句:Isyourmotherateacher?簡略回答:Yes,sheis./No,sheisn’t.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成:肯定句:Mymotherisateacher.否定句:Mymotherisn’tateacher.一般現(xiàn)在時的疑問句和簡略回答:疑問句:Areyouastudent?簡略回答:Yes,Iam./No,I’mnot.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成:肯定句:Iamastudent.否定句:Iamnotastudent.一般現(xiàn)在時的疑問句和簡略回答:疑問句:Dotheylikepizza?簡略回答:Yes,theydo./No,theydon’t.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成:肯定句:Theylikepizza.否定句:Theydon’tlikepizza.一般現(xiàn)在時的疑問句和簡略回答:疑問句:Doesshegotoschoolbybus?簡略回答:Yes,shedoes./No,shedoesn’t.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成:同步作業(yè)練習(xí)題:選擇題:WhatdoesLinTaousuallydoonweekends?A.HewatchesTV.B.Heplaysbasketball.C.Hereadsbooks.D.Hegoesswimming.WhatdoesLinTao’smotherusuallydoonweekends?A.ShewatchesTV.B.Sheplaysbasketball.C.Shereadsbooks.D.Shegoesswimming.填空題:LinTaousually___(watch)TVonweekends.Hismotheroften___(cook)dinneronweekends.Theysometimes___(visit)theirfamilyonweekends.改寫句子:HeusuallywatchesTVonweekends.(改寫為否定句)Sheoftengoesswimmingonweekends.(改寫為疑問句)翻譯題:我通常在周末看電視。你通常在周末做什么?完成句子:Iusually___(watchTV)onweekends.Sheoften___(goswimming)onweekends.watchescooksvisitHedoesn’tusuallywatchTVo

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論