2023三年級語文上冊 第七單元 習(xí)作：我有一個想法教案 新人教版

2023三年級語文上冊第七單元習(xí)作：我有一個想法教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級語文上冊第七單元的習(xí)作：“我有一個想法”。本節(jié)課的內(nèi)容要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出一個自己認(rèn)為可以改進(jìn)或改善的事物或現(xiàn)象，并說明自己的想法和理由。通過寫作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了觀察事物、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由的基本能力。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并提出自己的解決方案。學(xué)生可以通過回顧自己已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容，如《秋天的雨》、《我是什么》等，從中獲取靈感和素材，豐富自己的習(xí)作內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言素養(yǎng)：通過習(xí)作練習(xí)，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時，通過觀察和思考，豐富學(xué)生的詞匯量和語言積累，提高學(xué)生的寫作水平。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課要求學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，勇于提出不同的觀點(diǎn)和看法。

3.文化素養(yǎng)：通過習(xí)作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的文化現(xiàn)象，提高學(xué)生對文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.自主學(xué)習(xí)與合作能力：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，學(xué)生可以通過小組討論，分享自己的想法和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的合作能力。

5.價值觀：通過習(xí)作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，使學(xué)生能夠積極面對生活中的問題，勇于提出自己的解決方案，并為之努力。學(xué)情分析在三年級的學(xué)生中，他們的認(rèn)知發(fā)展已經(jīng)逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，他們能夠更好地理解和分析事物之間的關(guān)系，具備一定的觀察和思考能力。然而，由于年齡的特點(diǎn)，他們的注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學(xué)手段來吸引他們的注意力。

在語言能力方面，三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音，能夠閱讀和理解簡單的文章，但他們的寫作能力還處于初級階段，需要通過大量的練習(xí)來提高。他們在表達(dá)自己的想法時，常常會出現(xiàn)語言組織混亂、用詞不當(dāng)?shù)葐栴}，需要教師的引導(dǎo)和糾正。

在思維品質(zhì)方面，三年級的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們喜歡探索和嘗試新事物，具備一定的創(chuàng)新思維。但他們的批判性思維還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，他們往往缺乏對事物深入分析和評價的能力，需要教師通過提問和討論等方式，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。

在行為習(xí)慣方面，三年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的集體意識，他們喜歡與同學(xué)一起學(xué)習(xí)和玩耍。然而，他們的自律能力還有待提高，容易受到外界的干擾，需要教師通過規(guī)則的制定和執(zhí)行，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能已經(jīng)通過日常生活的觀察，積累了一些關(guān)于改進(jìn)或改善事物的想法。他們在表達(dá)自己的想法時，可能會用到一些生活中的實(shí)例，這些實(shí)例可以作為教學(xué)的素材，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行表達(dá)。同時，學(xué)生可能對于如何將自己的想法表達(dá)清晰、有條理還存在一定的困難，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，教師可以讓學(xué)生描述一個他們認(rèn)為需要改進(jìn)的事物或現(xiàn)象，并說明理由，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)習(xí)作素材。

2.互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。例如，在講解如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，教師可以提問學(xué)生，讓學(xué)生闡述自己的看法，從而提高他們的表達(dá)能力。

3.案例教學(xué)法：通過分析具體案例，讓學(xué)生學(xué)會如何觀察事物、表達(dá)觀點(diǎn)和提出解決方案。例如，教師可以選取一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示圖片、動畫和視頻，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，教師可以通過展示一些優(yōu)秀的范文，讓學(xué)生直觀地了解表達(dá)方式和方法。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件，如學(xué)習(xí)通、雨課堂等，進(jìn)行在線教學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動交流等功能。例如，教師可以通過在線平臺發(fā)布習(xí)作任務(wù)，讓學(xué)生在線提交作品，同時，教師也可以在線批改學(xué)生的作品，及時給予反饋和建議。

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中，共同完成習(xí)作任務(wù)。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論一個共同的主題，每個小組成員負(fù)責(zé)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，最后匯總成小組的共同意見，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是三年級語文上冊第七單元的習(xí)作：“我有一個想法”。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過一些不公平或不合理的現(xiàn)象？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用寫作來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寫作的基本要求。寫作是表達(dá)思想、交流感情、傳遞信息的重要方式。在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到一些讓我們感到不公平或不合理的現(xiàn)象，我們可以通過寫作來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提出改進(jìn)的建議。

2.案例分析：接下來，我將會展示一些優(yōu)秀的范文，這些范文展示了如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過分析這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和如何用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來支持自己的觀點(diǎn)這兩個重點(diǎn)。對于如何提出改進(jìn)的建議這一難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與不公平或不合理現(xiàn)象相關(guān)的實(shí)際問題。

2.習(xí)作練習(xí)：為了加深理解，每個小組成員將寫一篇短文，表達(dá)自己對這個問題觀點(diǎn)和想法，并提出改進(jìn)的建議。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的習(xí)作成果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用寫作來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了寫作的基本要求，通過分析范文學(xué)習(xí)到了如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何用寫作來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：為了讓學(xué)生更深入地了解寫作的重要性和技巧，推薦他們閱讀以下幾本書籍：《語文基礎(chǔ)知識》、《寫作技巧與策略》和《如何寫好一篇文章》。這些書籍可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握寫作的基本知識和技巧，提高他們的寫作水平。

2.課后探究：鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。他們可以選取一個自己感興趣的話題，通過觀察、思考和寫作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時，學(xué)生可以嘗試參加一些寫作比賽或活動，鍛煉自己的寫作能力，并與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.實(shí)地考察：學(xué)生可以利用課余時間，進(jìn)行一些實(shí)地考察活動。例如，他們可以選擇參觀一些博物館、展覽館或者公共場所，觀察和了解其中的文化現(xiàn)象，然后通過寫作來表達(dá)自己的感受和見解。

4.網(wǎng)上資源：學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，觀看一些與寫作相關(guān)的視頻教程或在線課程，如“網(wǎng)易云課堂”、“中國大學(xué)MOOC”等平臺上的相關(guān)課程。通過學(xué)習(xí)這些教程，學(xué)生可以掌握更多的寫作技巧和方法。

5.寫作社團(tuán)：學(xué)生可以積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的寫作社團(tuán)或俱樂部。在這些社團(tuán)中，學(xué)生可以與其他對寫作感興趣的同學(xué)一起交流和分享，參加寫作研討會、講座等活動，拓寬自己的視野，提高自己的寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于寫作的課程，主要是引導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法和互動式教學(xué)法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。同時，我也利用了多媒體教學(xué)手段，如PPT和視頻，來展示一些寫作的實(shí)例和技巧。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在講授理論知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能沒有完全聽懂，或者沒有完全理解。這可能是因?yàn)槲抑v解得不夠清晰或者學(xué)生沒有完全集中注意力。因此，我需要改進(jìn)我的講解方式，盡可能地用更生動、更形象的語言來表達(dá)抽象的概念，同時鼓勵學(xué)生提出問題，及時解答他們的疑惑。

其次，在實(shí)踐活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能沒有完全理解寫作的要求和技巧。這可能是因?yàn)槲以谥v解和實(shí)踐之間的過渡不夠流暢，或者我沒有給學(xué)生足夠的時間來消化和理解。因此，我需要在講解和實(shí)踐之間設(shè)置一些過渡環(huán)節(jié)，如提問、討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握寫作的技巧。

最后，在總結(jié)回顧時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能沒有完全掌握今天所學(xué)的知識點(diǎn)。這可能是因?yàn)槲以谥v解和實(shí)踐之間的過渡不夠流暢，或者我沒有給學(xué)生足夠的時間來消化和理解。因此，我需要在講解和實(shí)踐之間設(shè)置一些過渡環(huán)節(jié)，如提問、討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握寫作的技巧。重點(diǎn)題型整理1.題目：請描述一個你認(rèn)為需要改進(jìn)或改善的事物或現(xiàn)象，并說明你的想法和理由。

答案：示例：我認(rèn)為需要改進(jìn)或改善的事物或現(xiàn)象是交通擁堵。每天上下學(xué)時，馬路上車輛非常多，導(dǎo)致交通擁堵，給我們的出行帶來了很大的不便。我認(rèn)為可以通過增加公共交通工具的數(shù)量和提高公共交通工具的服務(wù)質(zhì)量來改善這個問題。

2.題目：請用具體的例子說明如何用寫作來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

答案：示例：我認(rèn)為寫作可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法的方式有很多。例如，我們可以寫一封信給市長，建議增加公共交通工具的數(shù)量和提高公共交通工具的服務(wù)質(zhì)量，來改善交通擁堵的問題。

3.題目：請描述一個你認(rèn)為需要改進(jìn)或改善的社會現(xiàn)象，并說明你的想法和理由。

答案：示例：我認(rèn)為需要改進(jìn)或改善的社會現(xiàn)象是環(huán)境污染。隨著工業(yè)化和城市化的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題越來越嚴(yán)重。我認(rèn)為可以通過加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的執(zhí)行力度，提高公眾的環(huán)保意識，發(fā)展綠色能源等措施來改善環(huán)境污染問題。

4.題目：請用具體的例子說明如何用寫作來提出改進(jìn)或改善的建議。

答案：示例：我認(rèn)為寫作可以提出改進(jìn)或改善的建議的方式有很多。例如，我們可以寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，提出加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的執(zhí)行力度，提高公眾的環(huán)保意識，發(fā)展綠色能源等措施，來改善環(huán)境污染問題。

5.題目：請描述一個你認(rèn)為需要改進(jìn)或改善的學(xué)?，F(xiàn)象，并說明你的想法和理由。

答案：示例：我認(rèn)為需要改進(jìn)或改善的學(xué)校現(xiàn)象是校園欺凌。在校園中，有些學(xué)生可能會受到其他學(xué)生的欺凌，這會給受害者的學(xué)習(xí)和生活帶來很大的困擾。我認(rèn)為可以通過加強(qiáng)校園安全管理，提高學(xué)生對欺凌行為的認(rèn)識和防范意識，建立有效的投訴和處理機(jī)制等措施來改善校園欺凌問題。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：寫作技巧與策略

②詞：清晰、有條理、表達(dá)、觀點(diǎn)、想法、理由、改進(jìn)、改善

③句：通過寫作，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并提出改進(jìn)或改善的建議。

藝術(shù)性和趣味性：

①采用生動形象的圖畫或符號，如小鳥、汽車、綠色植物等，來表示寫作的重要性和寫作技巧。

②利用色彩和字體的大小來突出重點(diǎn)，如將“清晰、有條理”用大號字體和鮮艷的顏色突出顯示。

③設(shè)計一個有趣的游戲，讓學(xué)生通過游戲來理解和掌握寫作技巧，如“寫作大冒險”游戲，學(xué)生需要通過回答問題來完成寫作任務(wù)，答對問題才能獲得獎勵。課堂1.提問：通過提問，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，可以提問學(xué)生：“你認(rèn)為寫作的重要性和技巧是什么？”通過學(xué)生的回答，了解他們對寫作技巧的理解和掌握情況。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的參與程度和對課堂內(nèi)容的興趣。例如，可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

3.測試：通過測試，了解學(xué)生對課堂