2023六年級(jí)語文下冊 第六單元 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活新學(xué)習(xí)單教案 新人教版

2023六年級(jí)語文下冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活新學(xué)習(xí)單教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)語文下冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活新學(xué)習(xí)單教案新人教版教材分析《2023六年級(jí)語文下冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活新學(xué)習(xí)單教案新人教版》是針對(duì)我國六年級(jí)學(xué)生語文學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元以“難忘小學(xué)生活”為主題，通過回憶和記錄小學(xué)生活中的點(diǎn)滴，讓學(xué)生感受成長的喜悅和離別的憂傷，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷和寫作能力。教材內(nèi)容主要包括回憶小學(xué)生活的美好時(shí)光、感謝師恩、珍惜友誼以及展望未來等方面。在教學(xué)過程中，應(yīng)以課本為依據(jù)，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)主題，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過回憶和記錄小學(xué)生活中的美好時(shí)光，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)情感、傳遞信息的能力，提高他們的寫作水平。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和分析小學(xué)生活中的難忘時(shí)刻，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和評(píng)價(jià)同伴的作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。

4.文化傳承與理解：通過回顧小學(xué)生活中的文化傳統(tǒng)活動(dòng)，如節(jié)日慶典、經(jīng)典誦讀等，讓學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的文化，增強(qiáng)民族自豪感。

同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)、責(zé)任感等品質(zhì)，使他們在小學(xué)生活的最后階段，能夠更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，迎接新的征程。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了較強(qiáng)的語文基礎(chǔ)，包括閱讀理解、寫作、詞匯積累等。他們對(duì)于回憶和描述過去的事件已有了一定的表達(dá)能力，對(duì)于友情、師恩等主題也有了一定的理解和感悟。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生處于青春期初期，對(duì)于成長過程中的點(diǎn)滴回憶充滿興趣，他們善于通過故事和情感表達(dá)自己的內(nèi)心世界。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備較強(qiáng)的思考和分析能力，能夠從不同角度審視問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好互動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)，希望能夠得到同伴和老師的認(rèn)可與鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在回憶和記錄小學(xué)生活中的難忘時(shí)刻時(shí)，部分學(xué)生可能存在寫作障礙，如詞匯貧乏、表達(dá)不清等問題。同時(shí)，在思考和分析過程中，他們可能面臨如何提煉主題、如何組織材料等挑戰(zhàn)。此外，在團(tuán)隊(duì)合作中，部分學(xué)生可能需要提高溝通協(xié)作能力，以便更好地完成任務(wù)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)生活中的美好時(shí)光，講解寫作技巧和方法，傳遞文化傳統(tǒng)知識(shí)。

（2）案例研究法：分析優(yōu)秀范文，讓學(xué)生從中汲取寫作經(jīng)驗(yàn)和靈感。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以小組為單位，完成回憶錄寫作、主題演講等實(shí)踐活動(dòng)。

（4）討論法：組織學(xué)生針對(duì)難忘小學(xué)生活的話題展開討論，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入：教師通過展示一組小學(xué)生活照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶過去，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）案例分析：教師呈現(xiàn)優(yōu)秀范文，學(xué)生分析其寫作技巧，共同總結(jié)出寫作方法。

（3）小組討論：學(xué)生分成若干小組，討論小學(xué)生活中的難忘時(shí)刻，提煉主題，確定寫作方向。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：小組成員共同完成一篇回憶錄，包括圖片展示、文字描述、演講等形式。

（5）成果展示：各小組展示作品，其他同學(xué)和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作PPT，展示教學(xué)內(nèi)容、案例分析和實(shí)踐活動(dòng)要求。

（2）視頻：教師選取與主題相關(guān)的視頻素材，為學(xué)生提供直觀的感受和思考素材。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線協(xié)作工具，如文檔編輯、思維導(dǎo)圖等，以便于小組討論和成果展示。

（4）優(yōu)秀范文：教師收集和整理優(yōu)秀范文，用于案例分析和學(xué)生借鑒。

（5）小學(xué)生活照片：教師準(zhǔn)備一組小學(xué)生活照片，用于導(dǎo)入和激發(fā)學(xué)生回憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“難忘小學(xué)生活”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是最難忘的小學(xué)生活瞬間嗎？它與我們的成長有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小學(xué)生活照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受難忘時(shí)光的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹小學(xué)生活中的美好時(shí)光，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小學(xué)生活回顧（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小學(xué)生活中的重要時(shí)刻和體驗(yàn)。

過程：

講解小學(xué)生活中的難忘時(shí)刻，包括友情、師恩、成長等元素。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些難忘時(shí)刻對(duì)個(gè)人成長的影響和價(jià)值。

3.寫作技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握寫作回憶錄的基本技巧和方法。

過程：

講解回憶錄的寫作結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾部分。

介紹寫作回憶錄時(shí)需要注意的要點(diǎn)，如情感表達(dá)、細(xì)節(jié)描繪等。

4.小組討論與寫作（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和寫作能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與難忘小學(xué)生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論和寫作。

小組內(nèi)討論該主題的難忘時(shí)刻、感受和感悟，并進(jìn)行寫作實(shí)踐。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班分享討論和寫作成果。

5.課堂分享與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和寫作技巧，同時(shí)加深全班對(duì)難忘小學(xué)生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)分享討論和寫作成果，包括主題的難忘時(shí)刻、感受和感悟。

其他學(xué)生和教師對(duì)分享內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的寫作建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)難忘小學(xué)生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小學(xué)生活中的美好時(shí)光、寫作技巧等。

強(qiáng)調(diào)回憶和記錄難忘小學(xué)生活對(duì)個(gè)人成長的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜和感恩這段美好時(shí)光。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于難忘小學(xué)生活的回憶錄，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）經(jīng)典文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，讓學(xué)生從不同角色的經(jīng)歷中感悟人生的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）優(yōu)秀作文選編：提供一些優(yōu)秀作文選編，讓學(xué)生閱讀并分析其寫作技巧，如《作文素材》、《優(yōu)秀作文選》等。

（3）小學(xué)生活主題視頻：推薦一些關(guān)于小學(xué)生活主題的視頻，如《那些年，我們一起追的女孩》、《少年派的奇幻漂流》等，讓學(xué)生在觀看過程中回憶自己的小學(xué)生活，激發(fā)對(duì)主題的思考。

（4）文化傳統(tǒng)活動(dòng)資料：提供一些關(guān)于我國小學(xué)階段文化傳統(tǒng)活動(dòng)的資料，如節(jié)日慶典、經(jīng)典誦讀等，讓學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的文化，增強(qiáng)民族自豪感。

2.拓展建議：

（1）開展小學(xué)生活主題的寫作競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的小學(xué)生活主題寫作競賽，提高學(xué)生的寫作水平和實(shí)踐能力。

（2）組織小學(xué)生活分享會(huì)：邀請(qǐng)校友或家長來校分享他們的小學(xué)生活經(jīng)歷，讓學(xué)生從不同角度了解小學(xué)生活的多樣性和重要性。

（3）開展小組合作項(xiàng)目：讓學(xué)生分組合作，圍繞小學(xué)生活主題進(jìn)行項(xiàng)目研究，如制作小學(xué)生活紀(jì)錄片、編寫小學(xué)生活故事集等。

（4）進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)：向家長提供關(guān)于如何引導(dǎo)孩子珍惜小學(xué)生活、培養(yǎng)孩子感恩情懷的建議，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

（5）開展小學(xué)生活攝影展：鼓勵(lì)學(xué)生拍攝記錄小學(xué)生活中的美好瞬間，舉辦攝影展覽，讓學(xué)生通過圖片感受小學(xué)生活的快樂和成長。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理小學(xué)生活中的美好時(shí)光、寫作技巧和文化傳統(tǒng)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)如下：

1.標(biāo)題：難忘小學(xué)生活

2.主體板書內(nèi)容：

-美好時(shí)光：課堂活動(dòng)、同學(xué)友誼、師恩難忘等

-寫作技巧：引言、主體、結(jié)尾、情感表達(dá)、細(xì)節(jié)描繪等

-文化傳統(tǒng)：節(jié)日慶典、經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)習(xí)俗等

3.板書結(jié)構(gòu)：分為三個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)美好時(shí)光、寫作技巧和文化傳統(tǒng)，以標(biāo)題形式清晰展示每個(gè)部分的內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：使用生動(dòng)的圖片、符號(hào)和色彩，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)小學(xué)生活中的美好時(shí)光、寫作技巧和文化傳統(tǒng)知識(shí)的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、合作能力和思維過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-測試：設(shè)計(jì)一些相關(guān)測試題，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫作技巧、表達(dá)能力以及對(duì)于小學(xué)生活的感悟。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)評(píng)價(jià)中給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)個(gè)性化和創(chuàng)新思維，對(duì)有創(chuàng)意的表達(dá)給予肯定和贊揚(yáng)。

-關(guān)注態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在完成作業(yè)過程中的態(tài)度和努力程度，對(duì)表現(xiàn)出積極態(tài)度的學(xué)生給予鼓勵(lì)和認(rèn)可。

3.學(xué)生互評(píng)：

-小組評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，共同討論和分享彼此的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)成果，如寫作、演講等，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和溝通技巧。

4.教學(xué)反思：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，確保教學(xué)符合學(xué)生的實(shí)際需求。

-積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過展示小學(xué)生活照片和視頻片段來吸引學(xué)生的注意力，但仍有部分學(xué)生顯得不太感興趣。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中嘗試使用更多樣化的導(dǎo)入方式，如通過故事、游戲或互動(dòng)討論等方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在寫作技巧講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于寫作的細(xì)節(jié)和技巧掌握得不夠扎實(shí)。為了更好地幫助學(xué)生掌握寫作技巧，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的寫作練習(xí)和反饋，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的思考性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并給予學(xué)生更多的獨(dú)立思考和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度不夠深入。為了加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的總結(jié)和回顧環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，簡要描述小學(xué)生活中最難忘的一件事。

答案：

在小學(xué)生活中，有許多難忘的事情。例如，有一次學(xué)校組織了一次春游活動(dòng)，全班同學(xué)一起去了公園，大家玩得很開心。在這次活動(dòng)中，我們不僅欣賞了美麗的風(fēng)景，還一起做游戲、分享美食，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。這次春游讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和友誼的美好，成為了我小學(xué)生活中最難忘的一件事。

2.例題二：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)友情的重要性的認(rèn)識(shí)。

答案：

友情在小學(xué)生活中非常重要。通過與同學(xué)之間的互動(dòng)和合作，我們可以建立深厚的友誼，互相支持和鼓勵(lì)。友情讓我們感受到關(guān)愛和溫暖，幫助我們度過難關(guān)，成為我們成長過程中不可或缺的力量。因此，我們應(yīng)該珍惜友情，與同學(xué)之間保持良好的關(guān)系，共同成長。

3.例題三：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，簡要描述小學(xué)生活中最感激的一位老師。

答案：

在小學(xué)生活中，有許多老師給予我們關(guān)愛和指導(dǎo)。其中，我最感激的是我們的語文老師。她不僅教會(huì)了我們很多知識(shí)，還關(guān)心我們的成長和進(jìn)步。她總是耐心地解答我們的問題，給予我們鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。在她的教導(dǎo)下，我不僅提高了語文成績，還培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)的興趣。因此，我非常感激這位語文老師，她是我小學(xué)生活中最感激的一位老師。

4.例題四：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)小學(xué)生活中團(tuán)隊(duì)合作的重要性的認(rèn)識(shí)。

答案：

團(tuán)隊(duì)合作在小學(xué)生活中非常重要。通過與同學(xué)之間的合作，我們可以共同完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以學(xué)習(xí)到如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)合作讓我們更