2023七年級道德與法治下冊 第四單元 走進法治天地第九課 法律在我們身邊第2框 法律保障生活說課稿 新人教版

2023七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊第2框法律保障生活說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教版七年級道德與法治下冊第四單元第九課《法律在我們身邊》第二框《法律保障生活》，主要講述了法律在保障我們的生活方面的作用。本節(jié)課通過分析法律的作用和意義，讓學生理解法律是如何保護我們的權益，規(guī)范我們的行為，以及法律在我們日常生活中的重要性。

本節(jié)課的內容與學生的實際生活緊密相連，通過分析生活中的實例，讓學生明白法律的存在是為了維護社會的公平正義，保障人民的權益。同時，本節(jié)課還介紹了法律的特征和作用，使學生能夠更好地理解法律的意義和價值。

在教學過程中，我將結合學生的年齡特點和認知水平，采用生動有趣的教學方法，如案例分析、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的思考和分析能力。同時，我還會引導學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的法治觀念和公民意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識和公民素養(yǎng)，使學生能夠理解法律在保障生活、維護社會秩序中的重要作用。通過學習，學生將具備以下核心素養(yǎng)：

1.法律意識：讓學生了解法律的基本概念、特征和作用，認識到法律對社會生活的規(guī)范和保障作用，培養(yǎng)學生的法律意識。

2.公民素養(yǎng)：引導學生樹立正確的法治觀念，自覺遵守法律，尊重他人權益，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

3.分析與判斷能力：通過案例分析、小組討論等教學活動，培養(yǎng)學生分析法律問題、解決問題的能力，提高他們的判斷和分析能力。

4.溝通與協作能力：在小組討論和分享過程中，培養(yǎng)學生善于表達自己觀點、傾聽他人意見、協作解決問題的能力。

5.自主學習能力：鼓勵學生在課堂內外主動探究法律知識，培養(yǎng)自主學習的能力，為終身學習奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.法律的基本概念、特征和作用。

2.法律在保障生活和維護社會秩序中的具體運用。

3.法治觀念和公民意識的培養(yǎng)。

難點：

1.法律的具體規(guī)定和案例分析。

2.法律在實際生活中的應用和維權方法。

解決辦法：

1.運用多媒體展示法律案例，引導學生分析法律的作用和意義，從而理解法律的基本概念、特征和作用。

2.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實際案例中學會運用法律知識解決問題，提高學生的實踐能力。

3.結合生活實例，讓學生了解法律在生活中的應用，學會維權途徑，培養(yǎng)學生的法治觀念和公民素養(yǎng)。

4.針對法律的具體規(guī)定，采用講解、討論等方式，引導學生深入了解法律規(guī)定，提高學生的法律素養(yǎng)。

5.鼓勵學生在課堂內外自主學習法律知識，培養(yǎng)自主學習能力和批判性思維。教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過展示與生活密切相關的法律案例，引導學生分析和討論法律的作用和意義，從而提高學生的法律意識和公民素養(yǎng)。

2.小組討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經驗，培養(yǎng)學生的溝通協作能力和自主學習能力。

3.角色扮演法：讓學生參與角色扮演活動，親身體驗法律在實際生活中的應用，增強學生的法治觀念和公民意識。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示法律案例、圖片、視頻等教學資源，豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.網絡資源：運用教學軟件和網絡資源，開展在線學習和法律知識查詢活動，拓寬學生的學習渠道，提高他們的自主學習能力。

3.互動平臺：利用互動平臺進行課堂提問、討論和分享，促進學生之間的交流與合作，提高課堂氛圍和教學效果。

4.模擬法庭：組織學生進行模擬法庭活動，讓他們親身體驗法律程序和法治精神，培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)和公民意識。

5.實踐教學：鼓勵學生參與社會實踐活動，如法律咨詢、公益活動等，將所學法律知識運用到實際生活中，提高學生的實踐能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們一起來學習《法律保障生活》這一框題。在正式學習之前，我想先問大家一個問題：你們在生活中有沒有遇到過不公平的待遇或者權益被侵害的情況？比如，你在購物時遇到假冒偽劣商品，或者在網絡上遭受欺詐等。這些問題都與法律密切相關，而今天我們將要學習的內容就是要告訴大家，法律是如何保障我們的生活的。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解法律的基本概念。法律是國家制定或認可，靠國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。它是維護社會秩序、保障公民權益的基石。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了法律在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調法律的作用和意義這兩個重點。對于法律的具體規(guī)定和案例分析，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與法律保障生活相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示法律保障生活的一個基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“法律在我們身邊”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了法律的基本概念、法律的作用和意義，并通過實踐活動和小組討論加深了對法律保障生活的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.法律意識提升：學生將了解法律的基本概念、特征和作用，認識到法律在保障生活、維護社會秩序中的重要性，從而提高法律意識。

2.公民素養(yǎng)培養(yǎng)：學生將樹立正確的法治觀念，自覺遵守法律，尊重他人權益，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。

3.分析和判斷能力增強：通過案例分析和小組討論等教學活動，學生將培養(yǎng)分析法律問題、解決問題的能力，提高他們的判斷和分析能力。

4.溝通與協作能力提高：在小組討論和分享過程中，學生將學會表達自己觀點、傾聽他人意見、協作解決問題的能力，提高溝通與協作能力。

5.自主學習能力增強：鼓勵學生在課堂內外主動探究法律知識，培養(yǎng)自主學習的能力，為終身學習奠定基礎。

6.實踐能力培養(yǎng)：通過參與社會實踐活動，如法律咨詢、公益活動等，學生將學會將所學法律知識運用到實際生活中，提高實踐能力。

7.法治觀念和公民意識強化：學生將深入理解法治觀念和公民意識，認識到作為公民應盡的義務和責任，培養(yǎng)積極參與社會建設的意識。

8.問題解決能力提高：通過分析實際案例和解決問題，學生將培養(yǎng)解決問題的能力，學會用法律手段維護自己的權益。

9.批判性思維發(fā)展：學生將學會批判性思考問題，不對法律問題盲從，能夠獨立思考并提出自己的見解。

10.情感態(tài)度價值觀塑造：學生將樹立正確的價值觀，認識到法律對于維護公平正義、保護公民權益的重要性，培養(yǎng)尊重法律、維護法治的情感態(tài)度。板書設計①法律的基本概念、特征和作用：

-法律：國家制定或認可，靠國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。

-特征：國家強制力、普遍約束力、程序性。

-作用：維護社會秩序、保障公民權益、規(guī)范行為、解決糾紛。

②法治觀念和公民意識：

-法治觀念：法律至上、公平正義、權利義務、程序正義。

-公民意識：遵紀守法、尊重他人權益、積極參與社會建設、維護社會秩序。

③法律保障生活的具體應用：

-維權方法：和解、調解、仲裁、訴訟。

-實際案例：分析生活中的法律案例，理解法律在解決問題中的作用。

④藝術性和趣味性：

-使用顏色、圖標、圖表等元素，使板書更具視覺吸引力。

-通過提問、互動等方式，增加課堂趣味性，激發(fā)學生學習興趣。

板書設計要簡潔明了，突出重點，同時注重藝術性和趣味性，以幫助學生更好地理解和記憶法律知識，提高他們的學習興趣和主動性。課堂1.提問評價：通過提問的方式，了解學生對法律知識的理解和掌握情況，及時發(fā)現并解決學生存在的問題。

2.觀察評價：觀察學生在課堂上的表現，了解他們的學習態(tài)度、參與程度和協作能力，及時給予鼓勵和指導。

3.測試評價：定期進行課堂測試，了解學生對法律知識點的掌握情況，及時調整教學方法和策略。

4.小組討論評價：評價學生在小組討論中的參與程度、表達能力和合作精神，及時給予反饋和建議。

八、作業(yè)評價

1.認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現并糾正學生的錯誤。

2.點評反饋：對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋學生的學習效果，指出優(yōu)點和不足之處。

3.鼓勵激勵：鼓勵學生在作業(yè)中取得的成績，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。

4.個性化指導：針對學生的不同