語文教研活動計劃

語文教研活動計劃語文教研活動計劃1一、組情分析我們語文教研組現(xiàn)有教師20名，十年以上教齡的老教師有17位，五年教齡以下的青年教師有3位。在校的帶領下，在全體語文教師的共同努力下，語文組的各項教育教學工作都得到了順利的開展。教師們以提高教育教學質量為目標，以課堂教學改革為突破口，積極探討切合學生實際的“減負增效”的措施，關注學生的語文學習習慣的培養(yǎng)，努力打造創(chuàng)智課堂，在日常教學工作中勇于實踐，穩(wěn)中求進，務實創(chuàng)新，取得了一定的成效。二、指導思想根據(jù)學校及教導處的三年發(fā)展規(guī)劃，貫徹落實學校以及教導處的工作計劃，優(yōu)化語文教研制度，引領備課組切實、有效地開展教研活動。以教育科研為引領，以《綠色評價指標》的評價標準為指導，以區(qū)“創(chuàng)智課堂”校本化為著眼點，注重對學生進行高層次思維能力的培養(yǎng)，積極開展課堂教學研究，關注學生學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教學質量，提高學生綜合素質。三、工作要點（一）加強教研組建設，構建“學習型”教研組。1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。利用語文教研組、語文備課組活動等形式，繼續(xù)組織教師認真學習、解讀《基于課程標準下的教學與評價》，根據(jù)課程標準科學地確定教學要求，不任意拔高。打造“快樂源”課程，繼續(xù)圍繞學生習慣和高層次思維能力培養(yǎng)進行課堂實踐，課堂觀察，擬定并梳理“快樂課堂”的評價元素，在創(chuàng)智課堂建設的基礎上，確定“和諧”和“開放”課堂的核心元素及行為表現(xiàn)。2、針對語文組的實際問題，繼續(xù)強化教研組及各備課組的職能作用，完善校本教研制度建設。教學研究，注重實效性。圍繞研究課題（專題），加強理論的學習，注重針對性；利用每月兩次的教研組活動，定期開展專題的研討活動。同時組織開展上、下年級備課組為的期初、期中、期末的教材研讀和教學交流等活動，提高教師參與教學研究的能力，不斷提升教師自身的綜合素質。3、注重積累教學心得，提高教學素養(yǎng)，認真寫好教學隨筆、教學調整、教學案例等文章。隨筆要求：共，寫“培養(yǎng)學生高層次思維能力”；一篇寫“培養(yǎng)學習習慣”；一篇寫“基于課程標準的教學與評價”。還有一篇圍繞“打造和諧或開放課堂”來撰寫。（二）規(guī)范語文教學常規(guī)管理，提高教學質量。1、依據(jù)《水豐路小學有效教學行動》，進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，提高課程教學的有效性，聚焦于教學五環(huán)節(jié)，進一步抓實備課、抓活課堂、抓精練習、抓勤輔導、抓好評價，使精心備課、全心上課、細心批改、耐心輔導、潛心科研內化為每個教師的自覺行為。（1）備課要求：備課重點關注的是學情分析、調整與教學隨筆。學情分析要求一單元寫一次，可以和學生的認知特點、學習經驗等有關。注重在教學調整中加以體現(xiàn)、凸顯習慣培養(yǎng)特色。要求在集體備課、資源共享的基礎上，教師能認真研讀文本、鉆研教材，結合自己的實際情況精心設計教學環(huán)節(jié)。要根據(jù)實際及時進行課前與課后的教學調整，課前調整要保證有提前一周的量，要提高備課的有效性；要堅持寫課后反思，在教研組活動中及時組織教師進行教學反思的交流。（2）上課要求：推進“快樂課堂”的建設：繼續(xù)倡導培養(yǎng)學習習慣、思維品質、探究能力的創(chuàng)智課堂。探索和諧、開放課堂的過程化研究。營造平等、民主的教學氛圍，開放教育，利用社會資源，拓展學習空間，讓學生享受課堂教學的快樂。加強教研組長、備課組長以及組員間的隨堂聽課的力度，分月完成聽課任務。（3）作業(yè)要求：優(yōu)化作業(yè)布置和命題研究：繼續(xù)開展有效練習設計的研究，精心設計和選擇作業(yè)，提倡作業(yè)布置少而精、分層遞進和多樣化，提倡布置發(fā)展性、創(chuàng)造性、活動性、實踐性的作業(yè)。一、二年級不布置書面作業(yè)。進一步提高出卷命題能力，各學科練習卷要求規(guī)范化，有針對性、分層要求，減輕學生過重的學業(yè)負擔。練習、考試（考查）要按照課程標準嚴格把握試題要求，各備課組要提高命題能力，并加強對評價結果的分析。各年級組及時將測驗、考試（考查）卷電子稿上傳至教導處，積極配合教導處共同把好質量關。（4）輔導要求：重視作業(yè)批改與學習輔導。教師要注重作業(yè)的反饋功能，及時批改作業(yè)，從中獲得教學信息，診斷學生的學習問題及教師的教學問題，并及時向學生反饋，改善教學行為。對于班中的學困生，要加強輔導，采取“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的辦法，并寫好“學困生輔導記錄”。（5）評價要求：以“綠色指標”和“基于課程標準的教學與評價”為引領，根據(jù)《上海市教委關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》及校《基于課標的教學與評價》方案，嚴格執(zhí)行一、二年級學科評價的改革，注重評價結果對學生的促進作用，切實減輕學生的學業(yè)負擔。2、配合教導處抓好教學質量的提升，做好教研組、備課組質量的自我檢測，幫助教師及時掌握學情，調整教學策略，做好查漏補缺。力爭每次的`學科質量監(jiān)控能確保合格率，提升優(yōu)良率。對質量監(jiān)控中存在的問題，將與備課組共同提出改進計劃，落實目標與措施。3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，重視學生的書寫，確保書寫的整潔、正確率，同時也要提高教師的批改正確率，批改的激勵性，繼續(xù)杜絕機械性罰抄現(xiàn)象。4、繼續(xù)加強有效教學的研究，重視學校研究重點的細化和學科課題的研討分享，在學?！痘凇熬G色指標”下，小學生發(fā)展習慣培養(yǎng)的實踐與研究》和創(chuàng)智課堂建設子《基于綠色指標下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實踐》為引領，開展以“小學語文教學與課外閱讀有機整合的有效途徑”為研究主題，各年級根據(jù)學生不同的年齡特點、認知水平等開展研究，盡快提高學生的語文素養(yǎng)，盡顯語文的人文性和工具性。通過互相觀摩研討，促進教師專業(yè)能力、提升課堂教學的有效性。同時進行課堂觀察運用與研究，觀察不同類型學生的課堂上不同階段發(fā)生的多樣反應，將課堂有效性落戶于課堂的每一位個體。5、打造“快樂源”課程，繼續(xù)圍繞學生習慣和高層次思維能力培養(yǎng)進行課堂實踐，課堂觀察，擬定并梳理“快樂課堂”的評價元素，在創(chuàng)智課堂建設的基礎上，確定“和諧”和“開放”課堂的核心元素及行為表現(xiàn)。改善教學氛圍，加強對學生學習方式的指導，引導學生以自主、合作、探究的方式進行學習，激活學生的潛力和思維活力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、具體教研活動安排2、3月份1、學習校工作要點及教導處工作計劃，明確本學期語文教研組工作重點，制訂教研組的工作計劃。2、組織教師認真學習、解讀《基于課程標準下的教學與評價》。3、教學常規(guī)工作檢查：備課檢查重點——備課量、調整；作業(yè)檢查重點——封面、批改。4、結合校青年教師教學評比，對組內的兩位青年教師開展聽課、評課活動。5、組織參與全校教師基本功大練兵活動。4月份1、五位備課組長對上一的教材作研讀和交流。（重點：目標、要求）2、校次質量監(jiān)控情況分析、反饋。3、籌備校語文周活動。4、教學常規(guī)工作檢查：備課。（重點：教學隨筆）5、交流學生習慣和高層次思維能力培養(yǎng)進行的課堂實踐反思、隨筆。5月份1、組織開展“語文周”系列活動。2、組織教師開展學科大練兵活動。3、教學常規(guī)工作檢查：作業(yè)。（重點：學生書寫、批改）4、重溫“綠色指標”的十大指數(shù)，學習59號文件。5、迎接校第二次質量檢查并做好質量分析。6月份1、組織教師交流“打造和諧或開放課堂”研究心得或教學隨筆。2、五位備課組長對上一學年的教材作研讀和交流。（重點：復習重點）3、各級組制定有效的期終復習計劃，迎接期末考試。4、總結教研活動情況。語文教研活動計劃2一、指導思想：本學期，我們二年級語文教研組，將繼續(xù)在新課程標準的指導下，在學校教導處計劃的引領下，深化語文教學改革，鞏固新的教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，追求課堂教學效果；以大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。二、教研工作重點：1．認真落實并自覺執(zhí)行學校有關規(guī)章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課、作業(yè)批改等活動，把教研組的各項工作落到實處，切實提高教學質量。2．充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學研究計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。3．嚴格按照學校教學工作中的要求，加大備精品課的'力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。4．堅持每周一次的組內教研活動，深入研究課堂教學模式，通過聽課、評課提高組內教師的教學能力。本學期，以組內教師輪流課作為教研組活動的一個切入口，群策群力，力求一堂課能解決學生的一些困惑，讓她們得到一點收獲。5．根據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如；寫字比賽，查字典比賽，朗讀背誦比賽，詞語大王比賽、古詩文誦讀比賽等。6．期末階段，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點，共同制訂復習計劃，研究復習課的內容，注重精講多練。三、實施策略：1、加強理論學習，進一步轉變教師的教育觀念，采用自學和交流研討相結合的形式，提高組內教師的理論和業(yè)務水平。2、切實利用好校本教研時間，開展“備好精品課、課例研討、專題討論”等系列活動，活動時努力做到有主題，有步驟，有重點，人人準備，人人參與，人人提高。3．重視課堂教學研究，向四十分鐘要質量，注重培養(yǎng)學生的自主識字能力和良好的學習習慣。加強對學生進行課外閱讀的指導，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。4．充分利用教研資源，組織組員積極參加校內外的教學研討活動，向有經驗的教師及教研組學習，促進本組教師能力的提高。5．嚴格執(zhí)行學校的教學常規(guī)。6、配合學校開展好學科活動。四、具體工作安排：九月份：1、傳達學校教導處對本學期的總體教學要求和教學常規(guī)檢查項目。2、根據(jù)教導處總的計劃，商討、制訂本組教研計劃，明確教研工作重點。落實組內教研具體任務的分工。3、教研組成員學習課程標準，明確本冊教學目標和教學重難點。4、進行第一次教學常規(guī)檢查。十月份：1、組織教師參加聽課活動；2、開展教材分析研討，著重探討教師如何鉆研教材。3、學習有關教學新理念的文章。十一月份：1、繼續(xù)開展教材分析研討，人人參與。2、“如何培養(yǎng)學生良好學習習慣”專題研討活動。3、繼續(xù)組織教師參加教學理論學習。4、組織參加學生的作業(yè)檢查和展覽工作。十二月份：1、調整教學進度，交流教學中存在的不足，及時補缺。2、課題階段性總結與交流。一月份：1、制定復習計劃，合理開展復習。2、小結本學期教學工作，組織好期末測試。3、商討學生假期學習任務的安排。4、整理并上交教研組資料。語文教研活動計劃3一、指導思想本學期，我們教研組將以學校工作為核心，以教導處工作為重點，以課堂教學為切入口，以課題研究為主線，深入開展教法和學法研究，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路。二、工作目標1、打造學習型團體，扎實有效進行教研活動。2、加強常規(guī)教學，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量。3、認真落實學校教科研方針，重視課題研究的開展，促進教師的專業(yè)成長。4、開展豐富多彩的學生活動，如“童心”習作現(xiàn)場賽、詩文考級等各項活動，提高學生的語文素養(yǎng)。三、工作措施教研組是校本教研的核心，本學期，我們四年級語文教研組將與五、六年級語文教研組一同，結成高段教研組，圍繞學校教研工作計劃，扎實有效地開展教研活動。（一）發(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務學習，提高教師業(yè)務能力。1、創(chuàng)設良好的教研氛圍。每星期四下午組織教研組學習活動，如專題討論、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動，推動教師閱讀有關教育教學方面的著作，認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于“導學案”課題實踐研究之中，促進課堂教學的變革。2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本組由兩名市級骨干教師，3名縣教壇新秀和一名經驗豐富的老教師組成。而高段教研組更有名師單志明老師引領，通過組內老師的互助學習，必定能促進每位老師對教學的深入思考。（二）以教學工作為中心，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課注重實效，教案要貼近學生實際，可操作性強；課堂教學應以生為本，發(fā)揮學生的學習主動性，引領學生自主學習、合作、探究，切實提高他們的語言文字運用能力；教后反思注重實效，通過反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學中的亮點和不足，及時總結，及時改正。2、抓好平時的管理工作。教研組長要做好平時的各項管理督促工作：組織本組教師上好教研課，做好電子備課、評課等方面工作；及時和本組教師進行交流反饋；活動后及時填寫活動記錄表并把活動圖文上傳至校本培訓博客。3、做好后進生的轉化工作。在教學中，我們應立足于全體學生，不放棄任何一個，本著“以人為本”的思想做好轉差工作。通過多種途徑，加強與后進生的交流，鼓勵他們克服困難，激發(fā)他們的學習興趣，適時進行學法指導。（三）以課堂教學實踐為依托，抓好課題研究。我們將繼續(xù)以“導學案”為抓手，完善小組建設，改進課堂教學。通過不斷實踐，真正減輕學生負擔，提高教學質量。（四）加強“童心”習作指導，切實提高學生寫作水平。以縣“童心”習作現(xiàn)場賽為契機，要求人人參與，先進行班級作文選拔賽，各班選出5名學生，再由組內教師制定作文輔導計劃，每周輪流指導學生習作，促使學生的寫作水平能有大幅度的提高。（五）開展“詩文考級”活動，增強學生古詩詞的積累，培養(yǎng)學生良好的課外閱讀的習慣。四、工作要點九月份：1．檢查暑假作業(yè)，及時反饋。2．教研組商討、制訂教研組計劃，明確本學期教研活動具體任務安排。3．縣“暑假讀好書征文比賽”作品的征集與修改。4．商量、確定本年級學生課外閱讀推薦書目。十月份：1．新學期班容布置。2．指導學生參加“慶國慶”現(xiàn)場書畫賽。3．“童心習作”現(xiàn)場賽賽前培訓指導4.學生詩文考級(古詩的背誦過關)5．學科素養(yǎng)考試復習應考6.繼續(xù)開展“課堂教學變革”課題研究。十一月份：1．做好電子備課工作。2．“書香漂流瓶”主題活動。3．“童心習作”現(xiàn)場賽賽前培訓指導4.學生詩文考級（課外書閱讀的指導）5.“三浦杯”教學展示磨課活動。6.繼續(xù)開展課題研究，總結課題研究得失。十二月份：1．抽查組內老師的電子備課，及時反饋，提出修改意見。2．學生詩文考級（課外書閱讀的指導）3．“童心習作”現(xiàn)場賽賽前培訓指導4．繼續(xù)開展課題研究，進行課堂展示活動。5.一月份：1．“慶元旦”校園吉尼斯活動2.制定復習計劃，組內分工，編制復習專項訓練。3．寫好各類總結。4．迎接學校常規(guī)檢查。5．做好本年級的教學質量評估與分析。6．商討學生寒假學習內容的安排。轉眼間又到學年之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學模式，教研組已經形成了學習、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。通過全組老師的辛勤努力，我組工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結如下：一、教研組建設方面：隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們組不斷更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。1、加強業(yè)務學習力度。本學期教研組活動14次。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。2、注重教師個人能力的培養(yǎng)。教研組中每每位教師都能從基礎做起，嚴格要求自己，在課改的洪流中不斷進步。圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。3、關注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會，我們在這一學期中參加了區(qū)、市、片聽課學習。二是各位教師與兄弟學校教師建立聯(lián)絡網，虛心求教，互相交流信息，三是通過網上下載和閱讀期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓。4、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。二、常規(guī)教學方面：1、認真落實常規(guī)教學的各項任務全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結實。無論是手寫體教案還是電子文稿教案，都能認真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。全組教師聽課任務均達到學校要求。2、推出高質量的教學公開課一學期來我們組有四人上了教學公開課，這些研討課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。三、取得的'成績1、我們的課時系數(shù)雖不高，而我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還擔任了為參加市“第九屆中小學生田徑運動會”選拔、訓練學生的重擔。在學校領導的直接關心指導下，召開了全組會議，并做了具體的分工。為了給學校增光添彩，體育教師任勞任怨，積極組織訓練，取得了全市第七名的好成績，為學校贏得了榮譽。2、結合“安全文明校園”的創(chuàng)建活動，我們綜合組組織了七、八、九年級的“安全知識競賽”活動，提高了學生的安全意識，增強了學生的自我保護意識。3、在學校組織的教具制作大賽中，王克平老師的教具“古代錢幣”；劉建平老師的“新舊石器”、李韜老師“菱形電動門”分別獲得一、二等獎。本組也獲得“教具制作優(yōu)秀教研組”稱號。總之，在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說我們無怨無悔。四、教研活動中，存在的問題1、教研時間沒保證，這學期學校的各項活動（如月考、環(huán)境整治）影響了教研工作的順利開展；2、課題研究不系統(tǒng)，還有待于進一步加強；3、工作雖有主動性，但創(chuàng)新性不足；4、組員教學論文的撰寫及發(fā)表情況不好。五、今后工作打算與努力方向1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應新形式下課堂教學的需要。2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發(fā)表。4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。我們聚集在蔣頂中學的旗幟下，工作在蔣中的沃土上，在團結、和諧的環(huán)境中，相信我們綜合組的工作會更上一個新臺階。語文教研活動計劃4一、指導思想深入貫徹新課程理念，立足三年級教學現(xiàn)狀的實際，以課堂教學為重點，提高教師自身素質，開展聽說評課一體化的教研活動，加強閱讀教學和作文教學改革，深化語文課堂教學改革，致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，突出學生綜合能力和良好學習習慣的培養(yǎng)，全面提高教育教學質量。二、工作目標1、組織小組教師認真學習新課程標準，以標準為基礎實施教學。2、認真執(zhí)行《教學常規(guī)》，督促小組開展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質量。3、積極開展小組合作教研活動，組織有效的講座和評估活動。4、定期開展教學情況分析、交流討論活動，分享經驗，取長補短，集思廣益。5、三年級作為承上啟下的紐帶，應該繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。三、主要工作(一)加強學習，更新觀念。認真學習新課程標準，了解新課程標準帶來的新要求，在明確總體教學目標和教學要求的前提下，明確本年級的具體教學要求，熟悉和學習教材，把握教材的重點和難點，積極在教材各部分進行課程改革。根據(jù)三年級語文教材的特點，加強口語交際和綜合語文學習的研究，大面積采用現(xiàn)代教學方法進行有效教學的`課堂研究。(二)注重套路，提高質量。1、以教材為基礎，整體嘗試單元教學的方法，掌握中學教學的重點和難點，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，教會學生默讀、閱讀、學習，努力提高學生的閱讀水平，做好識字教學、閱讀教學、中學作文教學，夯實教學基礎。重視寫作教學，引導學生寫好；培養(yǎng)學生認真聽講、邊聽邊記的良好習慣；培養(yǎng)學生多讀書、認真讀書的好習慣；培養(yǎng)學生說話完整清晰的習慣；讓寫作成為學生的一種興趣，為以后的章節(jié)作文打好基礎。2、所有作業(yè)都要求分批改，教師要糾正規(guī)范，注意學生作業(yè)修改的指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。3、根據(jù)學校的工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，充分發(fā)揮班級角落和圖書館借閱的作用，讓每個學生多讀書，讀得好，讀得好，從閱讀中獲取知識，理解事物，陶冶情操，讓閱讀成為每個學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每個學生的語文素養(yǎng)。4、關心學生，尊重學生，充分利用課外時間，關注學習困難的學生，不讓一個學生落后，實現(xiàn)共同發(fā)展進步。(3)加強討論，共同進步。1、教研組的每位教師都要運用新課程標準的基本理念來指導自己的教育教學行為，充分利用周三的教研活動，相互配合，共同學習，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，讓教研活動真正提高教師的教學能力和理論水平，提升教師的教研水平和能力。2、開展講座和評估活動，形成較強的教研氛圍；注意教學過程的反思。課后，老師認真反思教學過程，及時記下教學中的點滴感受。四、具體安排:9月:(1)制定初三組語文教案，做好開學工作。(2)規(guī)范教學套路，正常開展教研活動，制定語文教學計劃。(3)組織學習，討論初三教材的特點和目標。(4)研究學習新教材第一、二單元的教學特點及相關策略。(5)優(yōu)秀教師出第一堂課，組織年級組教師上課，評課。10月:(1)教學定期檢查和反饋。(2)根據(jù)班級活動的進度。(3)研究學習新教材第三、四單元的教學特點及相關策略。(4)積極參加學校的教學研討會:開展語文教學研討會。11月(1)繼續(xù)組織研究山東省現(xiàn)行《中小學語文課程標準》年級的教學目標、內容及相關教學建議。(2)學習研究新教材第五單元和第六單元的教學特點及相關策略。(3)積極參加學校舉辦的其他教研活動。(4)期中能力自測。進行相關質量分析。(5)抽查備課。12月:(1)研討班和展覽班。(2)根據(jù)班級活動的進度。(3)繼續(xù)學習和研究新教材7單元和8單元的教學特點及相關策略。(4)積極參與學校教研活動。(5)反思期中自測的薄弱環(huán)節(jié)。1月:(1)研究制定期末復習計劃。(2)最終能力診斷(同期要求)。(3)年級組工作總結。(4)查看教案。(5)最終教學質量分析。語文教研活動計劃5一、指導依據(jù)《關于進一步減輕義務階段學生作業(yè)負擔和校外負擔的意見》（以下簡稱“‘雙減’政策”）和“中作業(yè)、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理”（以下簡稱“五項管理”），結合計劃和課程計劃，按照教導處總體部署和工作要求，語文教研組嚴格落實，深化“全人”教育理念，聚焦課堂管理效能、教材使用能力、作業(yè)等方面的研究，力求實現(xiàn)“雙減”政策下的變革，力爭發(fā)揮課堂“主陣地”的最大效度。二、研修立足“大單元”整體視域設計“多層次”活動三、工作1、以統(tǒng)編教材實施為依托，夯實學科教研。開展“主題引領”式的教研組活動、“任務驅動”式的備課組活動，落實課程目標與教材理念，聚焦“人文主題”與“語文要素”，融合“空中課堂”與線下教學，探索作業(yè)設計與命題方向，重視思維品質和學習習慣。同時，關注經驗積累，撰寫、發(fā)表更多的、課例和論文，在中，在總結中積累，在總結中。2、以“雙減”政策要求為準繩，提升教學效度。圍繞“雙減”政策的核精神與細則要求，圍繞學?！澳芰Α⑺季S品質、情感”等“全人”核心要素與“多元體驗、照顧差異”等理念，繼續(xù)探索以學生為中心、以語文素養(yǎng)為本的“大單元、大情境、大任務”教學模式，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，調適方法策略，探索評價改革。通過模擬飛行調研，從備課研究、課堂實踐、作業(yè)管理、教研品質等方面進行分析、梳理和總結，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3、以“朗讀”“樂讀”課程打造為契機，加強能力提升。繼續(xù)邀請朗讀專家對朗讀能力進行具體指導，培養(yǎng)教師掌握正確的'朗讀方法和習慣，從而對學生進行的方法和技巧指導。繼續(xù)探索基于統(tǒng)編教材視角的整本書教學策略，形成融學校辦學理念與育人目標，具語文學科素養(yǎng)與教學特色的系統(tǒng)閱讀課程。四、主要工作和措施（一）以學促進，實現(xiàn)深度學習視閾下的教學能力提升1、實證研究，提升教研品質（1）集體研修，助推提升。（2）自主學習，助力成長。2、研磨教材，強化教評能力（1）深入解讀教材。（2）轉變教學理念。（3）充分研判學情。（二）以研提效，探索“雙減”政策下的最優(yōu)教學策略1、形成以“核心素養(yǎng)為中心”的大單元教學模式（1）分析——明確教學目標。（2）整合——構建教學框架。（3）開發(fā)——細化。（4）實施——運用教學策略。（5）評價——進行教學反饋。2、探索以“有效學習為指向”的作業(yè)設計方向（1）選擇：（2）設計：（3）組織：（4）把控：（5）指導：3、細化以“課程標準為基點”的習作評價指標（1）共同制定評價指標，學教同步。（2）優(yōu)化細化評價指標，學評同構。（3）運用習作評價指標，以評促思。（三）以行強基，打造“全人”課堂理念下的系列拓展課程1、“樂讀”——學生拓展課程2、朗讀——課程語文教研活動計劃6一、指導思想。本學期語文教研組積極響應學校教導處和教研室的.工作部署，以提高教學質量為目標，以課堂為陣地,繼續(xù)開展集體備課活動，并首次嘗試有效教學活動，結合學校自身的特點，扎實有效地開展工作。二、工作目標。1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的理念。2、開展課題研究，提高教育教學質量。3、繼續(xù)開展集體備課活動。4、開展專題學習和研討活動。5、開展網絡教研，利用網絡平臺解決教師教學的問題，進一步推進課程改革。6、狠抓常規(guī)教學，提高教研活動的實效性。7、堅持開展聽課、評課活動。要求每位教師聽課至少10節(jié)，教研組長聽課不少于10節(jié)。同時做好聽、評課記錄。三、具體工作安排。周次日期教研內容主持人第1周8月30—9月2日①開學報名注冊。②開學典禮。③開學安全第一課。第2周9月4日制定教學工作計劃，落實相關工作周次日期教研內容主持人第3周9月11日①專題培訓：如何使用博客。②學習學校教研室工作計劃。龍小符__第4周9月18日①安排本學期公開課教師名單。②學習《語文課程標準》(__版)。符__第5周9月25日①專題學習：學習課程、教材、教法②討論。③集體備課。符__第6周10月1—5日國慶節(jié)放假第7周10月9日符__老師公開課七（1）班聽、評、議、寫教學反思。符__第8周10月16日文菊老師公開課九（1）班聽、評、議、寫教學反思。符__第9周10月23日龍靚晶老師公開課八（2）班聽、評、議、寫教學反思。符__第10周10月30日①中段考試復習工作。②教學常規(guī)檢查。教導處教研室第11周11月6日①中段考試。②講評和試卷分析。符__第12周11月13日韋玉娥老師公開課六（1）班聽、評、議、寫教學反思。符__周次日期教研內容主持人第13周11月20日郎老師老師公開課六（2）班聽、評、議、寫教學反思。符__第14周11月27日專題學習：①課堂有效教學。②理論學習。③集體備課。符__第15周12月4日關貽梅老師公開課五（2）班聽、評、議、寫教學反思。符__第16周12月11日陳碧霞老師公開課四（2）班聽、評、議、寫教學反思。符__第17周12月18日開展集體備課活動。符__第18周12月25日吳玉蓮老師公開課四（1）班聽、評、議、寫教學反思。符__第19周__年1月1日①視頻觀摩課。②集體備課。符__第20周1月8日做好期末復習準備工作，科任教師撰寫本學期教學總結和教學論文。教導處教研室第21周1月15日①備課小組匯報情況。②教學常規(guī)檢查工作。教研室教導處第22周1月22日①小學部測評并放假。②中學部轉入復習階段。第23周1月29日①中學考試、評卷、試卷分析并放假。語文教研活動計劃7一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。二、工作重點1.加強理論學習，提高教師課改理論水平。本學期將組織教師學習《語文新課程標準》、《走進新課程》等理論專著，對于感觸特別深的文章，利用教研組活動時間集中交流，做好讀書筆記和讀后感。就低年級階段的閱讀、寫字、說話、寫話等方面進行教學理論學習、研討，開展教學沙龍活動。籍以提高老師們的教學理論水平，用理論指導教學實踐行為。2.組織好研究課的備課、上課，提高聽、評課的實效。本學期將在每位老師每人上好2節(jié)研究課的基礎上，重點就呂蝶、陸蕾老師的2節(jié)課為切入口，進行備課教學研討活動，確立好研討重點，提高備課、評課效率，使老師們活動中有所得，活動后有提升。平時要加強老師間的互聽互評活動，互相學習，借鑒，不斷提高教學水平和研究能力。3.加強課堂常規(guī)，規(guī)范集體備課。（1）本學期我們要加強繼續(xù)教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。要求每位老師，平時教學中嚴格訓練學生的學習常規(guī)，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學生良好的.學習習慣和正確的讀寫姿勢。進一步統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求，加強寫字指導，舉行一次寫字比賽和寫話本交流展。（2）進一步規(guī)范集體備課，提高集體備課的質量，提前制定好集體備課計劃表，安排好集體備課的時間、內容以及教案編寫的執(zhí)筆者，人手一份，使每人對每周任務做到心中有數(shù)。集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材，提前一周備課，注重集體討論意見，集中大家的智慧，完善教學方法，形成教案，打印成文。在各人具體教學時，要結合自身及班級特點進行修改補充，上出自己的風格。本學期將每月檢查一次備課本和集體備課教案。4.加強課題研究，構建教研特色。本學期側重于學生寫話能力的培養(yǎng)，以“低年級寫話起步訓練”為教研組課題，要求有專門的“寫話本”，每周在語文課中擠出時間指導寫話。學期結束進行一次寫話教學的交流和研討。繼續(xù)進行識字方法的研究，加強交流展示，提高學生的識字數(shù)量和能力。三、工作安排二月制訂教學進度、教學計劃、教研組計劃，進行教研組活動內容及集體備課、研究課的安排。三月組織學習《新課標》等理論，確立教研組課題，進行寫話教學研究，組織看教學錄象。有主題的集體備課，小組成員按計劃上研究課。集體評課，撰寫教后反思或聽后反思。四月深入開展有重點的教學研究沙龍，組織研究課備課、聽評活動。制訂好期中復習計劃，作好期中復習考試工作。五月繼續(xù)學習課改精神，加強理論學習，結合?！伴_發(fā)利用課程資源，提高學生語文素養(yǎng)”課題結題活動，進行識字方法談，加強閱讀、寫字教學交流。再開展一次有重點的教學研究沙龍活動，切實提高教師的備課，研究水平。六月進行寫字比賽，寫話教學經驗交流，舉行“我的寫話本”展覽會。制定期末復習計劃，組織好復習工作，上好復習課，使學生順利通過期末考試。完成教研組小結工作，整理好教研組資料。語文教研活動計劃8一、本期教學目標全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。二、本期教學進度根據(jù)國家課程標準計劃安排：高二《語文》（必修五、選修），每周4-5節(jié)（必修），全學期總時數(shù)70節(jié)左右（其中閱讀課40節(jié)，寫作、口語課22節(jié)，復習機動8節(jié)）。高三第一輪復習。三、本期教材處理1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言知識。四、本期教學建議1、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結，共同研究課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式）。2、閱讀教學要以“點”帶面，關注能力培養(yǎng)的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。3、在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的`積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。4、自由寫作實踐活動也應納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。五、教研組活動安排教研組語文人數(shù)七人組長指導思想以語文課程標準及改革為指導思想，以新課程理念為評價標準，以提高教師業(yè)務水平及教師駕馭語文課堂的能力作為活動目標，全面提升教師的綜合素質，為創(chuàng)造適合每一位學生語文發(fā)展的教學環(huán)境提供堅實的平臺?；顒訒r間活動內容第一次9.1-9.141、業(yè)務學習2、教師到博客交流業(yè)務學習心得，互相提高3、互聽互評課第二次9.15-10.71、語文測試背默課文掌握情況2、總結得失3、業(yè)務學習4、寫好教學反思5、組織教師公開課演示6、互聽互評課第三次10.7-10.211、組織教師學習語文新課程學段目標，鉆研教材，積極備課2、優(yōu)秀教案展評3、業(yè)務學習4、互聽互評課第四次10.22-11.51、語文背默課文測試2、制定學生階段發(fā)展目標3、業(yè)務學習4、寫好教學反思5、互聽互評課第五次11.6-11.191、業(yè)務學習2、組織期中考試3、作考試總結，寫好考試質量分析表4、互聽互評課第六次11.20-12.21、業(yè)務學習2、寫好教學反思3、在博客上進行學習心得討論4、互聽互評課第七次12.3-12.161、業(yè)務學習2、語文背默課文測試3、分析學生學習情況，注重學生學習能力的提高4、互聽互評課第八次12.17-12.301、業(yè)務學習2、寫好教學反思3、互聽互評課第九次1.2-1.141、業(yè)務學習2、互聽互評課第十次1.15-1.281、組織期終考試2、對本學期教研活動作總結，寫好考試質量分析表一、指導思想本學期我們物理教研組工作，將圍繞縣研訓中心物理學科工作計劃開展活動，以課堂教學為主渠道，轉變教學的行為方式，以課堂教學方式和方法的改革提高課堂教學的有效性。加強本組的學科建設，落實好教學常規(guī)工作，加強教學研究、學情研究，促進我校物理教學質量上新臺階。二、主要工作及措施（一）、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)1、認真學習《物理課程標準》、《學科標準解讀》等各類課程改革材料。2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文（案例）。（二）組織好集體備課活動加強集體備課，做到“四定”：定時、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。發(fā)揮群體效應，重視研究教法學法。備課力求做到統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一輔導資料及作業(yè)、統(tǒng)一組織考試。備課組長在開學初先分好分析內容和負責教材分析的老師，再具體到某個階段進行對教材的深入解讀，分析。備課組長主持并召開每周一次的集體備課會議，要求做到：①確定主講人；②主講人要準備充分，提前備課；③主講人的備課方案由集體討論、整合后，即形成本課時的綱領性教案，教師們要圍繞它并結合自身的特點及班級情況形成自己有特色的教案。（三）倡導教學教研，提高教師教學科研能力1、加強學習，研究學習各類報刊雜志，提升教師自身的業(yè)務素質。2、注重收集平時教學過程中的一些經驗、心得，倡導教學心得的研究，強調教后記的記載工作。3、加強命題研究，在編制學習的過程中提高自身的命題能力。4、大力發(fā)動本組教師積極參加各級“個人課題”的申報與研究工作。認真做好組中教師的個人課題的監(jiān)控工作。5．每位教師每學年至少交一篇論文參加縣級以上論文評比。（四）加強教學常規(guī)工作，提高教學效益1．本學期根據(jù)學校要求每位老師至少上一節(jié)校內公開課或示范課，有個人課題的可根據(jù)縣研訓中心的要求上課題研究課或成果展示課。認真組織聽、評課，并做好記錄。2．落實教學常規(guī)工作嚴格執(zhí)行《高淳縣固城中學教師教學規(guī)范要求》。加強教學常規(guī)研究，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，落實集體備課，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改，加強差生的輔導。（五）加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學質量本屆初三畢業(yè)班物理教學要把工作重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力的培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行教學研討活動,共同研究20__年中考試卷,交流經驗,明確教學方向，努力提高成績。仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取更大的進步。（六）積極配合教務處，做好“七認真”檢查和期中、期末的閱卷登分工作對“七認真”檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要求有關老師及時落實整改措施；期中、期末后，認真組織質量分析，寫好質量分析報告。語文教研活動計劃9在校長室，教導處的領導下，以學?？傮w教學工作為指導，貫徹落實教導處工作計劃。以教學管理常規(guī)落實為基礎，以三年行動計劃為目標，扎實做好課題研究工作。在本學期的6次活動中，使年輕老師能快速成長。常規(guī)教學中1、杜絕上課遲到，私自調課、挪課、占課等行為，保持良好的工作狀態(tài)，關心愛護學生不體罰及變相體罰學生。2、認真?zhèn)湔n。課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思，能提前一周備課。本學期繼續(xù)以電子備課形式為主，老師們可以參考教學平臺，做到備教材、備學生、備教法、備練習、備作業(yè)、備考查。同時不再實行分工備課，老師們除教學進度表以外，要自己根據(jù)班級具體情況進行班級分析，制定教學計劃，準備好教案及配套的課件。我發(fā)現(xiàn)我組的幾位老教師已經提前做了一周，甚至幾周的教案及課件，發(fā)給了同年級老師。新老師可以參考這些教案課件的形式。組內將不定期進行檢查和學習，進一步提高老師們數(shù)學備課質量。3、認真上課，在“實”字上下功夫。上課要做到“提前2分鐘，少講五分鐘，不拖1分鐘”。要以飽滿的熱情、充沛的體力、高超的教學藝術、有效的教學手段，全面調動學生的學習積極性，全面關注每一位學生的成長。在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，充分體現(xiàn)數(shù)學的文化價值，突出數(shù)學的工具性作用。做好課堂知識提升工作，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生，提高優(yōu)秀率。同時要抓好困難生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。4、認真布置批改作業(yè)，在“細”字上下功夫。在作業(yè)嚴謹規(guī)范上做文章，在運算正確率上找突破，在作業(yè)習慣培養(yǎng)上常抓不懈，向嚴謹規(guī)范、運算正確率和作業(yè)習慣上要質量，作業(yè)批改要及時認真，有質量，普遍性問題和典型性問題全班講評，個別問題提倡面批和個別指導。5、認真組織考試和測驗，本學期的4次月考均由任課老師自行出卷，出卷老師要在“嚴”字上下功夫，做到認真出卷、認真監(jiān)考、認真閱卷、認真組織考試，不泄題，做到規(guī)范有序，不出差錯。6次教研組活動中1、本學期我組教研活動我們要求每一位老師都要加入進來，組織教師學習優(yōu)質課教學，教研組將安排2次集中聽教學案例，取他人之長補自身之短。2、安排1次作業(yè)展覽，作業(yè)展覽不再抽部分老師班的學生作業(yè)，而是需要每一位任課老師都要展覽自己班級學生的作業(yè)。從展覽中我們可以“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一難度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗、統(tǒng)一講評”，使學生作業(yè)質量不斷提高。3、安排2次集體備課，備課內容是我組上公開課的.老師自行選擇的課時。公開課的老師要提前整理出教案課件，以便大家討論修改。公開課是一個教研組的智慧，上課的老師只是把大家的智慧通過課堂教學形式傳遞給所有上課的學生，聽課的老師。所以希望上課的老師不需要有任何心里壓力。假如指派任何一位，大家都要欣然接受，這是一次讓大家了解你的好機會。本學期各項常規(guī)及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根據(jù)實際情況進行調整。九月份：1、制定教學計劃，教學進度。2、新教師學習周，師徒結對，部分老教師隨堂課。3、確定組公開課、月考試卷出卷老師。4、明確教師備課要求，學生作業(yè)格式、次數(shù)、批改要求。5、教科研課題題目確定。6、月考，學生作業(yè)，教師備課檢查。7、教研活動1次十月份：1、部分備課作業(yè)抽查。2、組內集體備研討課。3、一~三年級數(shù)學計算能力測試。4、教研活動2次（關于期中考試質量分析1次）。5、看精品錄像課。十一月份：1、學生作業(yè)、教師備課檢查反饋。2、作業(yè)展覽。3、數(shù)學組級公開課。4、組內集體備研討課。5、11月份月考。6、教研活動1次。十二月份：1、看精品錄像課。2、教師備課，學生作業(yè)檢查，考后分析。3、月考，部分班級教學抽查。4、課堂教學改進交流大會5、教研活動1次。語文教研活動計劃10為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學校對語文教學有關指示，結合我語文組工作實際，特制定本計劃：一、指導思想本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究。二、工作目標1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，爭取在縣以上賽課或基本功競賽中，有一人或一等獎。3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20__字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。三、工作要求及措施1、繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革為提高課堂實效，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。在教學設計上下功夫，在課堂上動腦筋，在作業(yè)設計上求實效。（1）1-2年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學。3-6年級以新課堂為主線，探討閱讀、作文教學，強化學生表達能力。（2）舉辦每周一次的.“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發(fā)在學校網站。（3）開展新老結對活動，舉行老教師示范課，新教師匯報課把自主教學新課堂推向全鎮(zhèn)，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。2、加強年級組常規(guī)管理，構建“學習型年級組”。加強學校教學質量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求：語文教研活動計劃11一、教師結構及教學教研情況分析我校語文教師年輕化，年齡最大不到四十、最小不過二十來歲，精力充沛，普遍敬業(yè)愛業(yè)，潛心耕耘小語教育教學事業(yè)，實力強，教學成績顯著，多年來在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中我校語文成績始終名列一二三名。但教師都喜歡“少說多做”，“只做不寫”情況明顯，對自己的經驗很少總結形成書面語言推廣。很認真?zhèn)湔n了，但未形成文字記錄。曾有教師慨嘆：寫教案是應付領導檢查，上課沒按教案的。沒按教案能上好課可見備課花了心思的，備課教案兩張皮是令人苦惱的。二、目標理念1、根據(jù)我校語文組實際和中心校有效課堂教學設計評比活動宗旨，在組內共同探討“有效備課”問題，以達成共識：教案是備課痕跡結晶的記錄，寫教案是聯(lián)接備課與上課的樞紐，使教學設計更有序有效的需要。2、在各種形式的研討中進一步提高組內教師集體的備課素質和教學水平，促進教師專業(yè)成長，提高課堂實效。三、內容及措施1、在自主認真學習新課程理念，新課標（__版），研究教材，教學方法，努力創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學設計的基礎上集體交流完善教學設計。2、在寫字、習作、演講或朗誦競賽等活動中落實中心校“說好普通話，寫好規(guī)范字”工作。3、在組織上好示范課、匯報課、研討課、展示課、公開課的基礎上，推選出一、二名優(yōu)秀課，參加全鎮(zhèn)的優(yōu)質課評比。3、踐行校本教研，聽課到位、評課、議課對事不對人，在討論甚至爭論中提升。不做形式、走過場，讓教研活動行之有效。4、繼續(xù)認真開展六個三工程中的課題實驗。5、不定期、非正式的自由寬松氛圍中交流各自所寫的'教學反思、隨堂記錄、教學后記，促進本校語文教師在教育教學實踐中一起進步，共同成長。周次日期工作內容備注19．3-9．9參與學校組織的新教師過關課聽課議課，與本組教師溝通并制定計劃。學校領導及語文組全體教師29.10-9.161、討論修訂教研計劃草案2、學習討論《義務教育語文課程標準(__年版)》3.討論在語文學科教學中如何滲透法制教育，并寫下心得體會或論文。語文組全體教師自主學課標與集中討論39.17-9.231、建立作文興趣小組，指導學生投稿活動中滲透《中華人民共和國著作權》2、參與學校校組織安排學習的“一德四新”即“十二五繼續(xù)教育新課程的學習，如《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與訓練》、《教師課堂教學能力的培訓與訓練》、《多媒體課件制作與教學資源應用》等重要書本各班語文教師提供興趣小組成員名單（三至六年級每班3——5人）49.24-9.30討論如何開展好“說好普通話、寫好規(guī)范字”活動，以低、中、高年級組為單位舉行書法比賽。普通話推廣建議以班級為單位進行朗誦比賽。有評比結果和獲獎名單名單。各班語文教師確定參賽名單510.1-10.7國慶長假610.8-10.14各自選一課擅長教學的課文類型設計教學獨立完成。710.15-10.211、組內交流教學設計2、金艷執(zhí)教的示范課810.22-10.281、集體討論完善教學設計2、孫榮執(zhí)教的展示課。（重點國培新理念的展示交流）910.29-11.41、優(yōu)秀教學設計推選2、孫美執(zhí)教的研討課學校領導指導，語文組全員參與。1011.5-11.11一、二年級看圖寫話比賽；3—6年級現(xiàn)場作文比賽。各班人數(shù)商定1111.12-11.18鄧申瓊執(zhí)教的公開課1211.19-11.251、興趣小組參賽作品點評語文組全體教師1311.26-12.2金春執(zhí)教的公開課。1412.3-12.91、積極參與中心校語文教學公開課活動。2、12.9活動（三至六年級）演講，一二年級朗誦比賽。1512.10-12.161、張利琴執(zhí)教的匯報課2、與本組教師交流中心校語文教學公開課活動的亮點及收獲。1612.17-12.23收集教研活動實踐資料，擬寫教研活動工作總結。語文教研活動計劃12一、教師情況分析語文教研組教師共25人，大部分是年輕教師，教師素質優(yōu)良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。二、工作目標和內容1、積極支持和配合學校的教育教學工作，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣；開展以“小學生經典詩文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的.語文素養(yǎng)全方位協(xié)調發(fā)展。2、穩(wěn)步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質量，把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教導處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率得到提高。3、積極組織參加各項比賽。校內學生比賽：一二年級識字與背誦比賽；三—六年級背誦與現(xiàn)場作文比賽。校內教師比賽：35周歲以下小學語文教師閱讀教學優(yōu)質課比賽4、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，組長督促引導，溝通交流教學方法，發(fā)揮有經驗老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。5、結合縣教育局有關活動，開展學校特色活動，組織教師進行試課，說課。年輕教師在上課之前，進行說課或試課，提高教師素養(yǎng)。6、抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質量和效果。教定期相互交流聽課，每學期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。教研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。總結起來就是：注重過程，提高質量；作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新；考試嚴格。三、常規(guī)活動要求1、備課組集體備課三次；教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實填寫常規(guī)檢查記錄表交教導處。2、教研組在組織常規(guī)上課、集體備課之外，今年將開展試課、說課活動，年輕教師一定參加試課活動，說課可自愿參加，這樣既豐富了活動，又提升了教師素質?；顒影才疟硇彰艽涡问絻热莅嗉壗鹫淝嗟谖逯茉囌n《巨人的花園》鄭榮蓉第五周試課《五彩池》金珍青第七周上課《巨人的花園》李倩倩第七周上課課題另定鄭榮蓉第八周上課《五彩池》鄭海飛第八周試課課題另定鄭玉柳第十周集體備課《紅領巾真好》鄭海飛第十周上課課題另定葉敏十一周上課《盤古開天地》鄭玉柳十一周試課《紅領巾真好》張曉麗十一周試課課題另定鄭玉柳十二周上課課題另定張曉麗十二周上課課題另定李智微十四周集體備課課題另定王娟娟十四周集體備課課題另定廖愛樂__周上課課題另定王娟娟__周上課課題另定金海芬十七周上課課題另定李智微十七周上課課題另定語文教研活動計劃13一、指導思想：以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質量。二、工作要求及措施（一）、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐，（二）、努力提高課堂教學質量。1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評語文教研組活動計劃(2)課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。三、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。2．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。1．任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài)，經常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。2．加強課堂教學研究：開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。3．加強教學質量檢測分析。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。4．本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：1．教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發(fā)言人。教研組活動時間。2．教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經?；ｎ}化和規(guī)范化。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。3、教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質教育的方向性；在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現(xiàn)素質教育的基礎性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質教育的發(fā)展性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質教育的實踐性。4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。5.、教研組長與校領導隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。6、抓好一、三、五年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。教研活動內容安排：九月：（1）通過“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學計劃”。（2）常規(guī)備課、課堂教學、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。（3）進行月考。十月：（1）教師研討課聽課評課。（2）教學常規(guī)檢查反饋。（3）開展班際寫字比賽。（4）進行月考。十一月：（1）進行期中質量檢測，并寫好質量分析與整改措施。（2）學科競賽活動。（3）各備課組進行教研活動。（4）進行月考。十二月：（1）期末業(yè)務大檢查。（2）期終復習計劃制定及落實。元月：（1）期末檢測。（2）寫好科組教學檢測整改措施及總結。語文教研組活動計劃范文五：一、指導思想以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。二、主要工作思路1．加強理論學習，轉變教育觀念在教學過程中必須加強理論學習。全體初中語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。2．推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學模式，規(guī)范教學過程，提高課堂效率組織本組教師認真學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。三、主要工作（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍1．針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的.單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。2．開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。3．開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。4．備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。（二）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。1．深入學習，提升素養(yǎng)讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。2．努力實踐，穩(wěn)步提高（1）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動?。?）提高課堂教學質量組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂