室外拓展課程設(shè)計(jì)案例范文

室外拓展課程設(shè)計(jì)案例范文一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握戶外拓展活動(dòng)的基本知識(shí)與技能，包括安全知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、環(huán)境意識(shí)等方面。

2.學(xué)生能了解戶外拓展活動(dòng)對(duì)于身心健康發(fā)展的積極作用，認(rèn)識(shí)到其與日常學(xué)習(xí)生活的關(guān)聯(lián)。

3.學(xué)生能夠掌握至少三種戶外拓展活動(dòng)的實(shí)施方法，并與所學(xué)課程知識(shí)相結(jié)合。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過參與戶外拓展活動(dòng)，提升問題解決、決策制定和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

2.學(xué)生能在戶外拓展活動(dòng)中，提高溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)，增強(qiáng)人際交往技巧。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)施簡(jiǎn)單的戶外拓展活動(dòng)，提升實(shí)踐操作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過戶外拓展活動(dòng)，培養(yǎng)勇敢、自信、堅(jiān)韌的品質(zhì)，增強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣和毅力。

2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)互相尊重、關(guān)心與幫助，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到戶外拓展活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，激發(fā)熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度。

本課程針對(duì)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科知識(shí)，注重實(shí)踐性與趣味性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高解決問題的能力。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，使教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估更具針對(duì)性，確保學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合課本知識(shí)，選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.戶外拓展活動(dòng)基本知識(shí)：包括戶外活動(dòng)安全常識(shí)、自然環(huán)境認(rèn)知、戶外裝備使用方法等，對(duì)應(yīng)教材第二章。

2.團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧：通過拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高溝通效率，對(duì)應(yīng)教材第三章。

3.戶外拓展活動(dòng)實(shí)施方法：教授至少三種戶外拓展活動(dòng)，如定向越野、攀巖、徒步等，對(duì)應(yīng)教材第四章。

4.問題解決與決策制定：以戶外拓展活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問題時(shí)的分析、解決和決策能力，對(duì)應(yīng)教材第五章。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：通過拓展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，對(duì)應(yīng)教材第六章。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：戶外拓展活動(dòng)基本知識(shí)學(xué)習(xí)，了解安全常識(shí)和自然環(huán)境認(rèn)知。

第二周：團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧訓(xùn)練，進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓展活動(dòng)實(shí)踐。

第三周：戶外拓展活動(dòng)實(shí)施方法教學(xué)，學(xué)習(xí)并掌握至少三種戶外拓展活動(dòng)。

第四周：?jiǎn)栴}解決與決策制定訓(xùn)練，通過拓展活動(dòng)提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

第五周：情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)拓展活動(dòng)中的收獲，分享成長(zhǎng)感悟。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，與教材緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

本課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：用于傳授戶外拓展活動(dòng)的基本知識(shí)、安全常識(shí)和自然環(huán)境認(rèn)知等內(nèi)容。通過教師生動(dòng)、形象的講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系，對(duì)應(yīng)教材第二章。

2.討論法：在團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中掌握溝通方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，對(duì)應(yīng)教材第三章。

3.案例分析法：以實(shí)際戶外拓展活動(dòng)案例為基礎(chǔ)，讓學(xué)生分析問題、提出解決方案，從而提高學(xué)生問題解決與決策制定的能力，對(duì)應(yīng)教材第五章。

4.實(shí)驗(yàn)法：在教學(xué)戶外拓展活動(dòng)實(shí)施方法時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地操作，如定向越野、攀巖、徒步等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能，提高實(shí)踐操作能力，對(duì)應(yīng)教材第四章。

5.體驗(yàn)式教學(xué)法：通過讓學(xué)生親身參與拓展活動(dòng)，體驗(yàn)成功與挫折，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)勇敢、自信、堅(jiān)韌的品質(zhì)，對(duì)應(yīng)教材第六章。

6.小組合作學(xué)習(xí)法：在課程過程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成拓展活動(dòng)任務(wù)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

7.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的戶外拓展活動(dòng)中，學(xué)會(huì)面對(duì)問題、解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

8.反思與總結(jié)法：在課程結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和拓展活動(dòng)進(jìn)行反思與總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)成果，提升情感態(tài)度價(jià)值觀。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，本課程設(shè)計(jì)以下合理、全面的評(píng)估方式，以客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：占總評(píng)的30%。包括課堂參與度、小組合作表現(xiàn)、拓展活動(dòng)中的態(tài)度與積極性等方面。通過觀察、記錄學(xué)生在課程過程中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力、問題解決等方面的進(jìn)步。

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如拓展活動(dòng)計(jì)劃書、反思報(bào)告等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

3.考試評(píng)估：占總評(píng)的50%。包括理論知識(shí)測(cè)試和實(shí)踐操作考核兩部分。

a.理論知識(shí)測(cè)試：以選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)戶外拓展活動(dòng)基本知識(shí)、安全常識(shí)、自然環(huán)境認(rèn)知等方面的掌握程度，對(duì)應(yīng)教材第二章。

b.實(shí)踐操作考核：通過組織學(xué)生進(jìn)行戶外拓展活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生在活動(dòng)實(shí)施、團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)等方面的實(shí)際操作能力，對(duì)應(yīng)教材第四章。

4.過程性評(píng)估：在課程進(jìn)行過程中，定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生反思自身在拓展活動(dòng)中的表現(xiàn)，促進(jìn)自我提高。

5.總結(jié)性評(píng)估：在課程結(jié)束后，組織學(xué)生撰寫課程總結(jié)報(bào)告，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)收獲、自我評(píng)價(jià)、改進(jìn)措施等，以評(píng)估學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的成長(zhǎng)。

6.教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在課程中的綜合表現(xiàn)，給予定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)評(píng)估注重過程與結(jié)果的結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的進(jìn)步。評(píng)估方式客觀、公正，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、教學(xué)安排

本課程的教學(xué)安排充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，以下為具體的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：戶外拓展活動(dòng)基本知識(shí)學(xué)習(xí)，安全常識(shí)與自然環(huán)境認(rèn)知。

-第二周：團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧訓(xùn)練，進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓展活動(dòng)實(shí)踐。

-第三周：戶外拓展活動(dòng)實(shí)施方法教學(xué)，掌握至少三種戶外拓展活動(dòng)。

-第四周：?jiǎn)栴}解決與決策制定訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

-第五周：情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，總結(jié)拓展活動(dòng)收獲，分享成長(zhǎng)感悟。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，共計(jì)10課時(shí)。

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段，如上午第二、三節(jié)課。

-每課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，以便展示拓展活動(dòng)案例和教學(xué)視頻。

-實(shí)踐教學(xué)在學(xué)校操場(chǎng)或戶外拓展基地進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行拓展活動(dòng)。

4.教學(xué)資源：

-利用課本、網(wǎng)絡(luò)資源、拓展活動(dòng)教材等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。

-邀請(qǐng)專業(yè)戶外拓展教練進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

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