14(2)變形記(節(jié)選)（教學設計）2023-2024學年新教材高中語文必修下冊

14(2)變形記(節(jié)選)（教學設計）2023-2024學年新教材高中語文必修下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中語文《變形記》節(jié)選教學

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中語文必修下冊

3.授課時間：2課時（每課時45分鐘）

4.教學時數(shù)：共2課時

課程設計：

第一課時：

1.導入新課：通過引入《變形記》的背景和作者弗蘭茨·卡夫卡的相關信息，激發(fā)學生的興趣。

2.課文閱讀與理解：學生自讀課文《變形記》節(jié)選，教師提問并引導學生討論課文內(nèi)容，理解主人公的變化和故事情節(jié)。

3.文本分析：教師引導學生分析課文中的象征手法、人物描寫和情節(jié)安排等，幫助學生深入理解課文。

4.小組討論：學生分組討論并分享對課文的理解和感受，促進學生之間的交流和合作。

5.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)對課文的理解和分析能力。

第二課時：

1.復習與導入：復習上節(jié)課的學習內(nèi)容，引入本節(jié)課的學習重點。

2.課文解讀：教師引導學生深入解讀課文《變形記》節(jié)選，分析主人公的內(nèi)心世界和作品的社會背景。

3.寫作技巧探討：教師引導學生探討課文中的寫作技巧，如描寫、對話等，并引導學生運用到自己的寫作中。

4.創(chuàng)作練習：學生根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，進行小創(chuàng)作練習，如寫一段描寫或?qū)υ挼取?/p>

5.分享與評價：學生分享自己的創(chuàng)作成果，教師和學生共同評價并給予反饋。

6.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)寫作技巧的運用和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

教學資源：課文《變形記》節(jié)選，相關背景資料，寫作技巧指導資料。

教學評價：通過學生在課堂上的參與度、討論和創(chuàng)作成果來評估學生的學習效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.閱讀理解能力：通過閱讀《變形記》節(jié)選，學生能夠理解課文內(nèi)容，分析主人公的變化和故事情節(jié)，提高閱讀理解能力。

2.文本分析能力：學生能夠分析課文中的象征手法、人物描寫和情節(jié)安排等，培養(yǎng)對文學作品的鑒賞和分析能力。

3.寫作技巧運用：學生能夠?qū)W習和運用課文中的寫作技巧，如描寫、對話等，提高自己的寫作能力。

4.表達能力：通過小組討論和創(chuàng)作練習，學生能夠表達自己的觀點和感受，培養(yǎng)口頭表達和書面表達能力。

5.文化理解與傳承：通過學習《變形記》，學生能夠了解作品的社會背景和作者的思想觀點，培養(yǎng)對文學文化的理解和傳承意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《變形記》節(jié)選的內(nèi)容和主題。

2.分析課文中的象征手法和人物描寫。

3.運用課文中的寫作技巧進行創(chuàng)作。

難點：

1.對課文中的象征手法和深層含義的理解。

2.將課文中的寫作技巧應用到自己的創(chuàng)作中。

解決辦法：

1.通過引導學生仔細閱讀和討論，幫助學生理解課文內(nèi)容和主題。

2.利用案例分析和示范，引導學生識別和分析課文中的象征手法和人物描寫。

3.提供寫作指導和練習機會，引導學生運用課文中的寫作技巧進行創(chuàng)作。

4.分組討論和分享，促進學生之間的交流和合作，共同解決問題。

5.給予學生積極的反饋和指導，鼓勵他們積極參與和嘗試，克服困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師通過講解和解讀《變形記》節(jié)選的內(nèi)容，為學生提供知識和指導。

-討論：學生分組進行討論，分享對課文的理解和感受，促進學生之間的交流和合作。

-案例研究：教師提供相關的案例，引導學生分析和解讀課文中的象征手法和人物描寫。

-項目導向?qū)W習：學生分組進行項目研究，深入探究《變形記》節(jié)選的背景和主題。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演課文中的角色，通過表演的方式理解和表達課文內(nèi)容。

-實驗：學生進行寫作實驗，嘗試運用課文中的寫作技巧進行創(chuàng)作，并互相交流和評價。

-游戲：設計相關的游戲活動，如填空題、問答游戲等，增加學生對課文內(nèi)容的記憶和理解。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示課文內(nèi)容、象征手法和人物描寫的例子，清晰展示教學重點和難點。

-視頻：播放相關的視頻資料，如對《變形記》的解讀或作者卡夫卡的介紹，幫助學生更全面地理解作品。

-在線工具：利用在線討論區(qū)或?qū)懽髌脚_，方便學生進行交流和提交創(chuàng)作成果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《變形記》節(jié)選的內(nèi)容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《變形記》節(jié)選的內(nèi)容。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《變形記》節(jié)選的內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解《變形記》節(jié)選的內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握分析文學作品的能力。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗分析文學作品的過程。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解《變形記》節(jié)選的內(nèi)容。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析文學作品的能力。

-合作學習法：學生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《變形記》節(jié)選的內(nèi)容，掌握分析文學作品的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《變形記》節(jié)選的內(nèi)容和分析文學作品的能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.閱讀理解能力：學生能夠熟練閱讀并理解《變形記》節(jié)選的內(nèi)容，把握故事情節(jié)和主題思想。

2.文本分析能力：學生能夠運用所學知識，對《變形記》節(jié)選進行深入分析，識別象征手法和人物描寫，理解其深層含義。

3.寫作技巧運用：學生能夠?qū)W習和運用《變形記》節(jié)選中的寫作技巧，如描寫、對話等，提高自己的寫作水平。

4.表達能力：通過小組討論和創(chuàng)作練習，學生的口頭表達和書面表達能力得到提升，能夠清晰、準確地表達自己的觀點和感受。

5.文化理解與傳承：學生能夠了解《變形記》的社會背景和作者的思想觀點，培養(yǎng)對文學文化的理解和傳承意識。

6.自主學習能力：學生能夠在教師的引導下，自主閱讀預習資料，思考預習問題，培養(yǎng)獨立思考和自主學習能力。

7.團隊合作意識：通過小組討論和課堂活動，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，學會與他人合作解決問題。

8.反思總結(jié)能力：學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。典型例題講解例題1：分析《變形記》節(jié)選中主人公的變化及其原因。

答案：主人公的變化是逐漸從人變成昆蟲的過程，其原因是多方面的。首先，主人公格里高爾作為家庭的經(jīng)濟支柱，他的失業(yè)導致了家庭經(jīng)濟狀況的惡化，這種壓力可能是他變化的一個重要原因。其次，家庭成員對他變化的態(tài)度和行為，如母親的冷漠、父親的嚴厲和妹妹的失望，可能加劇了他的變化。最后，主人公內(nèi)心的孤獨和絕望也可能促使了他的變化。

例題2：分析《變形記》節(jié)選中象征手法的運用及其作用。

答案：《變形記》節(jié)選中運用了許多象征手法，如主人公變成昆蟲象征著人類的異化和孤獨，家庭生活的描寫象征著社會的冷漠和無情。這些象征手法的運用增強了作品的深度和內(nèi)涵，使得作品具有更廣泛的普遍意義。

例題3：分析《變形記》節(jié)選中人物描寫的特點及其效果。

答案：《變形記》節(jié)選中的人物描寫主要通過細節(jié)描寫和心理描寫來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特點。例如，主人公格里高爾在變成昆蟲后，他的外貌和行為的細節(jié)描寫展現(xiàn)了他內(nèi)心的絕望和痛苦。此外，家庭成員的對話和行為描寫也展現(xiàn)了他們的冷漠和無情。這些人物描寫特點使得作品的人物形象更加生動和深刻，增強了作品的藝術感染力。

例題4：分析《變形記》節(jié)選中情節(jié)安排的特點及其作用。

答案：《變形記》節(jié)選中的情節(jié)安排緊湊而富有節(jié)奏感，通過格里高爾的變化和他與家庭成員的互動來展開故事。這種情節(jié)安排使得作品更加引人入勝，同時也突出了作品的主題思想。例如，格里高爾變成昆蟲的情節(jié)安排揭示了人類異化的主題，而他與家庭成員的互動則展現(xiàn)了社會冷漠和無情的一面。

例題5：分析《變形記》節(jié)選中的主題思想及其現(xiàn)實意義。

答案：《變形記》節(jié)選的主題思想主要圍繞著人類異化和社會冷漠展開。作品中主人公格里高爾的變化象征著人類的異化，而家庭成員的冷漠態(tài)度則象征著社會的無情。這種主題思想在現(xiàn)代社會仍然具有現(xiàn)實意義，因為人們在追求物質(zhì)利益和自我價值的過程中，往往忽略了人與人之間的情感聯(lián)系和社會責任。因此，《變形記》節(jié)選不僅是一篇文學作品，也是對現(xiàn)代社會的一種深刻反思。課堂課堂評價：

1.提問評價：教師通過提問的方式，了解學生對《變形記》節(jié)選內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，教師可以提問學生關于課文情節(jié)、人物描寫、象征手法等方面的問題，以檢驗學生對課文的掌握程度。

2.觀察評價：教師在課堂上通過觀察學生的反應和參與度來評價學生的學習效果。例如，教師可以觀察學生是否積極參與課堂討論、是否能夠主動提出問題或解答其他學生的疑問等。

3.測試評價：教師可以設計一些與《變形記》節(jié)選相關的測試題目，如簡答題、論述題等，以檢驗學生對課文的理解和分析能力。

作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：教師認真批改學生的課后作業(yè)，如讀后感、人物分析、主題討論等，及時發(fā)現(xiàn)學生在作業(yè)中的問題和不足，并進行反饋和指導。

2.作業(yè)點評：教師在作業(yè)中給予學生具體的點評和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，教師可以指出學生對課文的理解是否準確、分析是否深入、語言表達是否清晰等。

3.鼓勵與激勵：教師在作業(yè)評價中給予學生積極的鼓勵和激勵，激發(fā)學生的學習興趣和動力。例如，教師可以對學生的優(yōu)秀作業(yè)給予表揚和獎勵，對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵。

評價目的：板書設計1.課文內(nèi)容梳理：

-標題：《變形記》節(jié)選

-作者：弗蘭茨·卡夫卡

-主人公：格里高爾·桑姆沙

-變化過程：從人變成昆蟲

-變化原因：家庭壓力、社會冷漠、內(nèi)心孤獨和絕望

2.文本分析：

-象征手法：人物變化象征人類異化，家庭生活象征社會冷漠

-人物描寫：細節(jié)描寫、心理描寫，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點

-情節(jié)安排：緊湊、富有節(jié)奏感，突出主題思想

3.主題思想：

-人類異化：追求物質(zhì)利益和自我價值，忽視人與人之間的情感聯(lián)系

-社會冷漠：家庭成員對主人公變化的冷漠態(tài)度，反映社會的無情和冷漠

-現(xiàn)實意義：作品對現(xiàn)代社會的深刻反思，提醒人們關注人際關系和社會責任

4.寫作技巧：

-描述：生動、形象地展現(xiàn)人物和場景

-對話：真實、自然地展現(xiàn)人物內(nèi)心世界

-象征：運用象征手法，增強作品深度和內(nèi)涵

5.課后作業(yè)：

-閱讀后感：分享對課文的理解和感受

-人物分析：分析課文中的主要人物，理解其性格特點和變化過程

-主題討論：探討課文的主題思想，思考作品對現(xiàn)代社會的啟示

6.學習目標：

-閱讀理解：理解《變形記》節(jié)選的內(nèi)容和主題

-文本分析：分析課文中的象征手法和人物描寫

-寫作技巧：學習和運用課文中的寫作技巧

-表達能力：提高口頭表達和書面表達能力

-文化理解：了解作品的社會背景和作者的思想觀點

7.學習方法：

-自主學習：自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學習能力

-合作學習：參與小組討論和活動，培養(yǎng)團隊合作意識

-反思總結(jié)：對