殷雄-幫你找到真正的讀者20160329資料

帶著讀者寫(xiě)文章2016.3.29灌南縣初級(jí)中學(xué)殷雄——所謂伊人，在水一方1.一封情書(shū)為什么能寫(xiě)好？2.朱自清的《背影》為什么感人？

3.柳宗元的《捕蛇者說(shuō)》為什么千古流傳？結(jié)論：他們?cè)趯?xiě)文章的時(shí)候，心中都藏著一個(gè)讀者。一、寫(xiě)作時(shí)心中藏著讀者1.討論《每棵草都會(huì)開(kāi)花》的寫(xiě)作對(duì)象有哪些？2.想想你在寫(xiě)這篇文章時(shí)心中是否有明確的寫(xiě)作（傾訴）對(duì)象？作文題目已經(jīng)布置，大家也都寫(xiě)了，也都渴求在老師的指導(dǎo)下有所進(jìn)步，一、寫(xiě)作時(shí)心中藏著讀者問(wèn)題一：寫(xiě)作對(duì)象理解簡(jiǎn)單錯(cuò)誤?！睹靠貌荻紩?huì)開(kāi)花》——孫中璇①綠蔭…花草…青芽…②賣(mài)盆栽…澆水…施肥…就不開(kāi)花…③林蔭道…女孩說(shuō)小草會(huì)開(kāi)花…我們打賭…④小草開(kāi)花了…我心服口服…⑤回家…再買(mǎi)盆栽…充滿(mǎn)希望…因?yàn)槊靠貌荻紩?huì)開(kāi)花……一、寫(xiě)作時(shí)心中藏著讀者問(wèn)題二：寫(xiě)作對(duì)象含混不明《每棵草都會(huì)開(kāi)花》——王拯①春天…紫木李…草地…花朵…②初三…同學(xué)…他…③我們年少輕狂…嬉戲打鬧…他看書(shū)④他看書(shū)…成績(jī)好…范讀作文…⑤講南瓜的故事…⑥春天生機(jī)勃發(fā)…初三過(guò)去…我明白…每棵草終會(huì)開(kāi)花…一、寫(xiě)作時(shí)心中藏著讀者寫(xiě)作對(duì)象明確清晰：《每棵草都會(huì)開(kāi)花》——楊諾芊①暴風(fēng)雨里…花樹(shù)變樣…小草挺拔…悄然綻放…②我考試失利…躲在角落如小草…③我封閉…老師談話…小草也會(huì)開(kāi)花…④我明悟…鼓足勇氣…困難氣餒時(shí)重新振作…像小草一樣開(kāi)花…⑤我要做一棵小草…在大地…在母親的懷抱…開(kāi)花…

尤其是某些詩(shī)意化的作文題目寫(xiě)作對(duì)象常見(jiàn)的問(wèn)題：

1.寫(xiě)作對(duì)象理解簡(jiǎn)單錯(cuò)誤。2.寫(xiě)作對(duì)象含混不明。小結(jié)：由此可見(jiàn)，寫(xiě)作是心中裝著讀者，寫(xiě)作對(duì)象明確有助于寫(xiě)好作文。一、寫(xiě)作時(shí)心中藏著讀者二、修改時(shí)心中裝著讀者過(guò)去的我現(xiàn)在的我1.最了解(沒(méi)有人比自己更了解自己的作品）2.最先讀到（第一時(shí)間）3.最直接（不需要去找）4.最能感知自己的進(jìn)步。自己讀者和其他讀者相比，優(yōu)勢(shì)在哪兒？最好的讀者是自己（一）讀得明白（二）讀得舒服（三）讀得感人從讀者角度學(xué)方法（一）讀的明白。寫(xiě)作是為了“使大家能懂、愛(ài)看”，不能“只說(shuō)些自己的確能懂的話”——魯迅通俗點(diǎn)講，就是文章要讓讀者讀的懂，否則云里霧里，不知說(shuō)啥。

主要是訓(xùn)練大家的遣詞造句的精準(zhǔn)度?！页鲎约憾蠹也灰锥脑?，試著修改從讀者角度學(xué)方法1.頃刻間，臺(tái)下一片寂靜，靜的陽(yáng)光掉落的聲響都聽(tīng)得見(jiàn)。（江楊）2.我打定決心努力學(xué)習(xí)，一定擺脫其低層爛生。（朱政）3.我們應(yīng)該做的，便是努力讓自己更加發(fā)彩。（姚文韜）4.盛暑之后，繼以炎秋，務(wù)望尚自珍為盼。（謝靜靜）4.一路上，我小心翼翼，不敢有絲毫邂逅。（李曉）5.只要到達(dá)了的地方，都是昨天的歷史。（路新月）——找出自己懂但大家不易懂的話，試著修改從讀者角度學(xué)方法——讀的懂，主要訓(xùn)練大家遣詞造句的能力?。ǘ┳x的舒服。

寫(xiě)作時(shí)要使讀者在你的文字中得到興趣或愉快，不要使讀者得到厭倦?！膩D（miǎn）尊通俗點(diǎn)講，就是文章要讓讀者讀的爽氣，如夏天喝涼飲，一氣到底，不可糾結(jié)纏繞，離題萬(wàn)里。

主要是訓(xùn)練大家扣題的精準(zhǔn)度與語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔度。從讀者角度學(xué)方法——找出使讀者感到厭倦的話，試著修改每一個(gè)人，其實(shí)都是一棵草，平凡的存在著，然而每一棵草都是一種花，都有自己開(kāi)放的權(quán)利和空間；當(dāng)然，花本來(lái)也是一種草……每朵花都有屬于自己的風(fēng)景，有的草綻放出美麗的花，卻終究曇花一現(xiàn)；有的才綻放的草并不艷麗，甚至可以說(shuō)是不該誕生在這大千世界，卻長(zhǎng)久的開(kāi)放……吸收了無(wú)盡的日月的精華……（周軒陽(yáng)《每棵草都會(huì)開(kāi)花》）從讀者角度學(xué)方法——找出使讀者厭倦的話，試著修改

他用他悲慘經(jīng)歷后的覺(jué)悟，去喚醒沉溺于得不到的事物的我們，提醒我們，學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)從恬淡卻又不平靜的生活中尋找那真正的屬于自己的芳香，正如他所說(shuō)：“天涯何處無(wú)芳草”，沒(méi)有不美的，只要你心之向往，任何草都會(huì)開(kāi)花。（周凱《每棵草都會(huì)開(kāi)花》）從讀者角度學(xué)方法——找出使讀者厭倦的話，試著修改（三）讀的感人。

寫(xiě)作“為的是作給人看，若不能感動(dòng)人，其價(jià)值也就減少了?！薄?jiǎn)⒊綍r(shí)我們常說(shuō)，寫(xiě)文章感動(dòng)不了自己就別指望感動(dòng)別人。否則就是在虛情假意，粉飾雕琢。文章感人做好的辦法就是：

1.寫(xiě)出情感的真實(shí)。2.寫(xiě)出細(xì)節(jié)的真實(shí)。從讀者角度學(xué)方法一、情感的真實(shí)。

示例：當(dāng)我恐懼時(shí)，父愛(ài)是一塊踏腳的石；迷失時(shí)，父愛(ài)是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，父愛(ài)是一灣生命之水；努力時(shí)，父愛(ài)是精神上的支柱；成功時(shí)，父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘。（張素雅《記憶》）

我們總是在最親的人面前表現(xiàn)最壞的一面。（壞=真實(shí)）從讀者的角度審視作品二、細(xì)節(jié)的真實(shí)。靜夜半，歌聲妖嬈，茶葉在杯中起浮，呷一口清茶，捧一卷唐詩(shī)宋詞，走過(guò)千年的哀愁……（水玉瑩《每棵草都會(huì)開(kāi)花》）樓下老爺爺?shù)氖找魴C(jī)正唱著不知名的戲曲，陽(yáng)光透過(guò)窗外的香樟，將點(diǎn)點(diǎn)光斑投在我的書(shū)頁(yè)上。微風(fēng)將隔壁阿姨剛晾上的衣物的肥皂香送到我的鼻下……李文靜《每棵草都會(huì)開(kāi)花》）從讀者的角度審視作品二、細(xì)節(jié)的真實(shí)。我清楚的記得那一天，夜晚，燭光下，看著媽媽頭頂?shù)膸卓|白發(fā)閃閃發(fā)亮，布滿(mǎn)老繭的手靈巧地幫我縫補(bǔ)衣服，我的淚水像斷了線的珍珠滾落下來(lái)……（章志恩《記憶》）這是虛假的真實(shí)，我們已熟視無(wú)睹。這樣的指導(dǎo)越精彩，寫(xiě)出的假話越多。

從讀者的角度審視作品二、細(xì)節(jié)的真實(shí)。不知為何，我很想在那一刻抱一抱父親，可終究還是未能下得去手，父親將傘往我身旁偏了偏，對(duì)我說(shuō)道：“女孩子要懂得自尊自重，不要太瘋……錢(qián)不夠了，再要。知道了么？”“恩”，父親還是那么啰嗦。（朱晶晶）從讀者的角度審視作品寫(xiě)作時(shí)心中藏著讀者作家創(chuàng)作普通作文帶著讀者寫(xiě)文章修改時(shí)心中裝著讀者讀得明白讀得舒服讀得感人情感真實(shí)細(xì)節(jié)真實(shí)

當(dāng)我們找到真正的讀者，并通過(guò)一張薄紙與之交流時(shí)，便進(jìn)入了不一樣的寫(xiě)作世界。那是褪去虛假細(xì)節(jié)的