9《垃圾處理學問大》（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動魯科版

9《垃圾處理學問大》（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動魯科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《垃圾處理學問大》，屬于2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動魯科版。課程內容包括垃圾的分類、垃圾的處理方法、垃圾處理的意義等。通過本節(jié)課的學習，學生將了解垃圾處理的基本知識，提高環(huán)保意識，學會正確處理垃圾。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經學習了有關環(huán)保方面的知識，對環(huán)保有了初步的認識。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生深入探討垃圾處理的問題，培養(yǎng)學生在生活中實踐環(huán)保的行動力。課程內容與課本緊密相連，符合教學實際。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：科學探究與實踐、環(huán)保意識與行動、創(chuàng)新思維與能力。通過學習垃圾處理的相關知識，學生將能夠運用科學方法進行探究和實踐，提高在生活中實踐環(huán)保的行動力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學會提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時，通過小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，學生將提升團隊協(xié)作能力和溝通能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）垃圾的分類：學生需要掌握可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標準，并能正確進行垃圾分類。

（2）垃圾的處理方法：學生需要了解垃圾的處理方法，包括焚燒、填埋、資源回收等，并明白各種處理方法的優(yōu)缺點。

（3）垃圾處理的意義：學生需要理解垃圾處理對于環(huán)境保護和資源節(jié)約的重要性，提高環(huán)保意識。

2.教學難點：

（1）垃圾處理技術的原理：學生對于垃圾處理技術的理解可能較為抽象，難以理解其工作原理。

（2）垃圾處理與環(huán)保的關系：學生可能難以理解垃圾處理與環(huán)保之間的密切聯(lián)系，以及如何在日常生活中實踐環(huán)保行動。

（3）創(chuàng)新垃圾處理方法：學生可能缺乏對于垃圾處理的創(chuàng)新思維，難以提出新穎有效的垃圾處理方法。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重講解和示范，利用圖片、視頻等教學資源幫助學生形象理解垃圾處理技術；通過案例分析、小組討論等方式，引導學生深入思考垃圾處理與環(huán)保的關系，提高環(huán)保意識；鼓勵學生發(fā)揮想象，提出創(chuàng)新的垃圾處理方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。四、教學資源軟硬件資源：

1.教室內的投影儀和屏幕，用于展示PPT和視頻資料。

2.計算機和投影儀，用于播放教學視頻和展示相關資料。

3.垃圾桶和垃圾模擬品，用于實地演示垃圾分類。

課程平臺：

1.學校教學管理系統(tǒng)，用于上傳和下載教學資料。

2.班級微信群，用于分享教學資源和交流信息。

信息化資源：

1.與垃圾處理相關的科普視頻和動畫，用于直觀展示垃圾處理過程。

2.環(huán)保類文章和研究報告，用于拓展學生知識面。

教學手段：

1.小組討論，讓學生分組討論垃圾處理問題，培養(yǎng)團隊合作精神。

2.案例分析，分析實際生活中的垃圾處理案例，提高學生的應用能力。

3.角色扮演，讓學生模擬垃圾處理工作人員，增強學生的實踐經驗。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《垃圾處理學問大》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道垃圾處理是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于垃圾處理的圖片或視頻片段，讓學生初步感受垃圾處理的重要性。

簡短介紹垃圾處理的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.垃圾處理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解垃圾處理的基本概念、處理方法和意義。

過程：

講解垃圾處理的定義，包括其主要處理方法如焚燒、填埋、資源回收等。

詳細介紹每種處理方法的原理、優(yōu)缺點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.垃圾處理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解垃圾處理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的垃圾處理案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解垃圾處理的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用垃圾處理解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與垃圾處理相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對垃圾處理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調垃圾處理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括垃圾處理的基本概念、處理方法、案例分析等。

強調垃圾處理在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用垃圾處理知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于垃圾處理的文章或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課《垃圾處理學問大》涉及的知識點較為廣泛，主要包括垃圾的分類、垃圾的處理方法、垃圾處理的意義等。以下是對這些知識點的詳細梳理：

1.垃圾的分類

-可回收物：指適宜回收和資源化利用的廢棄物，如紙張、塑料、玻璃、金屬和布料等。

-有害垃圾：指對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的廢棄物，如廢電池、廢熒光燈管、過期藥品等。

-廚余垃圾：指在日常生活中產生的、易腐爛的有機廢棄物，如食物殘渣、菜葉、果皮等。

-其他垃圾：指除可回收物、有害垃圾和廚余垃圾之外的廢棄物，如磚瓦陶瓷、衛(wèi)生間廢紙等。

2.垃圾的處理方法

-焚燒：將垃圾在高溫條件下燃燒，轉化為灰燼和氣體，能有效減少垃圾體積，但需注意產生的污染物處理。

-填埋：將垃圾掩埋在地下，分為衛(wèi)生填埋和非衛(wèi)生填埋，前者對垃圾進行無害化處理，后者可能對環(huán)境造成污染。

-資源回收：將垃圾中的可回收物分離出來，進行資源化利用，既減少資源浪費，又減輕環(huán)境壓力。

-生物處理：利用微生物將垃圾中的有機物分解，轉化為肥料或生物質能源。

3.垃圾處理的意義

-環(huán)保：合理處理垃圾能減少環(huán)境污染，保護土壤、空氣和水源不受污染。

-資源節(jié)約：通過資源回收和生物處理，將廢棄物轉化為可用資源，減少資源浪費。

-經濟效益：垃圾處理產業(yè)的發(fā)展能創(chuàng)造就業(yè)崗位，促進經濟增長。

-社會效益：提高公民環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的生活習慣，促進社會文明進步。七、教學反思今天上的《垃圾處理學問大》這節(jié)課，讓我有了很多思考。我發(fā)現(xiàn)，垃圾處理這個話題，既貼近學生的生活，又蘊含著豐富的科學知識，是一個很好的教學內容。

在導入環(huán)節(jié)，我采取了提問的方式，詢問學生對垃圾處理的了解。我發(fā)現(xiàn)，大部分學生對垃圾處理有一定的認識，但深入了解的并不多。這也讓我意識到，垃圾處理這個話題雖然常見，但學生對其背后的科學原理和環(huán)保意義并不清楚。

在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了垃圾的分類和處理方法。通過展示圖表和示意圖，學生對垃圾處理有了更直觀的理解。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在理解垃圾焚燒和填埋的原理上有些困難，這說明我在講解過程中需要更加深入和具體，以便學生能夠更好地理解和掌握。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的垃圾處理案例進行分析。學生對這個環(huán)節(jié)很感興趣，通過分析案例，他們更好地了解了垃圾處理的復雜性和重要性。但我注意到，學生在討論解決方案時，往往只關注于問題的表面，而忽視了問題的根本。這說明我在引導學生思考問題時，需要更加深入和有針對性，以便學生能夠更好地理解和解決問題。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論垃圾處理的改進方向。這個環(huán)節(jié)學生的參與度很高，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法和建議。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在討論中過于依賴他人，缺乏獨立思考。這說明我在組織小組討論時，需要更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我讓學生依次上臺展示討論成果。這個環(huán)節(jié)鍛煉了學生的表達能力，同時也加深了全班對垃圾處理的認識和理解。但我也注意到，部分學生在展示時過于緊張，表達不夠流暢。這說明我在培養(yǎng)學生的表達能力方面，還需要進一步加強。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了垃圾的分類、垃圾的處理方法以及垃圾處理的意義。通過學習，我們知道了垃圾可以分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。了解了垃圾的處理方法有焚燒、填埋、資源回收和生物處理。同時，我們也明白了垃圾處理對于環(huán)保、資源節(jié)約以及社會效益的重要性。

當堂檢測：

1.請簡述垃圾的分類及其特點