1.1 細(xì)胞是生命活動的基本單位課件-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版必修1

第一章

走近細(xì)胞第1節(jié)細(xì)胞是生命活動的基本單位本節(jié)聚焦：1.細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容是什么？2.細(xì)胞學(xué)說的建立過程對你有哪些啟示？3.怎樣理解細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)？施萊登和施旺請首先閱讀教材P2，了解細(xì)胞學(xué)說主要觀點(diǎn)有哪些?一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程1、主要建立者：2、內(nèi)容：①細(xì)胞是一個

，一切

都由

發(fā)育而來，

并由

所構(gòu)成。②細(xì)胞是一個

的單位，既有它自己的生命，

又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。③新細(xì)胞是由

產(chǎn)生的。施萊登（植物學(xué)家）、施旺（動物學(xué)家）有機(jī)體老細(xì)胞分裂相對獨(dú)立→結(jié)構(gòu)→功能→細(xì)胞來源，即：如何產(chǎn)生新細(xì)胞動植物細(xì)胞細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程任務(wù)一閱讀書本P3-4，思考并回答下列問題，并完成下圖。①細(xì)胞學(xué)說的建立過程，經(jīng)過哪些觀察階段？哪些水平？②細(xì)胞學(xué)說的建立過程，有哪些科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)？羅伯特·胡克

觀察

.水平細(xì)胞學(xué)說提出第一個.

.的科學(xué)家第一個觀察到活細(xì)胞.的科學(xué)家

.水平未清楚細(xì)胞來源發(fā)現(xiàn)并總結(jié)細(xì)胞通過

.產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞學(xué)說完善

觀察

.水平肉眼→顯微鏡的發(fā)明使人類打開了微觀世界的大門顯微器官組織維薩里命名細(xì)胞列文·虎克比夏細(xì)胞施萊登施旺魏爾肖分裂一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程任務(wù)二：閱讀書本P3-4，完成課本P4思考討論1.科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？通過對動植物體的解剖和顯微觀察獲得證據(jù)，通過歸納概括形成結(jié)論。一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程2.施萊登和施旺只是觀察了部分動植物的組織，卻歸納出“所有的動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎？為什么？這一結(jié)論對生物學(xué)研究有什么意義？可信。運(yùn)用了不完全歸納法。

這一結(jié)論，闡釋了植物和動物在結(jié)構(gòu)上的一致性，由此突破了植物學(xué)和動物學(xué)之間的壁壘，也推動了人們對細(xì)胞深入地開展研究。一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程3.“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”，這是否暗示著你身體的每個細(xì)胞都凝聚著漫長的進(jìn)化史？細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？是細(xì)胞學(xué)說主要闡明了生物界的統(tǒng)一性，因?yàn)樗沂玖藙游锖椭参锏慕y(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程4.通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？(1)科學(xué)發(fā)現(xiàn)需從觀察入手。(2)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。(3)科學(xué)理論的形成需要觀察與歸納概括的結(jié)合。(4)科學(xué)學(xué)說的建立是一個不斷修正和發(fā)展的過程。一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程3.細(xì)胞學(xué)說的意義P4揭示了

，從而闡明了

。(1)細(xì)胞學(xué)說使人們認(rèn)識到

有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(2)細(xì)胞學(xué)說中關(guān)于細(xì)胞是生命活動基本單位的觀點(diǎn)，使生物學(xué)的研究進(jìn)入

，并為后來進(jìn)入

平打下基礎(chǔ)。(3)細(xì)胞學(xué)說中細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)論，不僅解釋了

，也為后來

的確立埋下了伏筆。動物和植物的統(tǒng)一性生物界的統(tǒng)一性植物和動物細(xì)胞水平分子水個體發(fā)育生物進(jìn)化論一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程科學(xué)方法：歸納法概念：分類：由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。歸納法觀察到部分植物細(xì)胞都有細(xì)胞核得出結(jié)論：植物細(xì)胞都有細(xì)胞核舉例觀察到所有類型的植物細(xì)胞都有細(xì)胞核得出結(jié)論：植物細(xì)胞都有細(xì)胞核舉例不完全歸納法完全歸納法思考：運(yùn)用不完全歸納法得出的結(jié)論可信嗎？很可能是可信的。因此可以用來預(yù)測和判斷，不過，也需要注意存在例外的可能。二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)思考1、生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的嗎？但病毒除外，絕大多數(shù)生物是由細(xì)胞構(gòu)成的。病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)和核酸組成。

單細(xì)胞生物,單個細(xì)胞就能完成各種生命活動

多細(xì)胞生物,依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物（病毒）,不能獨(dú)立生活，寄生在活細(xì)胞體內(nèi)

思考2、為什么說細(xì)胞是生命活動的基本單位？二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)細(xì)胞細(xì)胞組織組織器官器官系統(tǒng)個體個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈微觀宏觀二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)觀察P6-7的圖，說出冷箭竹和大熊貓由細(xì)胞到生物圈的結(jié)構(gòu)層次。

思考：草履蟲處于生命系統(tǒng)的什么層次？任務(wù)三：利用概念要素判斷生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次種群結(jié)構(gòu)層次要素一定空間范圍+同種生物+所有個體一定空間范圍+所有生物+所有個體所有生物+無機(jī)環(huán)境群落生態(tài)系統(tǒng)1、（

）濕地湖泊中的所有鯽魚屬于種群。2、（

）濕地湖泊中的所有魚屬于種群?！獭?、（

）一片草原上所有的動物和植物構(gòu)成一個群落。4、（

）一片草原上所有的生物構(gòu)成一個群落。5、（

）一片森林屬于生態(tài)系統(tǒng)?！痢獭倘蝿?wù)四：完成課本P7思考討論1、葉的表皮和心肌細(xì)胞各有什么功能？2、冷箭竹的光合作用是在哪些細(xì)胞中進(jìn)行的？大熊貓的血液運(yùn)輸氧的功能是靠哪種細(xì)胞完成的？3、大熊貓和冷箭竹繁殖后代，關(guān)鍵是靠什么細(xì)胞？4、生物圈的碳氧平衡是不是與地球上所有生物細(xì)胞的生命活動都有關(guān)系，為什么？1.判斷下列事實(shí)或證據(jù)是否支持細(xì)胞是生命活動的基本單位。(1)草履蟲是單細(xì)胞生物，能進(jìn)行運(yùn)動和分裂。（

）(2)人體發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂和分化。()(3)離體的葉綠體在定的條件下能釋放氧氣。()(4)用手抓握物體需要一系列神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的協(xié)調(diào)配合。(

)2.下列敘述與細(xì)胞學(xué)說不相符的是()A.植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這反映了生物界的統(tǒng)一性B.植物和動物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)C.人體每個細(xì)胞都能單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動D.新細(xì)胞是通過已存在的細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一、概念檢測：√√√×C練習(xí)與應(yīng)用P83.觀察人體皮膚縱切片和迎春葉橫切片的光學(xué)顯微鏡圖像，回答問題。(1)在兩張切片的圖像中，盡可能多地寫出你認(rèn)識的細(xì)胞名稱以及它們可能的功能。人體皮膚：本切片圖中可見上皮組織的細(xì)胞、角質(zhì)保護(hù)層細(xì)胞（死亡）和皮下結(jié)締組織中的多種細(xì)胞；迎春葉：表皮細(xì)胞（保護(hù)）、保衛(wèi)細(xì)胞（控制水分蒸發(fā)和氣體進(jìn)出）、葉肉細(xì)胞（光合作用）、導(dǎo)管細(xì)胞（運(yùn)輸水和無機(jī)鹽）、篩管細(xì)胞（運(yùn)輸有機(jī)物），等等。(2)比較動物細(xì)胞和植物細(xì)胞，描述它們的共同點(diǎn)和區(qū)別。(3)為什么把人體皮膚和迎春葉都稱為器官?植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的共同點(diǎn)是有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，有些植物細(xì)胞還有葉綠體。因?yàn)槿梭w皮膚和迎春葉都是由多種組織組成的。二、拓展應(yīng)用1.某同學(xué)在顯微鏡下觀察了菠菜、天竺葵柳樹葉片中的葉肉細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)這些葉肉細(xì)胞中都有葉綠體，于是得出了植物葉肉細(xì)胞都有葉綠體的結(jié)論。他得出這個結(jié)論應(yīng)用了不完全歸納法。你還能列舉不完全歸納法其他應(yīng)用的例子嗎?在使用這種方法時，要注意什么問題?

可用已學(xué)過的植物或動物的分類、細(xì)胞所具有的結(jié)構(gòu)進(jìn)行舉例，也可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行舉例。運(yùn)用不完全歸納法時，要審慎地接受所得出的結(jié)論，歸納時需要注量抓住所歸納對象的本質(zhì)特征。2.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由核酸和蛋白質(zhì)組成。但是，病毒的生活離不開細(xì)胞，請查閱資料，說明病毒的生活為什么離不開細(xì)胞。病毒必須寄生在細(xì)胞中生活，依靠細(xì)胞中的物質(zhì)來合成自己需要的物質(zhì)，離開了細(xì)胞，病毒就不能長時間生存。3