列車上的偶然相遇說課稿 滬教版

列車上的偶然相遇說課稿滬教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：列車上的偶然相遇

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的閱讀理解能力：通過分析課文《列車上的偶然相遇》，使學(xué)生能夠理解并掌握文章的主旨思想和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的文本閱讀和理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對文章中的情節(jié)、人物和主題進(jìn)行深入思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.提升學(xué)生的寫作技能：通過課堂討論和小組合作，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和語言技能進(jìn)行寫作，提高學(xué)生的寫作表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通協(xié)作能力，使學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《列車上的偶然相遇》課文內(nèi)容，把握人物性格特征和故事主題。

2.運(yùn)用批判性思維分析課文中的情節(jié)、人物和主題，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

3.運(yùn)用所學(xué)知識和語言技能進(jìn)行寫作，提升寫作表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

難點(diǎn)：

1.深入理解課文中的隱喻和象征意義，把握作者的寫作手法和意圖。

2.運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析和思考，提出有深度的觀點(diǎn)和看法。

3.創(chuàng)意性地運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法，寫出有獨(dú)特視角和個(gè)性的作文。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，組織小組討論，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和相關(guān)人物性格特征。

2.提供相關(guān)思考問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，激發(fā)學(xué)生提出有深度的觀點(diǎn)和看法。

3.提供寫作指導(dǎo)和示例，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意性寫作，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《列車上的偶然相遇》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括滬教版的教材和相關(guān)閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如有關(guān)列車和偶然相遇的真實(shí)案例圖片、統(tǒng)計(jì)圖表等，以幫助學(xué)生更好地理解和分析課文。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，例如模擬列車相遇的道具、實(shí)驗(yàn)儀器等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)平臺：準(zhǔn)備在線學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)，以便于學(xué)生提交作業(yè)、進(jìn)行互動討論和資源共享。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影展臺、電腦、投影儀等教學(xué)工具，以方便展示教材內(nèi)容、多媒體資源和學(xué)生的作品。

7.評價(jià)工具：準(zhǔn)備評價(jià)表格或評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)和反饋。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教案、教學(xué)反思等，以便于教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和自我反思。

9.學(xué)生作業(yè)樣本：準(zhǔn)備一些學(xué)生的作業(yè)樣本，以便于進(jìn)行作業(yè)講評和反饋。

10.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便于收集學(xué)生對課程的評價(jià)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《列車上的偶然相遇》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《列車上的偶然相遇》知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《列車上的偶然相遇》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《列車上的偶然相遇》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《列車上的偶然相遇》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)相關(guān)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《列車上的偶然相遇》知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《列車上的偶然相遇》知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《列車上的偶然相遇》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《列車上的偶然相遇》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《列車上的偶然相遇》知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《列車上的偶然相遇》的主旨思想和表達(dá)方式，提高文本閱讀和理解能力。

2.能夠分析課文中的情節(jié)、人物和主題，運(yùn)用批判性思維提出自己的觀點(diǎn)和看法。

3.提升寫作表達(dá)能力，能夠創(chuàng)意性地運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法，寫出有獨(dú)特視角和個(gè)性的作文。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，能夠在小組討論和分享中互相學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素養(yǎng)。

5.拓寬知識視野和思維方式，通過拓展學(xué)習(xí)，了解更多與《列車上的偶然相遇》相關(guān)的內(nèi)容，提升自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

6.發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，通過反思總結(jié)，促進(jìn)自我提升和發(fā)展。

具體來說，學(xué)生將能夠：

-準(zhǔn)確理解《列車上的偶然相遇》的故事情節(jié)和人物關(guān)系，把握文章的主題思想。

-分析課文中的隱喻和象征意義，理解作者的寫作手法和意圖。

-在小組討論中，能夠提出有深度的觀點(diǎn)和看法，展示批判性思維能力。

-運(yùn)用所學(xué)知識和語言技能進(jìn)行寫作，表達(dá)自己的想法，寫出有創(chuàng)意和個(gè)性化的作文。

-通過合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，學(xué)會與他人合作解決問題。

-利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，拓寬知識視野，提升自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

-對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升和發(fā)展。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶重點(diǎn)知識點(diǎn)。同時(shí)，具有藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。以下是對板書設(shè)計(jì)的重點(diǎn)方面的詳細(xì)闡述：

1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《列車上的偶然相遇》的主旨思想和表達(dá)方式。

-課文中的情節(jié)、人物和主題分析。

-批判性思維的運(yùn)用，包括對課文情節(jié)、人物和主題的深入思考和分析。

-寫作技巧和表達(dá)方式的運(yùn)用，包括創(chuàng)意性寫作和個(gè)性化表達(dá)。

2.關(guān)鍵詞、句：

-關(guān)鍵詞：列車、偶然相遇、主旨思想、情節(jié)、人物、主題、批判性思維、寫作技巧、表達(dá)方式。

-關(guān)鍵句子：例如，課文中的經(jīng)典句子或者能夠體現(xiàn)課文主題的句子。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖形、顏色和字體等元素，使板書設(shè)計(jì)具有視覺吸引力。

-通過創(chuàng)意性的布局和設(shè)計(jì)，使板書設(shè)計(jì)具有獨(dú)特性和趣味性。

-結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

例如，對于《列車上的偶然相遇》這篇課文，板書設(shè)計(jì)可以包括以下內(nèi)容：

-在板書的中心位置寫下課文標(biāo)題《列車上的偶然相遇》。

-在標(biāo)題周圍，用圖形或線條勾勒出列車的形狀，代表課文的主要場景。

-在列車的車廂部分，用不同顏色標(biāo)注出不同的情節(jié)或人物，幫助學(xué)生梳理故事結(jié)構(gòu)。

-在板書的右側(cè)，用關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子概括課文的主旨思想和表達(dá)方式。

-在板書的下方，用圖示或插圖展示課文中的人物關(guān)系或情節(jié)發(fā)展，增加板書的趣味性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括《列車上的偶然相遇》的主旨思想和表達(dá)方式，課文中的情節(jié)、人物和主題分析，批判性思維的運(yùn)用，寫作技巧和表達(dá)方式的運(yùn)用。

2.學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和策略，如自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實(shí)踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等，以及這些方法在課堂上的實(shí)際應(yīng)用。

3.學(xué)生能夠反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生簡要概述《列車上的