家庭教育表彰大會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流演講稿

家庭教育表彰大會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流演講稿演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在日常生活和工作中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是我收集整理的家庭教育表彰大會(huì)閱歷溝通演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家庭教育表彰大會(huì)閱歷溝通演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我們都知道，老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，擔(dān)當(dāng)教書(shū)育人，培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素養(yǎng)的使命。老師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。對(duì)同學(xué)擁有一顆愛(ài)心，老師以什么樣的精神對(duì)待工作，打算著工作的成?。?/p>

以什么樣的態(tài)度面對(duì)同學(xué)，打算著同學(xué)的成長(zhǎng)。老師的態(tài)度打算著同學(xué)的成長(zhǎng)，這就是教育工作之所以神圣的緣由，也是表現(xiàn)我們老師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對(duì)我們的同學(xué)，這應(yīng)當(dāng)是師德水平的重要體現(xiàn)。老師的態(tài)度能夠影響甚至打算同學(xué)的成長(zhǎng)，由于，同學(xué)具有區(qū)分于“非同學(xué)”的一個(gè)最重要的心理特點(diǎn)屬性——向師性。同學(xué)就似乎花草樹(shù)木之趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于老師。同學(xué)的這種盼望表明，老師對(duì)他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了。或許可以說(shuō)，老師是同學(xué)生活中、心靈上最重要與震撼的人物。同學(xué)每天的大部分時(shí)間，或者說(shuō)，每天生活的主要部分，是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過(guò)的。他們是不是能生活得很好玩味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長(zhǎng)，是不是幸福歡快，都和老師有極大的關(guān)系。對(duì)每個(gè)老師都抱著很大的盼望，每天都盼望從老師那里得到一些美妙的東西。對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)意味著對(duì)同學(xué)全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)，也要關(guān)懷同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀；

不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，也要關(guān)懷同學(xué)的生活、健康、品德和習(xí)慣。作為班主任尤為重要。只顧教書(shū)而不育人，這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。

對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任絕不意味著同學(xué)是可以任由老師捏造的泥塑，老師既不行以“包辦替代”，也不行以“高高在上”。在老師角色定位上，一要強(qiáng)調(diào)成為“同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”，在我們學(xué)校以培育同學(xué)的品德和習(xí)慣就尤為重要，使其和諧、健康的進(jìn)展。既重視學(xué)習(xí)力量的培育，又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強(qiáng)調(diào)成為同學(xué)成長(zhǎng)的伙伴，既能理解同學(xué)成長(zhǎng)的苦惱與抗?fàn)?，具有同理心，又能帶?dòng)、關(guān)心同學(xué)，具有影響力；

樂(lè)于做同學(xué)的伙伴，在公平中感受升華，在成長(zhǎng)中享受收獲。唯其如此，老師的責(zé)任心才能成為同學(xué)進(jìn)步和進(jìn)展的真正動(dòng)力。

張?jiān)迫f(shuō)得好，“做人必需像人，不求驚天動(dòng)地，但求問(wèn)心無(wú)愧”。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心，艱苦奮斗，埋頭苦干，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。

一個(gè)學(xué)校老師，一個(gè)合格的學(xué)校老師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功、是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒(méi)有劇烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。

由于我們是學(xué)校老師，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。就要公平地觀賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或損害孩子的自尊。唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子供應(yīng)均等的進(jìn)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。

家庭教育表彰大會(huì)閱歷溝通演講稿2

敬重的老師、家長(zhǎng)伴侶們：

大家下午好！

我是三（1）班朱慧的家長(zhǎng)。今日能與大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，我感到非常榮幸！首先，我要感謝學(xué)校為我們?cè)O(shè)立了這樣一個(gè)溝通平臺(tái)，讓我可以從學(xué)習(xí)中收獲一些育兒閱歷；

同時(shí)也要感謝老師對(duì)我的信任，給了我這么一次佷好的鍛練機(jī)會(huì)。其實(shí)從季校長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)的那一刻起，說(shuō)實(shí)話(huà)，我心里真有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐：由于始終以來(lái)我覺(jué)得自己并不是特殊合格的家長(zhǎng)，有許多方面還做得不夠好，還有，孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特殊突出。所以，在那么多家長(zhǎng)面前，我想，與其說(shuō)是閱歷溝通，不如說(shuō)是我們一起共同探討孩子的成長(zhǎng)。以下就是我想講的幾個(gè)方面體會(huì)，供大家參考，若有不妥之處，還請(qǐng)大家賜予批判指正。

一、首先要明確家庭教育的重要性

我參與過(guò)多次學(xué)校組織的家校活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)我有很大的收獲，第一首先要明確家庭教育的重要性，由于我熟悉到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，其次就是學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家?；?dòng)才能更有利教育孩子健康成長(zhǎng)。

二、要關(guān)懷了解孩子在校的表現(xiàn)

在開(kāi)展家庭教育過(guò)程中，我還比較留意準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn)，比如孩子在校是否能夠做到了敬重老師？是否能夠關(guān)懷團(tuán)結(jié)愛(ài)惜同學(xué)？在學(xué)校里面是否能夠上好每堂課？學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正？能否按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè)？總之，每隔幾天我都會(huì)打電話(huà)給老師問(wèn)孩子在校的狀況，在家常常與孩子聊聊在學(xué)校里的表現(xiàn)狀況，假如發(fā)覺(jué)一些新的狀況或者有什么疑問(wèn)的時(shí)候，我就準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校與老師進(jìn)行聯(lián)系溝通，一旦確定存在這樣那樣的問(wèn)題就準(zhǔn)時(shí)教育關(guān)心，并督促孩子準(zhǔn)時(shí)加以改正，由于老師傳授的各方面學(xué)問(wèn)是肯定要把握的。

三、努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭“，讓孩子以學(xué)為樂(lè)

作為家長(zhǎng)，工作中有好多東西要學(xué)、職稱(chēng)考試要考，這時(shí)不妨和孩子一起學(xué)習(xí)，讓她懂得“活到老學(xué)到老”、“不努力學(xué)習(xí)就要被淘汰”的道理，讓她從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)不僅要帶頭學(xué)習(xí)，為孩子做學(xué)習(xí)的表率，而且和孩子一起學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。和孩子一起讀課外書(shū)，每讀一篇文章都要說(shuō)出從中學(xué)到了什么學(xué)問(wèn)、懂得了什么道理，孩子對(duì)一切都感愛(ài)好，這一點(diǎn)在日常生活中可以充分利用；

坐公交車(chē)時(shí)讓她認(rèn)站名、買(mǎi)東西時(shí)讓她算帳；

還有下五子棋可以開(kāi)發(fā)動(dòng)腦的力量……讓孩子在玩的同時(shí)也學(xué)能到學(xué)問(wèn)。

四、家庭教育離不開(kāi)常識(shí)

就是上一次參與親子學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的時(shí)候，一回家，她爸爸就問(wèn)她：“慧慧，今日，在學(xué)校過(guò)得快樂(lè)嗎？女兒用力得點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：爸爸，今日老師表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)我表現(xiàn)可棒了，我們得了一等獎(jiǎng)，有進(jìn)步哦！”她爸爸滿(mǎn)臉懷疑地看了看我，問(wèn)到：“是嗎？”我確定得點(diǎn)了點(diǎn)頭，老公再次表?yè)P(yáng)了她。到了其次天早上女兒突然起得很早對(duì)我說(shuō)：“我愛(ài)我的學(xué)校，媽媽我要起床，該上學(xué)了。”這時(shí)我想起了前一天的表?yè)P(yáng)和鼓舞，激勵(lì)了她，其實(shí)，適時(shí)的賞識(shí)，也能增進(jìn)孩子的自信念。

五、要關(guān)心孩子做好學(xué)習(xí)的總結(jié)

除了要抓好孩子的平常學(xué)習(xí)之外，還要關(guān)心孩子做好一個(gè)階段的總結(jié)工作，尤其在每次考試之后，要比較認(rèn)真地關(guān)心孩子分析失敗和不足之處，比如哪些方面消失問(wèn)題就說(shuō)明哪方面的學(xué)問(wèn)還把握得不夠，通過(guò)考試以后的檢查分析，好的方面加以鞏固，不足之處準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施加以補(bǔ)救，我一般采納兩種方法：一是與任課老師交換看法找到存在的主要問(wèn)題，以能夠?qū)嵭嗅槍?duì)性的補(bǔ)救措施，二是支配一些同類(lèi)型的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)是能夠起到樂(lè)觀推動(dòng)作用的。

六、要給孩子足夠的學(xué)習(xí)空間

給孩子肯定的空間也是非常重要的，除了完成必要的作業(yè)解決一些實(shí)際問(wèn)題外，其它時(shí)間我一般都讓孩子自己支配，比如做手工、聽(tīng)音樂(lè)、下棋、做嬉戲等，只要有利于孩子身心健康的活動(dòng)我從來(lái)不加干涉，如孩子喜愛(ài)看的節(jié)目、一些國(guó)內(nèi)外新聞我就引導(dǎo)她看，這也是一種很好的學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子健康進(jìn)展是很有益的，由于學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，假如把孩子鎖定在一個(gè)范圍里面，身心得不到調(diào)整和休息就有可能物必其反，就有可能產(chǎn)生厭倦造成逆反心理，使孩子感到學(xué)習(xí)很枯燥很乏味，而丟失對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和信念。

七、家長(zhǎng)做好榜樣，和孩子一起成長(zhǎng)

教育者要先受教育，家長(zhǎng)要和孩子一起成長(zhǎng)。你孝敬老人，子女才可能孝敬你；

你工作生活布滿(mǎn)自信，子女才可能面對(duì)挫折不斷追求。榜樣的作用是無(wú)窮的，家長(zhǎng)的"人格力氣是最重要的教育因素。我們都是普一般通的家長(zhǎng)，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子，只是應(yīng)當(dāng)在日常生活的瑣碎事中留意，比如吃東西，好吃的全家一塊吃，好玩兒的全家一塊玩兒，讓孩子潛移默化中理解和做到“共享”的意義，在這方面，我們家朱慧在幼兒園的時(shí)候就做到了這一點(diǎn)，她會(huì)主動(dòng)把大的水果拿給小伴侶，自己吃最小的；

把自己最喜愛(ài)的玩具拿出來(lái)與小伴侶一起玩；

家里要是來(lái)客人的話(huà)，她就會(huì)主動(dòng)搬椅子讓坐等。

八、學(xué)習(xí)環(huán)境的布置

為了孩子的健康成長(zhǎng)，我比較留意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家中設(shè)立了一個(gè)陳設(shè)架，除了放一些書(shū)籍資料之外，還在放置一些孩子自己創(chuàng)作的作品，以及在各項(xiàng)競(jìng)賽中所獲得的獎(jiǎng)狀等，雖然有時(shí)候孩子的房間和桌面比較亂，但是只要與孩子的創(chuàng)作有關(guān)的活動(dòng)，我一般不會(huì)輕易的去責(zé)備她，而是樂(lè)觀的去引導(dǎo)她，讓她自己去訂正不好的習(xí)慣。

九、幫孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立

現(xiàn)在的父母工作都很忙，有時(shí)抽不出時(shí)間來(lái)教育孩子，因此關(guān)心孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立特殊重要，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)留意從小培育這種力量，因此我除了賜予必要的照料之外，就鼓舞孩子自己動(dòng)腦去做自己的事情，消失什么問(wèn)題時(shí)再加以指導(dǎo)，然后再讓她自己去解決自己的這些問(wèn)題。

十、讓孩子在小事中明是非，辨真?zhèn)?，識(shí)美丑

意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)學(xué)問(wèn)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用學(xué)問(wèn)去彌補(bǔ)?！笨梢?jiàn)，對(duì)孩子的道德教育是多么重要！

幾天前我從川沙回來(lái)，順路去了世紀(jì)聯(lián)華購(gòu)物，在超市看到一款適合自己的一件上衣和一條裙子，由于價(jià)格略微貴了點(diǎn)，最終還是沒(méi)舍得買(mǎi)。買(mǎi)完其他東西后坐上公交車(chē)回家，可上車(chē)沒(méi)一會(huì)兒就發(fā)覺(jué)皮包的拉鏈被拉開(kāi)了，錢(qián)包不翼而飛了，小偷早已溜得不知去向。放在包中的工資卡﹑身份證等都讓小偷給偷走了。之后我在上寫(xiě)了篇日志，告知他人外出坐車(chē)肯定要慎防小偷。做壞事也是由小事開(kāi)頭，積少成多，最終養(yǎng)成惡習(xí)。事后我告知孩子：“做人要品性如竹，直而不曲！做過(guò)壞事的人，終有一天會(huì)得到應(yīng)有的懲處！”孩子聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

還記得今日夏天，有一回帶孩子坐公交車(chē)去姑姑家玩，一上車(chē)孩子就找了個(gè)空位坐了下來(lái)，車(chē)子開(kāi)過(guò)一站，就觀察一個(gè)老人顫顫巍巍地走上車(chē)來(lái)，這時(shí)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)空位了，小家伙主動(dòng)站了起來(lái)，對(duì)老人說(shuō)：“奶奶，您坐這吧！”老人感謝地對(duì)她說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”看到孩子的這一做法，我的心里真有種比蜜還甜的感覺(jué)，事后我問(wèn)孩子，“你怎么會(huì)想到給老奶奶讓座的呢？”她回答得挺干脆：“老師常常跟我們說(shuō)要敬重長(zhǎng)輩，所以我理應(yīng)給老奶奶讓座呀！”聽(tīng)了孩子的話(huà)，