人教版數(shù)學(xué)二下第四單元《表內(nèi)除法二》（第3課時）說課稿

人教版數(shù)學(xué)二下第四單元《表內(nèi)除法二》（第3課時）說課稿一.教材分析《人教版數(shù)學(xué)二下第四單元《表內(nèi)除法二》（第3課時）》這一課時，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法一的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。本課時主要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等活動，掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，進一步體會除法計算的計算法則，提高計算的準確性。教材中安排了豐富多樣的學(xué)習(xí)素材和練習(xí)題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時，已經(jīng)具備了以下基礎(chǔ)：掌握了表內(nèi)除法一的知識，對除法計算有了一定的認識。具備一定的觀察、操作、思考、交流能力。學(xué)習(xí)積極性較高，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍存在以下困難：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算較為復(fù)雜，容易出錯。對除法計算法則的理解和運用還不夠熟練。三.說教學(xué)目標知識與技能：學(xué)生能掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，提高計算的準確性。過程與方法：學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等活動，進一步體會除法計算的計算法則。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)解決問題的能力。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。教學(xué)難點：學(xué)生對除法計算法則的理解和運用。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。教學(xué)手段：利用多媒體課件、學(xué)具、練習(xí)題等教學(xué)資源，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)表內(nèi)除法一的知識，引出本課時的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究：學(xué)生分組討論，觀察、分析、總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。講解：教師引導(dǎo)學(xué)生進一步理解除法計算法則，并通過例題演示、講解，讓學(xué)生掌握計算方法。練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢驗自己對新知識的理解和掌握程度?？偨Y(jié)：教師學(xué)生進行總結(jié)，鞏固本課時所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法先看除數(shù)有幾位，從被除數(shù)的高位除起。除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫上商。如果除不盡，就多看一位，繼續(xù)除。每次除后余數(shù)要小于除數(shù)。八.說教學(xué)評價本課時的教學(xué)評價主要通過以下幾個方面進行：學(xué)生練習(xí)題的完成情況，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。學(xué)生在課堂上的參與程度，觀察學(xué)生對知識的興趣和積極性。學(xué)生對除法計算法則的理解和運用，通過課堂提問、練習(xí)反饋等方式進行評價。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生對知識的掌握。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、交流能力，提高學(xué)生解決問題的能力。在教學(xué)評價環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。知識點兒整理：《人教版數(shù)學(xué)二下第四單元《表內(nèi)除法二》（第3課時）》主要涉及以下知識點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法：先看除數(shù)有幾位，從被除數(shù)的高位除起。除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫上商。如果除不盡，就多看一位，繼續(xù)除。每次除后余數(shù)要小于除數(shù)。除法計算法則：試商：從被除數(shù)的高位起，先除被除數(shù)的前兩位，如果它比除數(shù)小，再除前三位。借位：當被除數(shù)的前幾位比除數(shù)小的時候，需要從被除數(shù)的下一位借位。連續(xù)除：每次除后余數(shù)要小于除數(shù)，如果余數(shù)仍然大于或等于除數(shù)，需要繼續(xù)除下去。除法計算的注意事項：注意數(shù)位的對齊，從被除數(shù)的高位除起。注意試商的方法，選擇合適的商進行計算。注意借位的情況，確保除法計算的準確性。除法計算的實際應(yīng)用：能夠運用除法計算法則解決實際問題，如計算商品的價格、分配物品的數(shù)量等。除法計算的拓展：了解除法計算的原理，理解除法在數(shù)學(xué)中的意義和應(yīng)用。能夠進行除法計算的估算，快速判斷商的位數(shù)和大致范圍。以上是本節(jié)課的主要知識點，它們構(gòu)成了除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法的基礎(chǔ)框架。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，進一步體會除法計算的計算法則，提高計算的準確性，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。同步作業(yè)練習(xí)題：填空題：240÷12=_______360÷36=_______480÷48=_______600÷60=_______720÷72=_______選擇題：450÷50，商的位數(shù)是______。270÷27，商的位數(shù)是______。420÷42，商的位數(shù)是______。解答題：計算320÷32。計算540÷54。計算750÷75。計算960÷96。應(yīng)用題：一本書有450頁，如果你每天看30頁，多少天可以看完這本書？一個班級有54個學(xué)生，如果每個座位可以坐3個人，這個班級需要多少個座位？一桶水有60升，如果每天用去5升，這桶水可以用來做什么？同步作業(yè)練習(xí)題答案：填空題：選擇題：兩位數(shù)兩位數(shù)三位數(shù)解答題：320÷32=10540÷54=10750÷75=10960÷96=10應(yīng)用題：450÷30=15，需要15天看完這本書。54÷3=18，需要18個座位。60÷5=12，這桶