2023一年級數(shù)學上冊 三 加與減（一）第10課時 可愛的企鵝配套教案 北師大版

2023一年級數(shù)學上冊三加與減（一）第10課時可愛的企鵝配套教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：可愛的企鵝——加減法應用

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第10課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

【教學目標】

1.讓學生掌握10以內(nèi)的加減法運算。

2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)合作交流的意識。

【教學內(nèi)容】

1.北師大版數(shù)學一年級上冊第三章《加與減（一）》。

2.教材中的可愛的企鵝主題活動。

【教學過程】

一、導入（5分鐘）

1.老師出示可愛的企鵝圖片，引導學生觀察。

2.學生分享觀察到的企鵝特點，引出本節(jié)課的學習內(nèi)容。

二、新知探究（20分鐘）

1.學生自主探究10以內(nèi)的加減法運算。

2.老師通過可愛的企鵝主題活動，引導學生運用加減法解決實際問題。

3.學生分組討論，總結加減法的運算規(guī)律。

三、課堂練習（10分鐘）

1.學生完成課本第10課時練習題。

2.老師針對學生完成情況進行講解，鞏固所學知識。

四、拓展提高（5分鐘）

1.老師出示難度較大的企鵝加減法題目，引導學生思考。

2.學生嘗試解決問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

五、總結評價（5分鐘）

1.學生自評：總結本節(jié)課學到的知識，分享自己的收獲。

2.同伴互評：學生相互評價，交流學習心得。

3.老師評價：對學生的學習情況進行點評，鼓勵學生繼續(xù)努力。

【課后作業(yè)】

1.完成課本第10課時練習題。

2.家長協(xié)助孩子觀察生活中的加減法現(xiàn)象，并記錄下來。

【教學反思】

本節(jié)課結束后，老師應認真反思教學過程，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學方法，以提高教學效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下學科核心素養(yǎng)：數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模和數(shù)學交流。通過可愛的企鵝主題活動，讓學生在實際情境中抽象出10以內(nèi)加減法運算，發(fā)展數(shù)學抽象能力；引導學生運用已掌握的加減法知識解決實際問題，培養(yǎng)邏輯推理和數(shù)學建模素養(yǎng)；在小組討論和總結環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動表達自己的想法，傾聽他人意見，提升數(shù)學交流能力。通過本節(jié)課的學習，使學生形成對數(shù)學學科的興趣和自信，為今后的數(shù)學學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握10以內(nèi)加減法的運算方法。

（2）能夠運用加減法解決實際問題，如可愛的企鵝主題活動中的數(shù)學問題。

（3）理解加減法運算中各部分之間的關系，如加數(shù)、被減數(shù)、減數(shù)和差的概念。

舉例解釋：

-學生需要熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，能夠快速準確地計算出結果。

-在可愛的企鵝主題活動情境中，學生需運用加減法計算企鵝的數(shù)量變化，如“如果有3只企鵝，又來了2只，一共有幾只？”

-學生應理解加減法算式中的各部分名稱，如“5+3=8”中，5和3是加數(shù)，8是和。

2.教學難點

（1）理解加減法運算的逆運算關系。

（2）解決加減法混合運算的問題，尤其是涉及到逆向思維的問題。

（3）在實際問題中，識別并提取出需要使用加減法運算的信息。

舉例解釋：

-學生在理解加法和減法互為逆運算時可能存在困難，需要通過具體的例子和操作幫助他們理解，如“如果知道8-3=5，那么5+3=8”。

-當遇到如“小華有5個糖果，他給了小明3個，然后又得到了2個，現(xiàn)在小華有幾個糖果？”這樣的問題時，學生可能難以處理加減混合運算，需要引導他們按照順序進行計算。

-在實際問題中，學生需要學會忽略無關信息，聚焦于需要使用加減法運算的部分。例如，在企鵝主題活動中，學生需要從描述中提取出數(shù)量變化的信息，而不是被其他非數(shù)學信息所干擾。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有北師大版數(shù)學一年級上冊第三章《加與減（一）》的教材，以便于學生跟隨課堂進度學習和參考。

-準備可愛的企鵝主題活動相關的教材資料，包括課本中的練習題和案例。

2.輔助材料：

-準備一系列與可愛的企鵝主題活動相關的圖片、圖表和視頻，用以輔助教學，增加學生的直觀感受和興趣。

-制作PPT課件，包含本節(jié)課的教學重點、難點內(nèi)容，以及企鵝主題活動的動畫演示。

-準備加減法運算的閃卡，用于課堂上的快速練習和復習。

-設計并打印分組討論的記錄表，方便學生記錄討論過程和結果。

3.實驗器材：

-準備計數(shù)小玩具或小物品，如企鵝玩偶、小石子等，用于實際操作加減法運算，增強學生的動手能力。

-確保實驗器材的安全性和清潔性，避免學生在操作過程中受傷。

4.教室布置：

-在教室前方設置講臺和投影設備，方便展示PPT課件和視頻資源。

-在教室內(nèi)設置分組討論區(qū)，每個小組配有一張桌子、若干椅子，以及記錄討論的紙筆。

-在教室一側設置實驗操作臺，擺放整齊的實驗器材，確保學生在實驗操作時有足夠的空間和清晰的視線。

-在教室墻壁上懸掛與加減法相關的圖表、提示標語等，營造數(shù)學學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是加減法嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些可愛的企鵝圖片或視頻片段，讓學生初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。

簡短介紹加減法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.加減法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解加減法的基本概念、組成部分和運算規(guī)則。

過程：

講解加減法的定義，包括加數(shù)、被減數(shù)、減數(shù)和差的概念。

詳細介紹加減法的運算規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.加減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解加減法的特性和應用。

過程：

選擇幾個典型的加減法案例進行分析，如企鵝數(shù)量的增減。

詳細介紹每個案例的背景、計算過程和意義，讓學生全面了解加減法的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用加減法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與加減法相關的問題進行深入討論。

小組內(nèi)討論問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及運用加減法解決的方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對加減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的提出、分析及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括加減法的基本概念、運算規(guī)則、案例分析等。

強調(diào)加減法在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用加減法。

布置課后作業(yè)：讓學生完成課本第10課時練習題，并撰寫一篇關于可愛的企鵝與加減法的小短文，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-推薦學生閱讀與可愛的企鵝相關的繪本或故事書，了解企鵝的生活習性和生活環(huán)境，從而增強學生對企鵝的直觀認識。

-提供與加減法運算相關的數(shù)學游戲或活動資料，如數(shù)學謎語、數(shù)學趣味題等，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固加減法知識。

-引導學生關注生活中的加減法現(xiàn)象，如購物時計算總價、分享食物時分配數(shù)量等，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

-推薦學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的數(shù)學競賽、趣味數(shù)學活動等，以提高學生的數(shù)學應用能力和團隊合作精神。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后與家長共同完成一些加減法實踐活動，如家庭購物預算、食物分配等，將數(shù)學知識應用到日常生活中。

-建議學生嘗試編寫自己的加減法小故事或題目，并與同學分享，提高學生的創(chuàng)造力和表達能力。

-引導學生關注身邊的數(shù)學問題，學會用加減法知識分析問題，并提出解決方案，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

-鼓勵學生參加課后數(shù)學興趣小組或輔導班，進一步拓展數(shù)學知識，提高數(shù)學素養(yǎng)。

-建議家長和教師關注學生的興趣和需求，為學生提供個性化的拓展學習資源，以滿足不同學生的學習需求。教學反思在今天這節(jié)課上，我以可愛的企鵝為主題，引導學生學習加減法運算。整體來看，學生們對企鵝非常感興趣，這為教學增添了不少樂趣。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，部分學生在理解加減法的基本概念上還存在困難，如加數(shù)、被減數(shù)、減數(shù)和差的概念。在今后的教學中，我需要更加注重基礎知識的教學，通過生動的例子和實際操作，幫助學生更好地理解這些概念。

其次，學生在解決實際問題時，提取關鍵信息的能力較弱。例如，在企鵝主題活動中的數(shù)學問題，有些學生容易被非數(shù)學信息所干擾。針對這一點，我將在后續(xù)教學中加強培養(yǎng)學生篩選和提取關鍵信息的能力。

此外，小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對討論主題不感興趣或者不知道如何表達自己的觀點。為了提高學生的參與度，我計劃在下次課上進行一些小組互動游戲，培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高他們的表達能力和溝通技巧。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對彼此的成果都很感興趣，提問和點評也都很積極。這說明學生們在課堂上能夠充分互動，互相學習。但我也注意到，部分學生在點評時過于關注細節(jié)，而忽視了整體。在今后的教學中，我將引導學生從整體和局部兩個方面進行評價，以提高他們的綜合分析能力。

最后，課后作業(yè)的布置，我將結合學生的實際情況，適當增加一些實踐性較強的任務，讓學生在實際操作中鞏固所學知識，提高他們的數(shù)學應用能力。重點題型整理題目：小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？

解答：5+3=8

小明現(xiàn)在有8個蘋果。

2.重點題型2：

題目：小紅有7個糖果，她給了小明2個糖果，小紅還剩下多少個糖果？

解答：7-2=5

小紅還剩下5個糖果。

3.重點題型3：

題目：小華有8個橘子，他吃掉了3個橘子，小華還剩下多少個橘子？

解答：8-3=5

小華還剩下5個橘子。

4.重點題型4：

題目：小明有6個玩具車，媽媽又給他買了2個玩具車，小明