11大家排好隊 第1課時（教學設計）-部編版道德與法治二年級上冊

11大家排好隊第1課時（教學設計）-部編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自部編版道德與法治二年級上冊，第4單元“我們排好隊”，第7課“11大家排好隊”。本節(jié)課為該單元的第一課時，主要內容包括：

1.讓學生了解排隊的重要性，認識到排隊是一種文明行為，能體現(xiàn)出一個國家的文明程度。

2.引導學生掌握排隊的規(guī)則和技巧，如按順序排隊、保持間距、不插隊等。

3.培養(yǎng)學生自覺遵守公共秩序的意識，養(yǎng)成良好的排隊習慣。

4.通過實踐活動，讓學生在實際生活中學會排隊，并將排隊習慣運用到日常生活中的方方面面。

教學重點：讓學生了解排隊的重要性，掌握排隊的規(guī)則和技巧，養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的習慣。

教學難點：培養(yǎng)學生在生活中自覺遵守公共秩序，養(yǎng)成良好的排隊習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生具備規(guī)則與秩序意識，養(yǎng)成良好的社會行為習慣。通過學習排隊的重要性和規(guī)則，學生能夠理解并尊重公共秩序，學會在集體活動中自覺遵守規(guī)則，形成良好的排隊習慣。同時，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的合作與交流能力，使他們在現(xiàn)實生活中能夠主動維護公共秩序，展現(xiàn)出良好的公民素質。重點難點及解決辦法重點：讓學生了解排隊的重要性，掌握排隊的規(guī)則和技巧，養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的習慣。

難點：培養(yǎng)學生在生活中自覺遵守公共秩序，養(yǎng)成良好的排隊習慣。

解決辦法：

1.采用情景模擬的方式，讓學生在模擬排隊的情境中體驗排隊的重要性，從而加深對排隊規(guī)則的理解。

2.利用生活中的實際案例，讓學生分析插隊等不文明行為的后果，從而引導學生自覺遵守公共秩序。

3.設計課后實踐活動，如在學校、超市等場所進行排隊實踐，讓學生將所學排隊規(guī)則運用到實際生活中，養(yǎng)成良好的排隊習慣。

4.教師及時給予表揚和鼓勵，提高學生遵守公共秩序的積極性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》二年級上冊，第4單元“我們排好隊”，第7課“11大家排好隊”。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如排隊場景的圖片、公共秩序的宣傳海報、排隊規(guī)則的短視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設計一個排隊實踐環(huán)節(jié)，所需器材包括標志物（如小紅旗）、計時器、記錄表格等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室座位按照排隊的形式進行布置，模擬實際排隊場景，便于學生進行實踐活動。

5.教學課件：制作精美、內容豐富的教學課件，涵蓋排隊的重要性、排隊規(guī)則和技巧、實際案例分析等，以生動形象的方式呈現(xiàn)教學內容。

6.互動游戲：設計一個與排隊相關的互動游戲，如“排隊接力賽”，以提高學生的參與度和興趣。準備游戲道具，如接力棒、小紅旗等。

7.課后作業(yè)：布置一道與排隊相關的課后作業(yè)，讓學生在家長陪同下，觀察生活中排隊的場景，記錄自己的排隊經歷，并思考如何更好地遵守公共秩序。

8.家長通知：提前通知家長本節(jié)課的教學內容，引導家長關注學生的排隊習慣，并在日常生活中給予支持和鼓勵。

9.教學評價表：準備一份針對本節(jié)課教學目標的學生評價表，以便在課后對學生的學習效果進行評估。

10.安全提示：在實踐活動環(huán)節(jié)，提醒學生注意安全，避免發(fā)生碰撞或其他意外情況。確保實踐活動在教師指導下進行，確保學生安全。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們要學習的章節(jié)是《11大家排好隊》。在正式開始學習之前，我想請大家思考一個問題：在日常生活中，你們有沒有遇到過需要排隊的情況呢？比如在超市結賬、在車站等候上車等。排隊是我們生活中的一部分，那么你們認為排隊的重要性在哪里呢？通過這個問題，我希望能夠引發(fā)大家的思考，讓我們一起來探索排隊的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解排隊的基本概念。排隊是一種按照一定順序進行等待的行為，它體現(xiàn)了公平和秩序的原則。在生活中，排隊可以幫助我們合理分配資源，提高效率，同時也是一種文明的表現(xiàn)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。假設我們在超市結賬時，如果沒有排隊，每個人都擠在收銀臺前，會導致混亂和擁擠，不僅浪費時間，還可能引發(fā)糾紛。通過這個案例，我們可以看到排隊在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調排隊的重要性和規(guī)則。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解排隊規(guī)則的合理性和必要性。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與排隊相關的實際問題，比如如何在學校食堂用餐時保持良好的排隊秩序。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是我們模擬排隊的情景，讓大家親自體驗排隊的過程和規(guī)則。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果，分享他們在實踐中遇到的問題和解決辦法。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“排隊在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如排隊是否總是公平的，有沒有情況下排隊是不公平的。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了排隊的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對排隊規(guī)則的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.排隊的基本概念：排隊是一種按照一定順序進行等待的行為，它是社會生活中的一種基本秩序。通過排隊，我們可以公平地獲取資源，提高效率，同時也是一種文明的表現(xiàn)。

2.排隊的重要性：排隊不僅是一種個人行為，更是社會秩序的體現(xiàn)。它能夠幫助我們在公共場合合理分配資源，維護公平，減少沖突，提高生活質量。

3.排隊規(guī)則：排隊時，我們需要遵守一些基本的規(guī)則，比如按順序排隊、保持適當的距離、不插隊等。這些規(guī)則可以幫助我們更好地進行排隊，維護良好的秩序。

4.排隊技巧：排隊時，我們可以運用一些技巧來提高排隊的效率和體驗，比如提前準備好支付工具、選擇較快的隊列等。

5.排隊實踐：在實際生活中，我們需要將排隊規(guī)則運用到各種場景中，比如在超市結賬、在車站等候上車等。通過實踐，我們可以更好地理解和掌握排隊的技巧。

6.公共秩序的維護：排隊是維護公共秩序的一種表現(xiàn)。我們需要在日常生活中自覺遵守公共秩序，不僅是為了自己的利益，更是為了社會的和諧與穩(wěn)定。

7.排隊與公民素質：排隊是公民素質的一種體現(xiàn)。通過排隊，我們可以培養(yǎng)自己的耐心、自律和尊重他人的意識，展現(xiàn)出良好的公民形象。板書設計1.排隊的基本概念

-排隊：按照一定順序進行等待的行為

-秩序：社會生活中的基本秩序

2.排隊的重要性

-公平：合理分配資源，維護公平

-效率：提高效率，節(jié)省時間

-文明：體現(xiàn)個人文明素養(yǎng)

3.排隊規(guī)則

-按順序排隊：不插隊，不擾亂秩序

-保持距離：保持適當間距，互相尊重

-遵守規(guī)則：遵守公共場所的規(guī)定和要求

4.排隊技巧

-準備工具：提前準備好支付工具等

-選擇隊列：觀察并選擇較快的隊列

-耐心等待：保持耐心，等待輪到自己

5.排隊實踐

-超市結賬：有序排隊，遵守規(guī)則

-車站等候：按照車次順序排隊等候

-公共場所：在其他公共場所自覺排隊

6.公共秩序的維護

-自覺遵守：個人自覺遵守公共秩序

-和諧社會：維護社會和諧與穩(wěn)定

-公民責任：每個公民的責任和義務

7.排隊與公民素質

-耐心：培養(yǎng)耐心，不急躁

-自律：自我約束，遵守規(guī)則

-尊重：尊重他人，維護公共秩序課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：推薦學生閱讀與排隊相關的文章或故事，如《排隊的故事》、《文明排隊，從我做起》等，以加深對排隊重要性的理解。

-視頻資源：推薦學生觀看與排隊相關的視頻，如公共場所的排隊實況、排隊規(guī)則的講解視頻等，以更直觀地了解排隊的實際應用。

2.拓展要求

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻，進一步鞏固對排隊知識的理解。

-思考與實踐：學生在閱讀和觀看材料