中班科學(xué)有趣的雙面鏡教案課件設(shè)計(jì)

中班科學(xué)有趣的雙面鏡精品教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)指導(dǎo)手冊》第四章“鏡子與光學(xué)”，具體內(nèi)容為“有趣的雙面鏡”。通過該章節(jié)的學(xué)習(xí)，幼兒將探索雙面鏡的原理及其在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解雙面鏡的原理，知道雙面鏡是由兩面鏡子組成，能反射兩次光線。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒通過觀察雙面鏡，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，能利用雙面鏡進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：雙面鏡的原理及其應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：觀察雙面鏡的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：雙面鏡、卡片、圖片、實(shí)驗(yàn)器材等。2.學(xué)具：每人一個(gè)雙面鏡、實(shí)驗(yàn)記錄表、畫筆等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師展示一個(gè)雙面鏡，讓幼兒觀察并說出它的特點(diǎn)。2.例題講解（10分鐘）教師通過講解和示范，讓幼兒了解雙面鏡的原理，知道雙面鏡是由兩面鏡子組成，能反射兩次光線。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）幼兒兩人一組，利用雙面鏡進(jìn)行觀察，并記錄觀察結(jié)果。4.互動(dòng)討論（5分鐘）教師組織幼兒分享觀察結(jié)果，討論雙面鏡的特點(diǎn)及原理。5.實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索雙面鏡在生活中的應(yīng)用。六、板書設(shè)計(jì)1.板書有趣的雙面鏡2.板書內(nèi)容：雙面鏡的原理：兩面鏡子，反射兩次光線雙面鏡的特點(diǎn)：觀察距離近、成像清晰雙面鏡的應(yīng)用：生活中的雙面鏡七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：觀察并記錄家中或幼兒園里的雙面鏡應(yīng)用。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的雙面鏡，了解其在不同場合的應(yīng)用，激發(fā)幼兒的探究興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：雙面鏡的原理及其應(yīng)用。2.實(shí)踐情景引入：確保幼兒能通過觀察發(fā)現(xiàn)雙面鏡的特點(diǎn)。3.實(shí)驗(yàn)操作：引導(dǎo)幼兒正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索雙面鏡在生活中的應(yīng)用。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)應(yīng)具有實(shí)際操作性和探究性，讓幼兒能在生活中發(fā)現(xiàn)雙面鏡的應(yīng)用。一、雙面鏡的原理及其應(yīng)用雙面鏡的原理是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，需要通過詳細(xì)的講解和實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解和掌握。雙面鏡是由兩面互相垂直放置的鏡子組成，光線在兩面鏡子之間反射，形成特殊的成像效果。這種原理在生活中有廣泛的應(yīng)用，如商場試衣間、汽車后視鏡等。二、實(shí)踐情景引入1.選擇合適的雙面鏡，確保其成像效果清晰。2.引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察雙面鏡，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)，如成像距離近、成像清晰等。3.鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)觀察結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。三、實(shí)驗(yàn)操作1.提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)過程順利進(jìn)行。2.分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組兩人，保證幼兒都能參與實(shí)驗(yàn)操作。3.引導(dǎo)幼兒按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4.教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.實(shí)際操作性：讓幼兒在家庭或幼兒園中尋找雙面鏡的應(yīng)用，增強(qiáng)他們對雙面鏡的認(rèn)識。2.探究性：鼓勵(lì)幼兒思考雙面鏡在生活中的其他可能應(yīng)用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。3.作業(yè)評價(jià)：教師應(yīng)對幼兒的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注他們在觀察、思考和動(dòng)手操作方面的表現(xiàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解雙面鏡原理時(shí)，語速宜慢，確保幼兒能聽懂。2.語氣親切、熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3.在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)上揚(yáng)，表示期待幼兒的回答。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘，確保幼兒有足夠時(shí)間觀察和發(fā)現(xiàn)雙面鏡的特點(diǎn)。2.例題講解：10分鐘，詳細(xì)講解雙面鏡原理，配合演示。3.隨堂練習(xí)：10分鐘，讓幼兒充分操作雙面鏡，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4.互動(dòng)討論：5分鐘，分享觀察結(jié)果，討論雙面鏡應(yīng)用。5.實(shí)驗(yàn)操作：10分鐘，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索雙面鏡在生活中應(yīng)用。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒觀察和思考雙面鏡的特點(diǎn)。2.鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，給予肯定和鼓勵(lì)。3.對回答不準(zhǔn)確的幼兒，給予耐心指導(dǎo)，幫助他們理解。四、情景導(dǎo)入1.以生活中的雙面鏡為例，讓幼兒感受到雙面鏡的實(shí)用性。2.通過展示雙面鏡，激發(fā)幼兒的好奇心，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：是否覆蓋了雙面鏡的原理、特點(diǎn)和應(yīng)用等方面，是否有助于幼兒理解和掌握。2.教學(xué)方法：是否采用了實(shí)踐、互動(dòng)、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度