部編版二年級上冊期中預(yù)測考試語文試卷（七）

部編版二年級上冊期中預(yù)測考試語文試卷（七）

姓名:班級:成績:

同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧!

一、填空題

1.寫出下列詞語的反義詞。

威脅----（）卓越----（）也鑿__(__)

2.讀拼音寫詞語。

longzhaohuifubowu

()()()

feitengyijiuchaoshui

()()()

3.積累運(yùn)用。

1.敏而好學(xué)，（）o《論語》

2.不知則問，（）?！盾髯印?/p>

3.讀書百遍，（）o（董遇）

4.默寫一句有關(guān)勞動的古詩：一

5.默寫一句描寫月光的古詩：一

6.寫出跟下列詞語相關(guān)的詩句：

a珍惜時間：___________________

b讀書：___________________

c荷花：___________________

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7.跟天氣相關(guān)的諺語：

4.給下列字加偏旁組新字，再組詞。

難（）

反—（）

乍（）

龍（）

二、現(xiàn)代文閱讀

課文片段閱讀

蒲公英媽媽準(zhǔn)備了（），把它送給自己的娃娃。只要（）輕輕吹過，孩子們就乘著（）紛紛出發(fā)。

蒼耳媽媽有個好辦法，它讓孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的（），孩子們就能去田野、（）。

豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在（）底下。啪的一聲，炸開，孩子們就蹦著跳著離開（）。

5.按原文填空。

6.我會連。

輕輕地鎧甲

蹦跳著吹過

帶刺的離開

7.我來總結(jié)：

蒲公英傳播種子要靠（）；蒼耳傳播種子要靠（）；豌豆傳播種子要靠（）o

閱讀《神奇的“魚醫(yī)”》一文，完成習(xí)題。

①在浩瀚的海洋世界里，魚類也有自己的醫(yī)生，這里所說的魚醫(yī)不是我們?nèi)祟?，而是一種小魚。

②“魚醫(yī)”體態(tài)小巧，行動輕盈，它給魚治病，不是通過用藥，而是以那尖尖的嘴巴，為病魚清除細(xì)菌和壞死

的肉。實際上，魚醫(yī)是以病魚身上的寄生蟲和壞死組織當(dāng)佳肴美餐的。

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③說來頗為有趣，病魚與“魚醫(yī)”的關(guān)系相當(dāng)融洽，凡是前來接受治療的病魚，就診時，必須頭朝下、尾巴朝

上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴，讓魚醫(yī)鉆進(jìn)嘴里去，吃掉其壞死的組織。

也許有人會問，病魚會不會把魚醫(yī)吃掉。據(jù)海洋學(xué)家考察，這種事情是不會發(fā)生的。即使是遇上敵害，病魚也不會

匆匆將魚醫(yī)吞下，而是立即將魚醫(yī)帶到安全地方后吐出來?？傊◆~決不讓魚醫(yī)受到傷害。由此可見，魚類中魚

醫(yī)是不可或缺的，只要有魚醫(yī)在，病魚就能得到及時救治，患病致死的現(xiàn)象大大減少。

④魚醫(yī)的診所總是生意興隆、門庭若市，病魚過多時，甚至?xí)霈F(xiàn)排隊候診現(xiàn)象。一遇這種情況，魚醫(yī)也會勃

然大怒，撒手不干，躲到清凈的地方去。而此時，病魚也常常前呼后擁地把它攔住，無可奈何之際，魚醫(yī)又不得不

重新開始治病工作。

⑤說到這里，或許有人會懷疑其真實性。這并不奇怪，海洋學(xué)家們也頗感疑惑。為了證實魚病是否真的由魚醫(yī)

治好，他們在魚醫(yī)經(jīng)?；顒拥乃?qū)Ⅳ~醫(yī)捉走，結(jié)果前往求醫(yī)的病魚大大減少。更令人驚訝的是魚醫(yī)失蹤10天后,

該水域的很多魚都染上了疾病，一些魚的鱗、鰻和鰭上開始出現(xiàn)膿腫。這是因為魚類無時無刻不在受到微生物、細(xì)

菌和寄生蟲的侵蝕，隨時都能患病。加上魚類間并不那么文明，爭斗的事常有發(fā)生，受傷在所難免。如果沒有魚醫(yī),

傷病就得不到及時救治。

⑥在魚類中約有50種魚是魚醫(yī)，他們夜以繼日地從事“救死扶傷”的醫(yī)療工作?！搬t(yī)療站”通常設(shè)在珊瑚礁、

巖石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船殘?。╤di）邊。魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6

小時在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計，一條魚醫(yī)6小時內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚。

8.在文中找出下列詞語的近義詞。

必不可少（）無計可施（）不可思議（）

9.下列句子中的加點(diǎn)字為什么不能去掉？寫出你的理解。

（1）總之，病魚決不讓魚醫(yī)受到傷害。

（2）研究人員曾連續(xù)6小時在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計，一條魚醫(yī)6小時內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚。

10.閱讀第⑤⑥小節(jié)，可以知道魚類染病的原因：一是；二是o魚醫(yī)為它們治病的場所

一般在__________O

11.選擇正確的說明方法，將序號填入相應(yīng)句子后面的括號中。

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A舉例子B摹狀貌C列數(shù)字

（1）說來頗為有趣，病魚與“魚醫(yī)”的關(guān)系相當(dāng)融洽，凡是前來接受治療的病魚，就診時，必須頭朝下、尾巴

朝上，筆直地懸浮在水中。（）

（2）據(jù)海洋學(xué)家考察，這種事情是不會發(fā)生的。即使是遇上敵害，病魚也不會匆匆將魚醫(yī)吞下，而是立即將魚

醫(yī)帶到安全地方后吐出來。（）

（3）在魚類中約有50種魚是魚醫(yī)，他們夜以繼日地從事“救死扶傷”的醫(yī)療工作。（）

12.請分要點(diǎn)說說“魚醫(yī)”的神奇主要表現(xiàn)在哪三個方面。

三、信息匹配

13.巧眼“善”辨，選字填空。

輕清近進(jìn)

（1）我（）（）地走了過去，蒙住了他的眼睛。

（2）伴隨著（）風(fēng)，我們唱起了歌。

（3）這兒的河水（）澈見底，水中有小魚不停地游來游去。

（4）我家離學(xué)校很（）。

（5）他一（）門，就開始學(xué)習(xí)。

（6）我們必須（）行一次嚴(yán)肅的談話。

14.下列每組詞語中，都有一個帶點(diǎn)字的讀音是錯誤的，用“標(biāo)出。

(1)A.海濱bingB.露水l￡iC.瑰麗無比gui

(2)A.散發(fā)sanB.郵票youC.搖頭晃腦huang

(3)A.偶爾6uB.合攏longC.窗明幾凈ji

(4)A.瞬間shunB.處罰chuC.怒目圓睜zheng

四、書面表達(dá)

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15.妙筆生花。

觀察一種你喜歡的小動物，把小動物的外形特征，吃食物時、睡覺時或游戲時的樣子介紹給大家。記住要想寫

好自己喜歡的小動物，必須仔細(xì)觀察，融入自己的真情實感哦！

五、連線題

16.反義詞找對手連線。

清晰可辨望風(fēng)披靡星羅棋布出言不遜

數(shù)以百計徒勞無功躡手躡腳淺顯易懂

卓有成效屈指可數(shù)高深莫測豐衣足食

昂首挺胸不為人知彬彬有禮穩(wěn)如泰山

所向披靡模糊不清饑寒交迫寥寥無幾

舉世聞名垂頭喪氣搖搖欲墜大搖大擺

六、排序題

17.給下列句子排序。(6分)

()樹上還有一些枯枝斷杈，仿佛龍爪。

()再往前看，樹干沒有了，是龍頭鉆進(jìn)水旱去了吧？

()它臥在湖北岸，像一條剛剛下湖的龍。

()說起垂柳，引人注目的當(dāng)然是臥龍柳。

()龜裂的樹皮，塊塊的像是龍鱗披在身上。

()樹干歪歪斜斜地伸到湖中。

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參考答案

一、填空題

【答奏】安撫平凡可恥

1、

【答矣】蘢重快夏菊霧沸聘依舊潮水

匚二三1不恥下問不會則學(xué)其意日見鋤末日當(dāng)午,汗滴未下土.床前明月光，疑是地上看.黑發(fā)不知勒字早，白首方海讀書遲.黑發(fā)

不知勤學(xué)早,白苜方悔讀書遲.接天蓬葉無窮W,映日麗別樣紅.朝炭不出門，晚胃行千里.

【答案】攤攤販版商版作作坊籠鳥籠

4、

二、現(xiàn)代文閱讀

【四室】【小題1】降落傘有風(fēng)風(fēng)

皮毛山洼

太陽婦媽

料輕地、鎧甲

【小題2］順跳甘、，吹過

帶刺的/\禺開

【小遇3】風(fēng)小動物太陽

1、

2、

【答案】【小題1】不可或缺無可奈何誰以冒信

【小典2】?決■調(diào)說明了病魚十分需要魚醫(yī),它們根本不可能讓魚醫(yī)受到傷害..直字等編說明了魚醫(yī)治病的速度非常快（醫(yī)

治病重的數(shù)量非常多）.

【小意3】它們無刻不在受到微生物.細(xì)菌和書生蟲的侵蝕，隨時都能愚病.魚類間爭斗的立堂有發(fā)生,受飭在所難免.was

電巖石旁、海蕈茂盛等水流不急的水域或沉船殘?。╤6i）邊.

【小題4】BAC

【小題5】①給魚治后,不是通過用藥，而是以那尖尖的晡巴，為病魚清除摑國和壞死的肉，達(dá)到-JT到病除的目的；②病重與

魚醫(yī)的關(guān)系相當(dāng)融洽；③至醫(yī)治病的速度快得令人難以宜信.

三、信息匹配

【答案】輕輕羥清近進(jìn)迸；