部編人教版小學(xué)語文書法、寫字教案全套

部編人教版小學(xué)語文書法、寫字教案全套《第一課認(rèn)識工具》教案【教材分析】：《認(rèn)識工具》是三年級上冊第一單元的第一課。本課板塊包括了“筆、墨、紙、硯、練一練”五部分。要求學(xué)生了解筆、墨、紙、硯的基本常識，掌握毛筆、硯臺的使用和保養(yǎng)方法?！薄窘虒W(xué)目標(biāo)】：1．了解毛筆的種類；掌握毛筆使用與保養(yǎng)的方法。2．了解墨的種類。3．了解紙的種類及用途。4．了解硯的種類；掌握硯使用與保養(yǎng)的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識筆、墨、紙、硯這四種學(xué)習(xí)書法的必備工具。難點(diǎn)：掌握毛筆、硯臺的使用和保養(yǎng)方法?！窘叹邷?zhǔn)備】：筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等?！窘虒W(xué)流程】：一、導(dǎo)入新課出示幾幅書法作品。同學(xué)們，看了這幾幅作品你們有什么要說的？（讓學(xué)生自由談?wù)勛约旱母惺埽┠銈兌颊f的很好！要寫出這么棒的作品，首先要有齊全的書法工具。今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識一下學(xué)習(xí)書法需要的工具。（出示課題）[設(shè)計意圖：從作品入手，引出書寫工具，使學(xué)生認(rèn)識書寫工具的重要性。]二、學(xué)習(xí)新知1、認(rèn)識毛筆出示幾支不同的毛筆實(shí)物或各類毛筆圖片。師：毛筆種類繁多，按筆豪性能分，有硬豪、軟豪、兼毫等；按筆頭大小分，有斗筆、大楷筆、中楷筆、小楷筆等；按筆鋒長短分，有長鋒、中鋒、短鋒等。各種各樣的毛筆有各自的特點(diǎn)，它們適合不同紙張、書體、字形大小的書寫。要掌握不同毛筆的性能和特點(diǎn)，就需要我們在長期學(xué)習(xí)書法過程中慢慢摸索才行。出示一支毛筆，講解毛筆的各部分名稱。師隨意指出一個部位，請學(xué)生試著回答名稱是什么，逐一指明懸線、筆桿、筆根、筆肚直到鼻尖，以互動的形式讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識毛筆。[設(shè)計意圖：認(rèn)識毛筆的特點(diǎn)和類型]2、講解毛筆的使用與保養(yǎng)（1）啟用新筆，須先開筆。將買回來的毛筆用溫水泡開至筆豪全開。浸泡時間不可太久，否則易使筆根膠質(zhì)化開，毫毛脫落，變成“掉毛筆”。寫字前需要潤筆。（師邊講解邊演示）先以清水將筆豪浸濕后提起，不可久浸，以免筆根膠質(zhì)化開。然后將筆頭在盛水容器邊緣邊刮邊旋轉(zhuǎn)，盡量將筆頭的多余水分刮干直到不滴水為止，同時調(diào)整筆頭形狀。潤筆后蘸墨書寫。蘸墨要控制分量，墨少則筆豪過干，不能運(yùn)轉(zhuǎn)自如，墨多則筆腰漲而無力，也不妥。書寫后須立即洗筆。墨汁含有膠質(zhì)，若不洗干凈，筆豪干后與墨、膠黏合，再次使用就不易化開，且極易折損筆豪。洗凈后須吸干水分并理順。毛筆洗凈后可將筆懸掛于筆架上，使余水繼續(xù)滴落，至干燥為止。注意不可將筆曝于陽光下，要將筆置于陰涼處陰干，以保存筆豪原形及特性。[設(shè)計意圖：保養(yǎng)毛筆是非常重要的，使學(xué)生學(xué)會愛護(hù)和保養(yǎng)毛筆。]3、認(rèn)識墨出示墨汁和墨錠的實(shí)物或圖片。墨是用植物油或松樹枝燒出的煙末調(diào)入膠和香料制成的。墨汁使用比較方便，初學(xué)者一般用墨汁即可。[設(shè)計意圖：使學(xué)生認(rèn)識墨的特點(diǎn)。]4、認(rèn)識紙出示元書紙的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生認(rèn)識兩種書法、繪畫用紙。其中宣紙制作過程復(fù)雜，紙質(zhì)較好，但價格較高，適合創(chuàng)作用。元書紙價格較低，適合練習(xí)用。[設(shè)計意圖：讓學(xué)生認(rèn)識紙的特點(diǎn)，能根據(jù)不同需要選用合適的紙。]5、認(rèn)識硯出示硯臺實(shí)物和圖片，也可請學(xué)生拿出學(xué)具包中的硯臺來觀察。硯臺是研墨、盛墨及掭筆的工具。硯臺品種繁多，一般日常用硯以石硯為主。教師也可出示“四大名硯”的圖片，讓學(xué)生了解我國四大名硯的外觀造型。師邊講解邊示范硯臺的使用：先在硯臺里加適量清水，取出墨錠在上面磨墨。磨墨的時候要注意保持墨錠與硯臺垂直，各個方向的用力要均勻，不可一下輕一下重否則會損害墨錠和硯臺。平常我們用墨汁的話，只要把墨汁直接倒在硯臺里即可。[設(shè)計意圖：使學(xué)生認(rèn)識硯臺的作用，學(xué)會使用和保養(yǎng)的方法。]三、拓展延伸讓學(xué)生各自用課前泡開的新毛筆，按課本上的示意試著蘸墨畫橫線、豎線和圓點(diǎn)，體會用毛筆書寫的感覺。[設(shè)計意圖：讓學(xué)生親身體驗書寫工具。]四、整理反思1、師生問答師問：如何使用、保養(yǎng)毛筆？學(xué)生舉手回答，教師總結(jié)。師問：如何使用、保養(yǎng)硯臺？學(xué)生舉手回答，教師總結(jié)。2、這節(jié)課你們有什么收獲？[設(shè)計意圖：回顧所學(xué)知識，形成知識體系。]五、參考資料1、毛筆選擇：一支好的毛筆講究“尖、齊、圓、健”四德。2、紙張選擇：初學(xué)者最好選用不大會滲水的毛邊紙，經(jīng)過一段時間的書寫后，可以選用一些稍微有點(diǎn)滲水的生宣，以提高對墨色的控制能力，然后慢慢選擇滲水性更高的宣紙。板書設(shè)計：認(rèn)識工具筆1．硬毫、軟毫、兼毫2.筆、大楷筆、中楷筆、小楷筆3.長鋒、中鋒、短鋒開筆、潤筆、清潔保養(yǎng)墨墨汁、圣錠紙元書紙、宣紙硯學(xué)會使用和保養(yǎng)的方法《第二課姿勢與執(zhí)筆》教案【教材分析】：《姿勢與執(zhí)筆》是三年級上冊的第一單元的第二課。本課板塊包括“姿勢要領(lǐng)、執(zhí)筆要領(lǐng)、試一試、怎樣學(xué)習(xí)書法、練一練”五部分。要求學(xué)生掌握毛筆書寫的正確姿勢，學(xué)會毛筆執(zhí)筆方法，學(xué)習(xí)書法做到“三定三勤”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、掌握毛筆書寫的正確姿勢。2、學(xué)會毛筆執(zhí)筆方法。3、學(xué)習(xí)書法做到“三定三勤”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握毛筆書寫的正確姿勢，學(xué)會毛筆執(zhí)筆方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)書法做到“三定三勤”?！窘叹邷?zhǔn)備】：筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等?！窘虒W(xué)流程】：一、導(dǎo)入新課請幾位同學(xué)上臺來演示毛筆書法的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢，請其他同學(xué)結(jié)合課本上的照片，說說臺上同學(xué)哪些地方做得像，哪些地方有不足。教師總結(jié)，并導(dǎo)出本課課題：《姿勢與執(zhí)筆》。掌握正確的書寫姿勢要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不但有助于我們把字寫好，而且有益于我們的身心健康。[設(shè)計意圖：通過學(xué)生動手操作，使學(xué)生認(rèn)識正確的姿勢的重要性。]二、學(xué)習(xí)新知書寫姿勢（1）教師講解：同學(xué)們，毛筆書寫有坐姿和站姿兩種，我們分別來看看坐姿和站姿的要領(lǐng)。（2）出示坐姿圖片，讓學(xué)生觀察，邊講解邊在圖片上指明要領(lǐng)。頭正：頭部端正自然，稍向前俯。身直：穩(wěn)坐凳面，挺直腰背，兩肩齊平，身體自然前俯，胸部不貼桌沿。臂開：兩臂自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙。足安：兩腳對稱分開，腳尖距離與肩同寬。（3）請同學(xué)們按照坐姿的要求和圖片的樣子各自練習(xí)正確的坐姿，教師巡視指導(dǎo)。（4）再請幾位同學(xué)上臺演示坐姿，老師和同學(xué)們一起按正確的要領(lǐng)糾正其中錯誤的姿勢，強(qiáng)化記憶。（5）出示立姿圖片，讓學(xué)生觀察，邊講解邊在圖片上指明要領(lǐng)。立姿的基本要求和坐姿一致。站在桌前，左手輕按紙，右手執(zhí)筆，兩腳分開與肩同寬，腰身正，上身自然前俯。（6）再請幾位同學(xué)上臺演示立姿，老師和同學(xué)們一起按正確的要領(lǐng)糾正其中錯誤的姿勢，強(qiáng)化記憶。（8）教師總結(jié)：姿勢的正確與否，不僅影響書寫效果的好壞，還影響身體健康，所以我們在初學(xué)書法時就應(yīng)該掌握正確的書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。[設(shè)計意圖：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識正確的書法姿勢。]執(zhí)筆姿勢（1）教師出示執(zhí)筆圖，請學(xué)生觀察圖片上的執(zhí)筆姿勢要領(lǐng)。（2）請幾位學(xué)生說說各自觀察的結(jié)果。（3）教師總結(jié)：執(zhí)筆的要領(lǐng)是“指實(shí)掌虛”，五指分工合作。教師示范正確的執(zhí)筆姿勢，右手執(zhí)筆左手指示，邊指示邊講解執(zhí)筆歌訣：拇指食指對著捏，中指向里緊勾貼，無名指頭向外頂，小指幫忙不要歇，指實(shí)掌虛虎口開，腕平掌豎筆直立。（4）請同學(xué)們按照執(zhí)筆要領(lǐng)各自練習(xí)正確執(zhí)筆姿勢，教師巡視指導(dǎo)。（5）再請幾位同學(xué)上臺演示執(zhí)筆的姿勢，老師和同學(xué)們一起按正確的要領(lǐng)糾正其中錯誤的姿勢，強(qiáng)化記憶。[設(shè)計意圖：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識正確的執(zhí)筆姿勢。]3、綜合練習(xí)（1）請學(xué)生把坐姿或立姿、執(zhí)筆姿勢、手腕姿勢綜合起來練習(xí)。（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正其錯誤之處，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，練到每人都正確為止。（3）可請幾位練習(xí)得特別到位的同學(xué)上臺演示，加強(qiáng)記憶。[設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生親身體驗正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢，使學(xué)生認(rèn)識今后學(xué)習(xí)書法的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。]三、拓展延伸教師講解“怎樣學(xué)習(xí)書法”：學(xué)習(xí)書法并不難，只要培養(yǎng)興趣，掌握正確的方法，就能把字寫好。初學(xué)書法時，做到“三定三勤”?！叭ā笔侵付〞r、定量、定帖。定時就是確定每天的練習(xí)時間。定量就是保證每天完成一定的練習(xí)量。定帖就是選定字帖后，一般不輕易更換。“三勤”是指眼勤、手勤、腦勤。眼勤就是平時多看字帖，熟悉字帖。手勤就是每天練習(xí)持之以恒。腦勤就是臨帖時要善于思考，熟記字帖上的例字寫法。[設(shè)計意圖：通過教學(xué)，使學(xué)生對掌握學(xué)習(xí)書法的方法。]四、整理反思1．請幾位同學(xué)說一說本課學(xué)習(xí)的姿勢要領(lǐng)，并背誦執(zhí)筆歌訣。2．教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了書寫的坐姿和立姿要領(lǐng)，毛筆執(zhí)筆的要領(lǐng)、毛筆書寫時手腕的四種姿勢。掌握正確的姿勢要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對于我們寫好書法、保證身體健康十分重要，請大家務(wù)必多加練習(xí)，直到掌握為止。3．清潔、整理學(xué)具?！景鍟O(shè)計】：姿勢與執(zhí)筆姿勢坐姿頭正身直臂開足安立姿左手輕按紙，右手執(zhí)筆，兩腳分開與肩同寬，腰身正，上身自然前俯。執(zhí)筆歌訣拇指食指對著捏，中指向里緊勾貼，無名指頭向外頂，小指幫忙不要歇，指實(shí)掌虛虎口開，腕平掌豎筆直立。腕法著腕枕腕提腕懸腕（懸肘）三定定時定量定帖三勤眼勤手勤腦勤《第三課起筆的方式》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1、了解起筆的概念及起筆的幾種方式。2、理解藏鋒起筆和露鋒起筆的概念。3、初步學(xué)會露鋒尖起、藏鋒圓起、藏鋒方起的寫法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：1、重點(diǎn)：理解起筆的概念，掌握藏鋒起筆和露鋒起筆。2、難點(diǎn)：掌握露鋒尖起、藏鋒圓起、藏鋒方起這三種不同形態(tài)的起筆寫法?！窘叹邷?zhǔn)備】：筆、墨、紙、硯、紅墨水、墊氈、多媒體、展示臺等。【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課1、出示課本上“試一試”，請學(xué)生畫兩組不同的線條。2、說說，這兩組線條有什么不同。3、揭題：《起筆的方式》設(shè)計意圖：以課本模塊“試一試”為楔子入手，讓學(xué)生自己先嘗試寫寫，發(fā)現(xiàn)不同，體會筆畫的開始可以由多種形狀，為學(xué)習(xí)“起筆的方式”打下基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)新知1、概念解釋露鋒起筆是書寫筆畫時，毛筆筆尖從左上角入紙。藏鋒起筆是書寫筆畫時，毛筆筆尖朝右逆筆入紙。2、觀察感受，嘗試書寫。（1）露鋒尖起師范寫，邊寫邊說露鋒尖起的特點(diǎn)：露鋒入紙，使筆尖在左上角，向右按筆并逐漸調(diào)整筆尖，鋪開筆豪向右運(yùn)筆。（2）藏鋒圓起師范寫，解說書寫特點(diǎn)：逆筆向左，筆尖朝右，筆尖由右轉(zhuǎn)向左上方，調(diào)整筆鋒后向右行筆，筆鋒居中，筆尖朝左，向右運(yùn)筆。（3）藏鋒方起師范寫，解說書寫特點(diǎn)：逆筆向左，筆尖朝右，向右下頓筆，提筆轉(zhuǎn)向右行筆，筆尖朝左。（4）教師再次范寫這三種起筆方式，并用紅色筆勾出每種筆畫的起筆部分，引導(dǎo)學(xué)生觀察每種起筆方式的形態(tài)和寫法，領(lǐng)會藏鋒和露鋒的區(qū)別。（5）學(xué)生自己練習(xí)這三種起筆方式，各寫三遍，教師巡視指導(dǎo)。（6）挑選三份作業(yè)，進(jìn)行互動評價，指出哪里寫得好，哪里有欠缺。（7）再次練習(xí)，爭取比第一次寫得漂亮。設(shè)計意圖：教師講清講透運(yùn)筆方法，幫助學(xué)生建立起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，再留下足夠的時間給學(xué)生練寫，并在練寫的過程中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，再進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生充分掌握了三中不同的起筆方式。展示作業(yè)的環(huán)節(jié)能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，也給在寫字方面有所特長的學(xué)生得以展示的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。3、拓展延伸（1）出示“試一試”兩組圖，請學(xué)生找找哪些是藏鋒起筆哪些是露鋒起筆。（2）學(xué)生練寫四個筆畫，先描二個，再摹一個，教師巡視指導(dǎo)。（3）總結(jié)：露鋒和藏鋒最大的區(qū)別在于毛筆筆尖接觸紙面的起始方向，露鋒是筆尖在左，不逆筆；藏鋒是筆尖在右，要逆筆。另外，同樣是藏鋒的動作，寫出的形態(tài)可圓可方。設(shè)計意圖：書法的練習(xí)不是一個被動吸收、機(jī)械記憶的過程，課堂上的再現(xiàn)鞏固旨在使學(xué)生以一種積極的心態(tài)，調(diào)動已有的知識經(jīng)驗反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲存，起到同化新知的目標(biāo)?！兜谒恼n行筆的方式》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1、了解行筆的概念及行筆的幾種方式。2、學(xué)會中鋒和側(cè)鋒行筆的寫法。3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：理解行筆的概念并掌握側(cè)鋒和中鋒的行筆方法；養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：行筆的各種不同方法要書寫到位?！窘叹邷?zhǔn)備】：筆墨紙硯、毛氈【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課1、以本課板塊“試一試”為楔子，請學(xué)生根據(jù)課本上的圖標(biāo)，畫兩組不同的線條。2、請學(xué)生說一說這兩組線條有什么不同（橫畫中段的邊緣有光潔和毛糙之分），引導(dǎo)學(xué)生觀察毛筆筆尖與紙面接觸的角度和方位的不同對線條質(zhì)感的影響。請學(xué)生試寫幾個橫畫，進(jìn)一步體會線條的中段可以有很多種寫法，從而導(dǎo)出課題《行筆的方法》設(shè)計意圖：從圖引入，并且讓孩子動手寫一寫，很自然地引入行筆的概念，孩子感受深切。二、學(xué)習(xí)新知1、解釋行筆的概念。寫一個筆畫常分為三個過程：起筆、行筆、收筆。行筆指起筆后，筆鋒向不同方向運(yùn)行的過程。2、觀察感受，嘗試書寫在學(xué)習(xí)理解了什么是行筆后，我們來學(xué)習(xí)兩種行筆方式。（1）中鋒行筆教師示范課本上中鋒行筆的橫畫（或播放錄像），邊寫邊解說該筆畫的書寫特點(diǎn)：毛筆筆尖始終在筆畫的中間運(yùn)行，寫出來的線條兩邊光潔，勻凈有力。（2）側(cè)鋒運(yùn)筆教師示范側(cè)鋒行筆的橫畫（或播放視頻），邊寫邊解說該筆畫的特點(diǎn)：毛筆筆尖在筆畫一側(cè)運(yùn)行，寫出來的線條一邊光潔，一邊毛糙。（3）教師再次范寫這兩種行筆方式（或二次視頻），并在寫好的筆畫上用其他顏色的筆圈出每種筆畫的行筆部分，引導(dǎo)學(xué)生觀察每種行筆方式的寫法與結(jié)果，領(lǐng)會中鋒和側(cè)鋒的區(qū)別，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對行筆方式的認(rèn)知。（1）請學(xué)生嘗試書寫兩種行筆方式各三遍，教師巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生自薦兩三份作業(yè)，進(jìn)行師生互動評價，教師引導(dǎo)總結(jié)，指出哪里寫得好，哪里需要改進(jìn)。3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣（1）教師引領(lǐng)學(xué)生鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。（2）教師示范平心靜氣、神情專注地練習(xí)書法（此神態(tài)一直貫穿學(xué)生示范始終），強(qiáng)調(diào)從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不僅有助于學(xué)好書法，也有利于身心健康。要求學(xué)生書寫結(jié)束后把筆盒硯用清水洗干凈，擦筆后的廢紙放進(jìn)垃圾桶中。如果不小心弄臟了桌椅，應(yīng)及時擦拭，保持桌椅的干凈、整潔。整理好練習(xí)書法的所有工具，以備下次再用。4、拓展延伸根據(jù)“練一練”板塊，強(qiáng)化學(xué)生對中鋒行筆和側(cè)鋒行筆的認(rèn)知并鞏固兩種行筆方式的書寫。（1）教師出示“試一試”的兩組圖，請學(xué)生找出哪些是側(cè)鋒行筆，哪些是中鋒行筆。（2）請學(xué)生嘗試書寫四個筆畫，先描2個，再摹1個（在課后附的練習(xí)紙上書寫），駕駛巡視指導(dǎo)。（3）教師總結(jié)：中鋒和側(cè)鋒最大的區(qū)別在于運(yùn)行中的毛筆筆尖處在筆畫的什么位置，筆尖始終在筆畫中間運(yùn)行的是中鋒行筆，筆尖在筆畫一側(cè)運(yùn)行的是側(cè)鋒行筆。我們平時書寫的時候，要盡量采用中鋒行筆的方式。設(shè)計意圖：觀看視頻或教師示范，讓孩子直觀地感知什么是行筆，并且有幾種方式。教師范寫的很重要，能直接影響到孩子，讓孩子知道練書法要心平氣和。三、整理與反思1、師生問答：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？書寫過程中我們最需要注意什么問題？2、教師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么是行筆以及中鋒行筆和側(cè)鋒行筆兩種方式，知道了中鋒行筆和側(cè)鋒行筆的寫法。3、清潔、整理學(xué)具。設(shè)計意圖：學(xué)完一節(jié)課進(jìn)行梳理和重要，讓孩子回顧這節(jié)課的內(nèi)容與注意事項，這樣印象就會更深刻。四、布置作業(yè)進(jìn)行兩種不同行筆方法的練習(xí)。設(shè)計意圖：書法重在練習(xí)，只有在反復(fù)練習(xí)中才能提高。《第五課收筆的方式》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解收筆的概念及收筆的幾種方式；2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會露鋒尖收、藏鋒方收、藏鋒圓收的寫法。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會收筆的基本要領(lǐng)。【教學(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)筆能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】：文房四寶，投影儀【教學(xué)課時】：一課時【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，上節(jié)課我們已經(jīng)了解并學(xué)習(xí)了關(guān)于行筆的相關(guān)知識，起筆、行筆、收筆是一個連貫的過程，這這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)筆的最后一個步驟：收筆。導(dǎo)出課題《收筆的方式》。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的圖示，說一說兩組線條有什么不同。（設(shè)計意圖：溫故知新，不僅復(fù)習(xí)了之前的內(nèi)容，從舊知引出新知，增加了學(xué)生的熟悉感，通過對比讓學(xué)生感受兩組線條的不同，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）二、新授：（一）講解“收筆”書寫要領(lǐng)。1、講解收筆方法，是指書寫點(diǎn)畫結(jié)束時具體方法。2、先讓學(xué)生試一試，以某點(diǎn)為中心，由粗變細(xì)和由細(xì)變粗向各個方向畫兩組線條，教師示范。3、教師講解露鋒收筆含義。收筆是完成整個點(diǎn)畫書寫的最后一步，有起必有收。收筆方式有兩種：一是露鋒收筆。即筆鋒直接順勢出鋒，在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。此外觀為尖頭。（師邊講解邊范寫）4、二是藏鋒收筆。筆鋒行到點(diǎn)畫尾處，不能直接提起收筆，而應(yīng)放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收；橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng)。點(diǎn)畫含蓄，渾厚有力。藏鋒收筆有兩種，一是藏鋒方收：向左上輕提筆尖后，再向右下輕按，調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，向上收筆。教師示范，學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行針對性指導(dǎo)。二是藏鋒圓收：輕提筆尖，向右下輕按，提筆轉(zhuǎn)左，筆鋒向筆畫內(nèi)提，提筆調(diào)正筆鋒。（教師邊講解邊示范兩種藏鋒收筆的書寫）5、看相關(guān)收筆寫法視頻。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎和橫，運(yùn)用三種收筆方式各寫三遍，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）選擇三份學(xué)生作業(yè)進(jìn)行師生互動評價，教師總結(jié)指出哪里寫得好，哪里寫得不好？（四）通過“練一練”板塊，強(qiáng)化學(xué)生對露鋒尖收，藏鋒方收，藏鋒圓收的認(rèn)識和三種收筆方式的書寫。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（設(shè)計意圖：教師通過講、練、評、展對學(xué)生的書寫進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅通過文字還通過教師的范寫以及視頻更直觀地了解露鋒收筆與藏鋒收筆的區(qū)別，加深了對三種收筆的認(rèn)識及掌握。之后，教師運(yùn)用對比互評的方式，讓學(xué)生能更清楚自己書寫的不足從而進(jìn)一步改寫，再一次加強(qiáng)了三種收筆的書寫。）三、課外拓展通過“知識鏈接”板塊，欣賞顏真卿的《多寶塔碑》，豐富學(xué)生的書法文化知識。教師著重引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中筆畫的末端收筆處，分別指出它們運(yùn)用了哪種收筆方式。（設(shè)計意圖：名家書法的欣賞有利于提高學(xué)生的鑒賞能力，既豐富了課堂內(nèi)容，又拓展了本課的知識點(diǎn)。）四、談收獲請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，師總結(jié)。由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。（設(shè)計意圖：再一次鞏固本課所學(xué)知識，加深學(xué)生的印象。同時，感受書法的美，又激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。）三年級上冊《第六課橫》教案【教學(xué)內(nèi)容】：橫的寫法【教學(xué)目標(biāo)】：掌握“橫”的運(yùn)筆方法，會寫幾個簡單的含有“橫”的漢字，培養(yǎng)練習(xí)書法的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】：掌握書寫橫的運(yùn)筆方法【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入，欣賞書法作品，激發(fā)興趣。1、欣賞楷書、隸書、草書、行書、篆書作品。2、看到這些書法作品，你有什么感想？師：是啊，中國文化歷史悠久,毛筆字是中國文化的瑰寶.作為一個中國人,一定要學(xué)會寫毛筆字，今天我們就一起來學(xué)學(xué)世界上最漂亮的字——毛筆字。（設(shè)計意圖：學(xué)生初學(xué)毛筆，對毛筆既陌生又充滿期待，通過欣賞優(yōu)秀的書法作品，目的在于充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激起學(xué)生求知欲）二、鞏固寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢（一）寫字姿勢1、指名說說寫字應(yīng)該怎樣坐？師小結(jié)：對，我們在寫字時一定要挺直你的腰桿，兩腳微張平放，身子與課桌一拳，左手按住紙，與寫鉛筆字和鋼筆字姿勢一樣。坐得穩(wěn)字才能寫得漂亮！2、生練習(xí)坐姿。（二）執(zhí)筆姿勢1、師：還記得老師告訴大家握筆要：擨、押、鈎、格、抵（學(xué)生回答）這是我們5個指頭所要做的事情（邊說邊和學(xué)生一起鞏固握筆5要）2、擨：指按，大拇指按住筆。押：指貼，食指貼著筆。鈎：中指輕勾住筆。格：就是無名指抵住筆。抵：是小指幫助用力，但不貼著筆。3、整個握筆要做到（指實(shí)掌虛）指實(shí)能保證筆正，掌虛能保證靈活運(yùn)用。寫字時靠手腕來移動。（設(shè)計意圖：學(xué)書之初，對寫字姿勢正確理解以及執(zhí)筆、運(yùn)筆、懸肘、懸腕正確認(rèn)識、把握和運(yùn)用，對學(xué)生未來寫好毛筆字，無疑具有重要的意義，必須要不斷強(qiáng)化。）三、指導(dǎo)基本筆畫過渡：俗話說，好的開始時成功的一半，我們掌握了寫字的姿勢和執(zhí)筆的姿勢，下面我們就來看看如何寫好每一個筆畫。1、一個基本筆畫都要經(jīng)過三個步驟完成，誰來說說是哪三個步驟？（起筆、行筆，收筆）2、對，每一個基本筆畫都有起筆，行筆和收筆。毛筆字在寫得時候起筆要逆鋒，什么是逆鋒？就是筆尖要從相反的方向?qū)懫穑◣熓痉镀鸸P）3、行筆要中鋒運(yùn)行，指筆鋒保持在筆畫的正中央，這樣筆畫才能飽滿圓潤。相反，筆鋒不在中央寫出來的就叫偏鋒，會出現(xiàn)凹凹凸凸的，這樣筆畫就不好看。（示范2種寫法）4、最后是收筆，收筆時可露鋒可回鋒，（示范回鋒的）這樣把筆鋒收回筆畫里的就叫回鋒。小結(jié)：聽老師這么一說，你現(xiàn)在知道一個筆畫起筆要（逆鋒）行筆要（中鋒）收筆要（回鋒或露鋒）寫任何筆畫都要經(jīng)過這3個步驟。（設(shè)計意圖：硬筆教學(xué)和毛筆教學(xué)有相似之處，但仍有區(qū)別，毛筆教學(xué)過程應(yīng)著重傳授運(yùn)筆、行筆的方法。這才是毛筆教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)）不過說起來容易，實(shí)際寫起來可不容易，只有多多練習(xí)，才能抓住要領(lǐng)和竅門。古代許多有名的書法家都是經(jīng)過長時間的練習(xí)才能寫出一手好字的。比如，洗黑水缸的王羲之，寫穿木板的懷素。（穿插講個小故事放松一下）（設(shè)計意圖：既可活躍氣氛，也可補(bǔ)充相關(guān)知識。）四、指導(dǎo)橫過渡：下面我們就來寫寫橫。1、教師介紹：橫分為長橫和短橫。2、教師示范長橫寫法。邊示范邊介紹寫法：（1）逆鋒向左上角起筆。（2）向下輕頓。（3）向右行筆（中部稍輕）。（4）轉(zhuǎn)鋒向右上稍提筆（5）向右下重按作頓。（6）向左回鋒作圍，提筆離紙。3、小結(jié)橫的特點(diǎn)：兩頭重，中間輕，微向右上昂，有左低又高之勢。4、學(xué)生練習(xí)書寫長橫，教師巡視，指導(dǎo)。5、將好的作品拿到臺上展示，師生互評。（設(shè)計意圖：毛筆教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要多次強(qiáng)調(diào)，同時通過點(diǎn)評也可促進(jìn)學(xué)生的觀察力和欣賞水平）五、在米字格中練寫有橫畫的字1、認(rèn)識米字格。2、教師示范在米字格中書寫“一”、“二”，重點(diǎn)講解筆畫位置。3、學(xué)生摹寫，教師指導(dǎo)。4、練寫，互評。六、總結(jié)。寫字不是一兩天的事情，要持之以恒地練習(xí)，才能寫出一手好字。顏真卿是唐代著名書法家。為了學(xué)習(xí)書法，他向張旭學(xué)習(xí)。張旭是唐代首屈一指的大書法家，各種字體都會寫，尤其擅長草書。顏真卿希望在這位名師的指點(diǎn)下，很快學(xué)到寫字的竅門，從而一舉成名。但拜師以后，張旭卻沒有透露半點(diǎn)書法秘訣。他只是給顏真卿介紹了一些名家字帖，簡單地指點(diǎn)一下字貼的特點(diǎn)，讓顏真卿臨摹。轉(zhuǎn)眼幾個月過去了，顏真卿得不到老師的書法秘訣，心里很著急，他決定直接向老師提出要求。一天，顏真卿壯著膽子，紅著臉說：“學(xué)生有一事相求，請老師傳授書法秘訣?！睆埿窠o顏真卿講了晉代書圣王羲之教兒子王獻(xiàn)之練字的故事，最后嚴(yán)肅地說：“學(xué)習(xí)書法要說有什么‘秘訣’的話，那就是勤學(xué)苦練。要記住，不下苦功的人，不會有任何成就?！崩蠋煹慕陶d，使顏真卿大受啟發(fā)，他真正明白了為學(xué)之道。從此，他扎扎實(shí)實(shí)勤學(xué)苦練，潛心鉆研，從生活中領(lǐng)悟運(yùn)筆神韻，進(jìn)步很快，終成為一位大書法家，為四大書法家之首。三年級上冊《第7課豎》教案【教學(xué)目標(biāo)】:1、技能目標(biāo):學(xué)習(xí)豎的寫法,掌握“十”,“非”字的結(jié)構(gòu)。2、認(rèn)識目標(biāo)：通過觀察分析豎以及“十”,“非”字的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)豎和”十”,非”的寫法，引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生對書法運(yùn)筆之美的審美能力，培養(yǎng)對書法藝術(shù)的喜愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)習(xí)豎和”十””非”的寫法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：豎的收筆，“非”字兩個豎擺放位置要左高右低。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，剛才我們隨著美妙的音樂欣賞了大書法家顏真卿的《多寶塔碑》，是他早期的書法風(fēng)貌，字體工整細(xì)致，結(jié)構(gòu)規(guī)范嚴(yán)密，用筆一絲不茍，因而這方碑石也是后人初學(xué)楷書最通行的范本。今天，我們就來學(xué)習(xí)《多寶塔》的豎，板書7.豎(設(shè)計意圖：在優(yōu)美的音樂中欣賞書法作品，感受書法的美，激發(fā)學(xué)習(xí)書法的興趣)。二、畫豎線,找異同請同學(xué)們打開課本第七課第18頁，現(xiàn)在我們拿起筆，試畫兩種豎線，一種露鋒收筆，另一種藏鋒收筆。展示：小結(jié)：請同學(xué)們來看看，豎的收筆有幾種形態(tài)（2種），露鋒收筆的是懸針豎，懸針豎大都是字的最后一筆。藏鋒收筆的叫垂露豎。（設(shè)計意圖：認(rèn)識豎的不同形態(tài)，在課初始知道本節(jié)課的主要內(nèi)容，初步認(rèn)識豎畫）三、學(xué)寫兩種豎（一）、學(xué)寫懸針豎1、觀范寫:現(xiàn)在我們先來學(xué)寫懸針豎（請看視頻）師邊范寫邊解說：藏鋒起筆，中鋒行筆，漸行漸慢,露鋒收筆。（設(shè)計意圖：觀察懸針豎的運(yùn)筆過程，學(xué)生對運(yùn)筆過程有初步的了解）2、師示范寫。(1)同學(xué)們，看老師寫。教師邊寫邊念口訣：藏鋒起筆，中鋒行筆，漸行漸慢,露鋒收筆。(2)老師再寫一遍（連貫書寫，速度加快）。3、記筆法（出示課件）(1)同學(xué)們，想寫好懸針豎嗎？我們只要記住這個口訣就一定能幫大家寫好它！大家看屏幕,一起讀一讀,把口訣記在心里。相信同學(xué)們能把豎寫好。(2)全班齊讀口訣。4、練幾遍（臨帖）(1)同學(xué)們,一起來對著帖來臨寫一遍，每位同學(xué)把懸針豎臨寫一個，再對照一下例字，看看出現(xiàn)什么問題，再改一改，相信大家每寫一遍都會在進(jìn)步！注意：大家在寫字的時候，一定要注意頭正、身直、臂開、足安，并且握筆的時候要掌心空，大拇指和食指要握起筆，這位同學(xué)的背挺得真直，一定能夠把字寫得好！5展示，評議我們來看看這位同學(xué)寫的懸針豎，你來說說，你發(fā)現(xiàn)他豎寫的怎樣？6教師小結(jié)同學(xué)們真了不起，能夠觀察地如此仔細(xì)，并給同學(xué)們提出了這么寶貴的意見。7議后修改同學(xué)們，把剛才發(fā)現(xiàn)的問題再改一改，并且，把寫豎的要點(diǎn)記下，背在心里，一定要把要點(diǎn)記住。8背口訣同學(xué)們，我們現(xiàn)在再把寫懸針豎的口訣齊讀一遍。（藏鋒起筆，中鋒行筆，漸行漸慢,露鋒收筆）（設(shè)計意圖:把握書法教學(xué)步驟：讀，臨，對，背。重視教師的示范作用，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的口訣把復(fù)雜的運(yùn)筆過程簡單化，學(xué)生易于理解和記憶。）（二）、學(xué)寫垂露豎1、觀范寫（1）現(xiàn)在我們再來學(xué)寫垂露豎（請看視頻）同學(xué)們觀察到垂露豎和懸針豎相同的地方是什么？（藏鋒起筆，中鋒行筆）垂露豎和懸針豎不同的地方是什么？（垂露豎是藏鋒收筆，左起右收，而懸針豎是漸行漸慢,露鋒收筆）（2）師示范現(xiàn)在，看老師寫，教師邊寫邊念口訣：藏鋒起筆，中鋒行筆，藏鋒收筆，左起右收。2記筆法課件出示，讓我們也來記住這個口訣，大家看屏幕，一起來，讀一讀。（齊讀：藏鋒起筆，中鋒行筆，藏鋒收筆，左起右收。）同學(xué)們，把寫懸針豎的口訣記在心里，把要點(diǎn)記在心里，相信同學(xué)們能把垂露豎寫好的。3、練幾遍同學(xué)們一起來對著帖來臨寫一遍，每位同學(xué)把垂針豎臨寫一個。4、議后改現(xiàn)在同桌互相評一評，指出同桌寫的垂露豎優(yōu)點(diǎn)有哪些，不足的地方有哪些？同學(xué)們，把剛才發(fā)現(xiàn)的問題再改一改，并且，把寫垂露豎豎的要點(diǎn)寫下來，記下來要背帖，背在心里，背臨兩遍，背臨的時候，一定要把要點(diǎn)記住。（設(shè)計意圖:把握書法教學(xué)步驟：讀，臨，對，背。重視教師的示范作用，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的口訣把復(fù)雜的運(yùn)筆過程簡單化，學(xué)生易于理解和記憶。）四、學(xué)寫“十非”學(xué)會豎，接下來，我們再寫幾個帶有豎字的字，出示課件觀范字，議要點(diǎn)，出示“十”字。誰能說說要寫好“十”字要注意什么呢?生觀察后交流，師相機(jī)板書粗、正粗、正細(xì)、斜細(xì)、斜3出示“非”字，誰能說說要寫好“非”字要注意什么呢?生觀察后交流，師相機(jī)板左短右長左短右長斜斜對正4師范寫下面老師把這兩個字范寫一下。請大家伸出右手，進(jìn)行空臨。(1)師范寫“十”，邊寫邊口述要點(diǎn)：橫細(xì)豎粗，橫長豎短，，橫斜豎正。(2)師范寫“非”，邊寫邊口述要點(diǎn)：左短右長，斜斜對正5學(xué)生練習(xí)下面請大家提起筆來，每個字雙鉤填墨2遍，對臨2遍。師巡視指導(dǎo)，提醒雙姿。6評議修改大部分同學(xué)都寫完了，誰愿意上來展示自己的作業(yè)？把字帖放在作業(yè)旁邊進(jìn)行對比，然后先自評再互評，最后老師小結(jié)評。（設(shè)計意圖：教學(xué)上由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)的教學(xué)生掌握豎的寫法，從筆畫再到字的練習(xí)，把兩種豎運(yùn)用到具體的字中，體現(xiàn)教學(xué)的梯度性和運(yùn)用性。）五、自主練寫“上止王”學(xué)會了“十非”二字，剩下的“上止王”三個字就好寫多了。請大家自行練寫這三個字，每個字也是雙鉤填墨2遍，對臨2遍。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生自主練習(xí)含有豎的獨(dú)體字，教學(xué)上從教到扶到放，循序漸進(jìn)，有的放矢。）六、拓展延伸觀察對比，出示課件：下列字中豎的長度，角度和收筆方式各有什么不同？（車、而、師）（設(shè)計意圖：完成課后練習(xí)作業(yè)，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。）七、課堂總結(jié)這節(jié)課上同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，而且有這么的收獲，老師心里感到非常高興，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到我們平常的寫字中去，這樣會進(jìn)步得更快。這節(jié)課就上到這，下課。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中掌握書寫豎的方法，學(xué)習(xí)含有豎的字，使學(xué)生深刻地感受到書法的博大精深，讓孩子愛上書法課。）三年級上冊《第8課撇》教案【設(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)和字的等分原則的能力。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)毛筆的積極性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步學(xué)會短撇平撇的寫法、感知短撇平撇的特點(diǎn)和變化。2、初步學(xué)會“?！?、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會短撇、平撇的寫法。【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)會相關(guān)字的寫法?！窘虒W(xué)過程】：一、作品欣賞：1.書畫作品欣賞師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；②國畫大師作品。師：這幾幅國畫中，除了畫，看，還有些什么？（書法）所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。小結(jié)師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“撇”的寫法。。（設(shè)計意圖：樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的各種感官進(jìn)行體驗發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。）二、學(xué)習(xí)新課1、復(fù)習(xí)基本筆畫。（頭正、肩平、腳著地，三個一，要牢記。）調(diào)整生姿勢注意握筆姿勢。我們知道：大指二指捏對齊，三指在下來托起，四指五指往里卷，筆桿離開虎口處，拳心放空腕用力，提筆就是來練字。寫字前，我們先練習(xí)基本筆畫。（出示基本筆畫……）橫，落筆輕，行筆暢，收筆回；豎，起筆重，行筆暢，收筆提。撇，起筆重，行筆輕，收筆尖。捺，起筆輕，行筆慢，收筆折，一波三折。提，起筆重、行筆向上挑。豎彎鉤，起筆重，行筆直，彎鉤圓潤又挺直。斜鉤向下拽。（設(shè)計意圖：從復(fù)習(xí)握筆姿勢入手，激發(fā)學(xué)生書法興趣，到觀察基本筆畫，再到認(rèn)真范寫，扎實(shí)基本功。）2、認(rèn)識帶“撇”的生字出示帶有“撇”的生字：丟、毛、舌、禾、午、牛、生自。找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，根據(jù)他們形狀不同分別稱作平撇和短撇。我們先按撇的名稱把字分類。平撇的字有：丟、毛、舌、禾。短撇的字：午、牛、生、自。（1）讀貼：請同學(xué)們打開字帖。寫字之法，重在觀察。下面我們一起來讀貼我們應(yīng)該怎樣讀貼？讀貼的步驟：第一步：觀察結(jié)構(gòu)，抓住特點(diǎn)。第二步：給字定位，分清筆順。第三步：確定起筆，尋找主筆。同桌之間互相交流，書寫這些字需要注意什么？（2)臨貼。字觀察完了，我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)：臨貼。臨貼需要注意什么？臨貼的步驟：第一步：一描，特點(diǎn)記心中。第二步：二臨，運(yùn)筆輕重要均勻。第三步：三練，前后找差距。（設(shè)計意圖：每個字都有意義，每個字都是一幅畫。認(rèn)真觀察，有助于學(xué)生把字寫好，寫端正。）3、學(xué)習(xí)平撇和“丟”字的寫法。(1)起筆向右下頓，然后迅速向左下撇出，要穩(wěn)中求快。平撇的用法：常用在字頭。教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：我們在寫這個筆畫的時候要注意：平撇，顧名思義，就是要寫得平一點(diǎn)。所以，我們在寫的時候要把它寫得平而短，撇出的時候要快、要有力度。注意起筆向右下頓，然后迅速向左下撇出，要穩(wěn)中求快。（教師再次范寫，可以邊寫邊說，）(2)、請同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）(3)、下面請大家在作業(yè)紙上自己寫4個“丟”字。(4)、剛才我看到同學(xué)們已經(jīng)把這個“平撇”寫得很不錯。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？對了，我們要把它放到一個字當(dāng)中去，在適合的位置和整個字融為一體，并且作到寫好其他筆！(5)、出示：丟丟：A、請你仔細(xì)觀察，找到“丟”字中的撇，再仔細(xì)觀查，這個字你認(rèn)為怎樣寫才美觀。B、說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二筆第三筆為橫，長度要適合；第四筆豎在豎中線的位置

C、師根據(jù)學(xué)生發(fā)言范寫。D、學(xué)生自由書寫指導(dǎo)E、教師展示個別學(xué)生作品，師生評一評。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在“自主、合作、探究”中學(xué)習(xí)書寫技巧，感悟書法的美。使學(xué)生深刻地感悟到書法的博大精深。孩子就會更喜歡上書法課。）4、學(xué)習(xí)“短撇”和牛的寫法短撇的寫法：下筆向右下頓，隨即向左下行筆，至尾端輕快撇出，學(xué)生練習(xí)書寫幾個。5、練習(xí)書寫幾個有短撇的字，

展示學(xué)生作品，師生評價。（學(xué)生回答。）6、比一比，寫一寫。（設(shè)計意圖：由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)的教學(xué)生掌握撇的寫法，再到字的練習(xí)。這樣的訓(xùn)練體現(xiàn)教學(xué)的梯度性。）三、課堂小結(jié)1,看到大家寫得這么認(rèn)真，寫得這么好。老師真的很欣慰。在我的心目中，你們都是一個小小書法家！但是，同學(xué)們，要真正寫好字靠一時的努力是不行的。一定要長期的勤學(xué)苦練。我們不光是寫字課上認(rèn)真寫，平時作業(yè)時要寫得規(guī)范，正確，端正，整潔。2,同學(xué)們，老師就把這八個字送給大家。讓我們大聲把它讀出來。（規(guī)范，正確，端正，整潔）（設(shè)計意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)。）三年級上冊《第9課點(diǎn)（一）》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1、使學(xué)生認(rèn)識點(diǎn)，能分辨圓點(diǎn)和方點(diǎn)的形態(tài)特征并掌握其寫法。2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖解，教師范寫，嘗試練習(xí)，對比字帖等方法，學(xué)會寫“六、下”兩個例字。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。【重難點(diǎn)分析】：重點(diǎn)：掌握圓點(diǎn)和方點(diǎn)的書寫難點(diǎn)：兩種點(diǎn)的寫法有所不同，在具體書寫中應(yīng)多加注意【教具準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、硯、墊氈、投影等【教學(xué)過程】：一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們認(rèn)識它嗎？（出示2008年北京奧運(yùn)會會徽）2、這個會徽非常具有中國文化特色。這個中國印，像字非字，像畫非畫，融字于畫，寓畫于字，充分顯示漢字“入畫”的美感。我們真為祖國有這樣的文字感到驕傲和自豪。所以我們應(yīng)該認(rèn)真寫好祖國文字。3、揭題：今天我們學(xué)習(xí)一個新的筆畫“點(diǎn)”的寫法設(shè)計意圖：以北京奧運(yùn)會會徽中的象形文字，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的熱愛，以及學(xué)好漢字的激情。二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法（一）出示兩種點(diǎn)：圓點(diǎn)和方點(diǎn)（二）學(xué)生觀察請同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩種點(diǎn)，說說圓點(diǎn)和方點(diǎn)有什么異同？1、圓點(diǎn)起筆尖，收筆圓2、方點(diǎn)起筆和收筆都是方的3、圓點(diǎn)和方點(diǎn)都要寫得飽滿（三）教師教寫圓點(diǎn)和方點(diǎn)1、教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：（1）圓點(diǎn)要露鋒尖起，向右下按筆，邊行邊按，藏鋒圓收（2）方點(diǎn)要藏鋒起筆，轉(zhuǎn)折后向右下按筆，邊行邊按，提筆藏鋒方收（3）圓點(diǎn)和方點(diǎn)都要寫得飽滿2、生隨師一起練寫3、比對字帖，發(fā)現(xiàn)問題4、背帖再練習(xí)設(shè)計意圖：通過學(xué)生觀察，教師示范，比對字帖，默記在心的教學(xué)過程，循序漸進(jìn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握點(diǎn)的寫法。三、寫“下、六”二字1、讀帖，看看“下”和“六”的書寫特點(diǎn)2、學(xué)生說讀帖的收獲（1）“下”是圓點(diǎn)，“六”第一點(diǎn)是方點(diǎn)，最后一點(diǎn)是圓點(diǎn)（2）“下”和“六”橫都要寫細(xì)長（3）“下”點(diǎn)的位置偏高，“六”字撇長，圓點(diǎn)寫長圓點(diǎn)，注意左右對稱，和諧3、教師邊范寫邊講解：（1）“六”字第一筆是方點(diǎn)，方起方收；第二筆長橫，寫細(xì)長，下部撇與點(diǎn)左放右收，點(diǎn)為長圓點(diǎn)，尖起圓收（2）“下”字第一筆橫要寫細(xì)長，稍向上斜，圓點(diǎn)的起筆與豎畫的起筆輕輕搭接，略呈45度角4、學(xué)生臨帖，互相評議5、背帖，再書寫設(shè)計意圖：書寫帶有點(diǎn)的漢字，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的遷移，同時鞏固“讀-臨-對-默”的學(xué)習(xí)方法。四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了圓點(diǎn)和方點(diǎn)的書寫，兩種點(diǎn)主要的區(qū)別在于角度和運(yùn)筆的差異。不論哪種寫法，都要注意起收筆的用筆變化。設(shè)計意圖：總結(jié)點(diǎn)的不同寫法，加深印象。五、鞏固拓展布置家庭作業(yè)：練習(xí)寫“下、六、主、不”等字設(shè)計意圖：書法在于多練，布置回家練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。六、板書：點(diǎn)（一）圓點(diǎn)方點(diǎn)起露鋒尖起藏鋒方起行向右下按筆向右下按筆收藏鋒圓收藏鋒方收三年級上冊《第10課點(diǎn)（二）》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1.復(fù)習(xí)鞏固圓點(diǎn)和方點(diǎn)，了解挑點(diǎn)與豎點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及區(qū)別。2.練寫挑點(diǎn)、豎點(diǎn)并學(xué)寫“心”“玉”掌握筆法要領(lǐng)，臨寫“年”、“沙”、“注”。3.培養(yǎng)正確書寫習(xí)慣，感受書法藝術(shù)的魅力，陶冶情操?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：了解挑點(diǎn)與豎點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)。難點(diǎn)：掌握挑點(diǎn)與豎點(diǎn)的筆法要領(lǐng)?！菊n前準(zhǔn)備】：文房四寶等?！窘虒W(xué)過程】：一：欣賞音樂《泰坦尼克號》主題曲并出示作品“我心永恒”1出示作品：這首歌好聽嗎？這首歌的歌名就是“我心永恒”，想學(xué)會這幅作品嗎？2誰發(fā)現(xiàn)這四個字有一個共同的筆畫是什么？誰能說說哪個點(diǎn)是我們上節(jié)課學(xué)過的圓點(diǎn)和方點(diǎn)？生：“我”的最后一筆和“心”的最后一筆是圓點(diǎn)，“永”的第一筆和“恒”的第二筆是方點(diǎn)（綠色標(biāo)識這些筆畫）師：真棒，那么大家發(fā)現(xiàn)了嗎？“心”的第一、三筆和“恒”的第一筆既不是圓點(diǎn)也不是方點(diǎn)。(紅色標(biāo)識出這些筆畫)今天我們就來接著學(xué)習(xí)點(diǎn)的另外兩種形態(tài)。（板書課題：點(diǎn)（二）--------挑點(diǎn)和豎點(diǎn)）（設(shè)計意圖:展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）二：學(xué)寫“挑點(diǎn)”和“豎點(diǎn)”1.認(rèn)識“挑點(diǎn)”和“豎點(diǎn)”：我們把像“心”的第一、三筆這樣的點(diǎn)稱為“挑點(diǎn)”，把像“恒”中第一筆的點(diǎn)稱為“豎點(diǎn)”。那么你還能說出哪些帶有“挑點(diǎn)”和“豎點(diǎn)”的字嗎?2.取出“挑點(diǎn)”和“豎點(diǎn)”部件，展示對比：你們看這兩個點(diǎn)，它們有哪些不同之處？（1）起筆：“挑點(diǎn)”尖露，“豎點(diǎn)”粗藏（2）走向：“挑點(diǎn)”向上，“豎點(diǎn)”向下（3）收筆：“挑點(diǎn)”尖收，“豎點(diǎn)”藏收（生說師適時板書）（設(shè)計意圖:通過引導(dǎo)觀察培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖的習(xí)慣）3.議論寫法：（1）“挑點(diǎn)”該怎么寫？生自由說，師總結(jié)歸納口訣：“挑點(diǎn)就是頭尾尖，逆針上行兩點(diǎn)止，迅速收尾尖又尖?！保?）“豎點(diǎn)”該怎么寫？生自由說，師總結(jié)歸納口訣：“豎點(diǎn)記住頭尾藏，起筆藏鋒右下按，再往左下藏收筆?！睅煼秾懮x背口訣。（設(shè)計意圖:通過口訣歸納書寫要領(lǐng)，符合小學(xué)生的特點(diǎn)）4.學(xué)生練習(xí)下面請大家把這兩種點(diǎn)各寫3個，描一個，臨兩個，要求邊背口訣邊書寫。（設(shè)計意圖:通過口訣來強(qiáng)化做好從臨帖向背帖的銜接過渡）5.評議改進(jìn)。（1）展示作業(yè)（2）對照要求，進(jìn)行評議（3）改進(jìn)要領(lǐng)：“挑點(diǎn)尖尖豎點(diǎn)藏，挑點(diǎn)向上豎點(diǎn)下”（設(shè)計意圖:養(yǎng)成良好的對帖習(xí)慣，同時將書寫的要領(lǐng)進(jìn)一步歸納）三.學(xué)寫“心”“玉”1.自學(xué)交流同學(xué)們，要想寫好它們，在結(jié)構(gòu)和筆畫方面需要注意什么呢？（設(shè)計意圖:生說共同歸納師適時板書）“心”：左點(diǎn)橫鉤隔條河，起筆左低右邊高，三點(diǎn)一鉤空白勻，右點(diǎn)寫在鉤上頭?！坝瘛保河褙Q正，三橫全都向上斜，中橫最短下橫長，豎點(diǎn)立在三橫旁。（設(shè)計意圖:從筆畫過渡到整個字的書寫，通過口訣便于學(xué)生掌握書寫要領(lǐng)）2.病例會診（設(shè)計意圖:通過病例會診強(qiáng)化避免學(xué)生易犯的共同問題）3.范寫練習(xí)師范寫，生書空，描一個臨一個（設(shè)計意圖:通過老師示范，規(guī)范化的展示，學(xué)生獲得正確規(guī)范的引領(lǐng)）4.評議改進(jìn)（設(shè)計意圖:評議中學(xué)生將書寫要領(lǐng)漸漸得以內(nèi)化）四．課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“挑點(diǎn)”和“豎點(diǎn)”，并學(xué)寫了“心”“玉”兩字，以后大家就可以把每個字中出現(xiàn)的所有電話寫得更加準(zhǔn)確美觀了?。ㄔO(shè)計意圖:梳理總結(jié)）五．布置作業(yè)1.背口訣（設(shè)計意圖:強(qiáng)化鞏固書寫要領(lǐng)）2.練寫“挑點(diǎn)”和“豎點(diǎn)”各五遍（設(shè)計意圖:練習(xí)筆畫）《第11課捺》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生認(rèn)識捺，能分辨捺的形態(tài)特征并掌握其寫法。2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖解、觀看范字寫視頻、嘗試練習(xí)、小組討論等方法，逐步學(xué)會書寫“之、走、文、丈”四個例字。3.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)分析】1.重點(diǎn)：掌握捺的書寫。2.難點(diǎn)：兩種捺的書法有所不同，在具體書寫中應(yīng)多加注意?！窘叹邷?zhǔn)備】筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入新課以本課板塊“試一試”為楔子，請學(xué)生根據(jù)課本上的圖示，畫兩組不同的線條。請學(xué)生說一說這兩組線條有什么共同點(diǎn)（都要是從左上向右下行筆畫線），引導(dǎo)學(xué)生體會捺畫的行筆，再請學(xué)生試寫幾個捺，進(jìn)一步體會捺畫行筆的筆鋒調(diào)整變化，從而導(dǎo)出本課課題：《捺》。二、學(xué)習(xí)新知1.觀察感受，嘗試書寫（1）教師示范平捺的書寫（或播放相應(yīng)視頻），邊寫邊解說該筆畫的書寫要點(diǎn)：藏鋒起筆后向右行筆，取平勢，調(diào)鋒后向右下漸行漸按，收筆露鋒向右，由粗重到尖細(xì)。（2）教師示范斜捺的書寫（或播放相應(yīng)視頻），邊寫（放）邊解說該筆畫的書寫要點(diǎn)：斜捺寫法與平捺相近，但起筆處較輕，行筆角度略斜。教師示范帶有斜捺的例字“文”（或播放相應(yīng)視頻），邊寫（放）邊解說該字的書寫要點(diǎn)：上窄下寬，撇輕捺重，撇高捺低，撇捺交叉點(diǎn)與上點(diǎn)在同一條中線上。（3）教師再次示范寫這兩個筆畫（或者二次播放視頻），并在寫好的筆畫上用其他顏色的筆勾出兩種捺的行筆路線，然后在黑板上用粉筆畫這兩個筆畫的行筆示意圖，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對捺的認(rèn)知。（4）請學(xué)生嘗試書寫平捺和斜捺各三遍，教師巡視指導(dǎo)。（5）學(xué)生自薦或教師選擇一至三份學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行師生互動評價，教師引導(dǎo)總結(jié)，指出寫得好的筆畫好在哪里，寫得不好的筆畫欠缺在哪里。2.重點(diǎn)臨寫例字（1）教師示范本課四個帶有捺的例字或播放相應(yīng)視頻。（2）教師有針對性地對四個例字進(jìn)行講解，分析不同例字中捺的異同點(diǎn)及書寫注意事項。邊寫（放）邊解說這些字中平捺或斜捺的書寫要點(diǎn)：“之”定上窄下寬，上緊下松，捺畫取平勢，向右舒展，要寫得粗壯穩(wěn)健?！白摺弊稚鲜障路牛喜績蓹M略向右上斜，下部平捺藏鋒起筆，漸行漸按，向右伸展，呈一波三折之勢?！笆恰弊稚闲∠麓螅詹渴湛s，撇輕捺重，捺取斜勢。“丈”字上窄下寬，橫短撇長，捺的角度較大，撇輕捺重。（3）學(xué)生嘗試書寫四個例字，先描二個，再摹一個（在課本后附的練習(xí)紙上書寫），教師巡視指導(dǎo)。（4）學(xué)生自薦或教師選擇一至三份學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行師生互動評價，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上述書寫要點(diǎn)描述對同學(xué)作業(yè)進(jìn)行評價，以加強(qiáng)認(rèn)知。三、整理反思1.師問生答：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，書寫過程中我們最需要注意什么問題？2.教師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了兩種捺的書寫，不論平捺還是斜捺，都要注意書寫過程中力度的輕重變化，使捺畫有起有伏，一波三折。3.清潔、整理學(xué)具。《第12課提》教案【教學(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生掌握提的運(yùn)筆方法及例字“習(xí)”的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：掌握提的運(yùn)筆方法及例字“習(xí)”的寫法。【教學(xué)難點(diǎn)】：掌握提的運(yùn)筆方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、硯。【教學(xué)過程】：一、組織教學(xué)1、姿勢訓(xùn)練，師述口令：拿起你的筆。生說：按，壓，鉤，擱，抵；頭擺正，身挺直，臂放開，足踏平。2、表揚(yáng)書寫用具準(zhǔn)備好，擺放整齊的同學(xué)。二、復(fù)習(xí)：1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橫折，豎，誰還記得是怎樣寫的呢？2、這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“提”。三、合作探究1、出示基本筆畫：“提”2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，討論書寫注意事項。3、引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言。4、師生共同研究小結(jié)：寫提時，起筆逆鋒向左入紙，旋即向左轉(zhuǎn)折，蹲鋒向右上挑出，力送鋒尖，露鋒提筆回鋒收筆。5、師在投影儀前示范，讓學(xué)生觀察體會。6、生仿寫，師巡視指導(dǎo)。7、引導(dǎo)學(xué)生研究例字“習(xí)”，讓學(xué)生觀察“習(xí)”在米字格中的位置。8、練寫例字“習(xí)”，師再次巡視指導(dǎo)。9、投影展示優(yōu)秀作業(yè)。四、學(xué)生練寫“習(xí)”，師巡視指導(dǎo)。五、組織評議你認(rèn)為她哪個筆畫寫的好？哪個筆畫寫的不好？怎樣修改？六、矯正練習(xí)把自己沒寫好的字再寫幾遍，直到自己滿意為止，結(jié)合表揚(yáng)鼓勵。七、布置作業(yè)。在練習(xí)本上書寫“習(xí)”。【板書設(shè)計】：書寫要領(lǐng)：寫提起起筆逆鋒向左入紙旋即向左轉(zhuǎn)折；蹲鋒向右上挑出，力送鋒尖?！兜?3課豎提》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1、使學(xué)生學(xué)會豎提的寫法，做到用筆正確。2、讓學(xué)生掌握豎提的運(yùn)筆方法及例字“長”的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。3、教育學(xué)生做人謙虛禮讓，寬容待人，團(tuán)結(jié)合作。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生初步的書寫審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：掌握豎提的運(yùn)筆方法及例字“長”的寫法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：寫法技巧、運(yùn)筆方法。理解豎鉤和豎提的區(qū)別和聯(lián)系，如何記住書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、硯【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由建筑材料建成，要建成房屋就離不開建筑材料。要想寫好漢字，首先要寫好基本的筆畫。欣賞名家名作，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生愛寫字的興趣。1.復(fù)習(xí)臥鉤的寫法。2.由復(fù)習(xí)引入新課。下面我們就來學(xué)習(xí)和研究筆畫“豎提”的寫法。揭示課題。二、探究寫法：（一）、觀察比較、分析探究、嘗試練寫。學(xué)習(xí)寫“豎提”筆畫1.形象比喻，初識筆畫“豎提”的形態(tài)。提問：豎提像什么？引導(dǎo)，點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。2、豎提的形狀特征的描繪。學(xué)生說。3、小組合作交流說說“豎提”的形態(tài)。4、讓學(xué)生嘗試練寫“豎提”,在練寫中體會筆畫的特點(diǎn)及寫法。（二）、師講解示范：1、筆畫豎提的寫法1）、讓學(xué)生范寫，說說自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。2）、老師示范書寫，指名說筆畫名稱及其書寫要點(diǎn)。3）、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆。書寫要領(lǐng)：起筆重——行筆寫豎——收筆前稍頓筆后出鉤。4）、分小組討論交流寫法：5）、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。6）、小結(jié)：師生共同研究小結(jié)：豎提是豎與提連寫的復(fù)合筆畫，起筆方式同豎。行筆至提處稍駐，提筆稍向左，旋即折向下蹲鋒，行勢后向右上挑出，收筆同提。2、學(xué)寫例字：1）、說說哪些字有豎提筆畫呢？2）、運(yùn)用多媒體講解并示范“長、”3）、師在投影儀前示范，讓學(xué)生觀察體會。4）、生仿寫，師巡視指導(dǎo)。5）、引導(dǎo)學(xué)生研究例字“長”，讓學(xué)生觀察“長”在米字格中的位置。（豎提挺直撇收、捺展）。6）、練寫例字“長”，師再次巡視指導(dǎo)。學(xué)寫“衣”字。左撇寫舒展，豎提寫得收起，右撇寫得收起，捺寫舒展。即左邊上展下收，右邊上收下展。7）、投影展示優(yōu)秀作業(yè)。書寫要領(lǐng)：豎提起筆同豎行筆至提處稍駐，提筆稍向左，旋即折向下蹲鋒，收筆。豎提的寫法及注意的問題：豎提關(guān)鍵在豎與提的連接，豎的收筆要略細(xì)些，然后提筆左移后，頓筆與挑畫。挑畫要上仰。步驟：先寫豎畫，收筆處略細(xì)，提筆略向左移、頓筆、提筆右行漸提直至出鋒收筆不宜過快。注意：（1）缺乏提按動筆法會含混不清。(2)行筆：豎筆過分強(qiáng)，調(diào)提按，形成腫瘤狀。(3)提畫輕率提出，輕落隨意。豎提：(1)起筆：逆鋒起筆、頓筆。(2)行筆：轉(zhuǎn)鋒向下行筆，到提處調(diào)整筆鋒向右上方提出。(3)收筆：出鋒收筆。（教師的直觀示范，把例字的書寫過程展示給學(xué)生看，使學(xué)生能較快地掌握字型特點(diǎn)和書寫方法，提高書寫水平。組織學(xué)生認(rèn)真觀察、分析例字。明確各筆畫在田字格中的位置。通過欣賞比較，理解相同的筆畫在不同字中的變化。）三、練習(xí)書寫：學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎提”。2、在練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力，讓學(xué)生看會寫法。巡導(dǎo)學(xué)生試寫豎提，個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的寫法。四、糾錯展評：1、糾錯。對學(xué)生在書寫中出現(xiàn)的錯寫進(jìn)行集體糾正，糾正后讓學(xué)生再寫，以達(dá)到要求為止。讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中，體會并掌握寫法技巧，掌握豎鉤和豎提的寫法。2、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。3、在投影上展示學(xué)生的書寫練習(xí)，表揚(yáng)、鼓勵，提高學(xué)生寫字的積極性。五、課堂總結(jié)：1、回顧本課知識要點(diǎn)。2、評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況，展示優(yōu)秀作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，總結(jié)得失。讓學(xué)生談收獲，教師提出希望。3、布置作業(yè)。《第14課豎折》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生認(rèn)識豎折，能分辨豎折的形態(tài)特征并掌握其寫法。2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖解、觀看范字書寫視頻、嘗試練習(xí)、小組討論等方法，逐步學(xué)會書寫“牙、出、山、涵”四個例字。3、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握豎折的書寫。難點(diǎn)：兩種豎折的寫法有所不同，在具體書寫中應(yīng)多加注意?！窘叹邷?zhǔn)備】筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入新課1、激發(fā)興趣教師展示幾幅自己的臨帖或平時作品。再示范書寫多個字（有意在其中穿插幾個帶橫折、豎折的字）讓學(xué)生邊看邊感受書寫的輕松。2、以本課板塊“試一試”為楔子，請學(xué)生根據(jù)課本上的圖示畫兩組不同的線條。請學(xué)生體會從豎轉(zhuǎn)橫的運(yùn)筆感覺，分別書寫兩種不同的豎折；同時回顧復(fù)習(xí)豎和橫的寫法，老師總結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)了豎與提組合的筆畫“豎提”，今天我們要學(xué)習(xí)豎和橫組合而成的“豎折”。出示本課課題：《豎折》。二、學(xué)習(xí)新知1、觀察感受，嘗試書寫（1） 教師示范第一種豎折的書寫（或播放相應(yīng)視頻），邊寫（放）邊解說該筆畫的書寫要點(diǎn)：先寫豎再寫橫，豎稍往右略斜，轉(zhuǎn)折后寫橫，橫起筆偏左。（強(qiáng)調(diào)運(yùn)筆要穩(wěn)，折要提筆下按，稍作頓筆后折運(yùn)筆。豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。）（2）教師示范第二種豎折的書寫（或播放相應(yīng)視頻），邊寫（放）邊解說該筆畫的書寫要點(diǎn)：露鋒寫豎，轉(zhuǎn)折處稍頓筆調(diào)鋒向右行筆寫橫，橫的起筆與豎的收筆相連；豎短橫長。教師示范第二種豎折的例字“山”書寫（或播放相應(yīng)視頻），邊寫（放）邊解說該筆畫的書寫要點(diǎn)：中間豎高，旁邊兩豎低，起筆方式均不相同；豎折的橫畫略向右上斜。（3）教師再次范寫這兩個筆畫（或者二次播放相應(yīng)視頻），并在寫好的筆畫上用其他顏色的筆勾出兩種豎折的行筆路線，然后在黑板上用粉筆勾畫這兩個筆畫的行筆示意圖，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對豎折的認(rèn)知。（4）請學(xué)生嘗試書寫兩種豎折各三遍，教師巡視指導(dǎo)。（5）學(xué)生自薦或教師選擇一至三份學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行師生互動評價，教師引導(dǎo)總結(jié)，指出寫得好的筆畫好在哪里，寫得不好的筆畫欠缺在哪里。2、重點(diǎn)臨寫例字（1）教師示范本課四個帶有豎折的例字或播放相應(yīng)視頻。（2）教師有針對性地對四個例字進(jìn)行講解，分析不同例字中豎折的異同點(diǎn)及書寫注意事項。邊寫（放）邊解說這些字中豎折的書寫要點(diǎn)：“牙”字呈縱勢，上橫較短，豎折豎較短，橫從豎的邊起筆；豎鉤粗狀直挺，撇從豎折與豎鉤交叉處起筆，弧度較小。“出”字窄小下寬，豎向筆畫粗，橫向筆畫細(xì)；兩個豎折的豎角度不同，橫從豎的左側(cè)起筆；右邊兩短的角度也有區(qū)別，上斜下直；中間垂露豎直挺粗壯。“岳”字上下兩部分均較扁，筆畫間距均勻；長橫稍斜，收筆略重；豎折較輕，橫向上斜?！昂弊肿笳覍挘筮吶c(diǎn)相互呼應(yīng)；豎折的豎稍向右斜，最后短豎則向左斜。（3）學(xué)生嘗試書寫四個例字，先描二個，再摹一個（在課本后附的練習(xí)紙上書寫），教師巡視指導(dǎo)。（4）學(xué)生自薦或教師選擇一至三份學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行師生互動評價，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上述書寫要點(diǎn)描述對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評價，以加強(qiáng)認(rèn)知。（5）組織小組書法比賽，每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由大家評比出“書法冠軍”。三、整理反思1、師問生答：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，書寫過程中我們最需要注意什么問題？2、教師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了兩種豎折的書寫，重點(diǎn)在于豎與橫的轉(zhuǎn)折處理有所不同，書寫時要根據(jù)不同字形注意把握。3、清潔、整理學(xué)具。四、布置作業(yè)1、書寫“牙、出、山、涵”四個例字各10遍2、找出字帖中帶有豎折的字5個，各寫10遍《第15課橫折彎和豎彎》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1、使學(xué)生認(rèn)識橫折彎和豎彎，能分辨橫折彎和豎彎的形態(tài)特征并掌握其寫法。2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖解、觀看范字書寫視頻、嘗試練習(xí)、小組討論等方法，逐步學(xué)會書寫“尋、七、四、匹”四個例字。3、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：1、重點(diǎn)：掌握橫折彎和豎彎的書寫。2、難點(diǎn)：橫折彎和豎彎在具體例子中的寫法有各種變化，在書寫中應(yīng)多加注意。【課前準(zhǔn)備】：文房四寶。【教學(xué)流程】：一、導(dǎo)入新課以本課板塊“試一試”為楔子，請學(xué)生根據(jù)課本上的圖示