學(xué)校音樂老師教學(xué)工作個人總結(jié)

———學(xué)校音樂老師教學(xué)工作個人總結(jié)學(xué)校音樂老師教學(xué)工作個人總結(jié)1轉(zhuǎn)瞬間，作為音樂老師的我，又渡過了忙繁忙碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有肯定的成績，也有肯定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)負的是五、六班級的音樂教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是烘托出一個美麗的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有神色地唱歌和感受音樂的本領(lǐng)，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教育學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認真依據(jù)《新課程標準》和學(xué)生實際情況備教案?！缎抡n程標準》極力提倡學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)本身的才能，予以了他們充分的表現(xiàn)欲。低班級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)偏重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和樂觀性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，自動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。老師必需擅長走進學(xué)生的情感世界，把本身認作學(xué)生的伙伴，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的伙伴，讓每個學(xué)生都喜好音樂，喜愛音樂。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，確定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)負6個班的音樂教學(xué)，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中本身能有所改進。我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。另外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。樂觀參加組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。在今后的工作中我會勇往奮進，揚長避短，不絕學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。學(xué)校音樂老師教學(xué)工作個人總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)負四班級音樂課。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目的，我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解、有神色地唱歌和感受音樂的本領(lǐng)。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、基本情況概述堅持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、喜好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與努力探求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學(xué)生本身介紹音樂，表達本身藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了磨練。二、成績與不足1、在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是漸漸要求學(xué)生做到自然音質(zhì)圓潤，不絕提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解本領(lǐng)，培養(yǎng)良好的聽覺和培養(yǎng)音樂的“耳樂“3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能實現(xiàn)學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于多而雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的本領(lǐng)。三、采取的方法和措施1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計捉住學(xué)生的`注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與矯正。2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。3、給他們的環(huán)境較為寬松。4、我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。四、不足及今后努力的方向不足之處是偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微疏忽了對學(xué)生樂理知識的教授。終歸三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才略更深層次地感受、理解音樂。學(xué)校音樂老師教學(xué)工作個人總結(jié)3作為專職音樂老師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、喜好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與努力探求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生本身介紹音樂，表達本身藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了磨練。不足之處是偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微疏忽了對初三、高一學(xué)生樂理知識的教授。終歸三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才略更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計捉住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與矯正。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不足?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認得到本身的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力氣運用不足。三、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢中學(xué)組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自己樂意報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)成。每兩周的周末排練。在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會（器樂專場）；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校溝通的聯(lián)歡會演出；舉辦了附中高中的“三獨競賽活動；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲大型文藝匯演。不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種特別好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包含幾所重點）都有學(xué)生的管樂隊。報告已遞交，信任不久我校也能組建本身的管樂隊。沒有參加市里的合唱競賽，使學(xué)生失去了一次呈現(xiàn)本身的機會，學(xué)習(xí)、磨練的計會。心里著實愧疚。關(guān)于“寶積山之聲文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準備工作。如：場合、音響、工作人員及其負責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場合彩排。四、考試：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達本身對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。（附中高一）每人字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的試驗或調(diào)查報告等。五、少先隊工作：寶賢初一的建隊儀式；寶賢初一的音樂會。六、其他：我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂。另外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)校老師進行溝通。但做得特別不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。自發(fā)做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學(xué)生會、校團委的力氣開展活動。凡事都要有計劃，緊要的得做認真計劃。還有一個較緊要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要敏捷。這寫本領(lǐng)都有待提高。七、音樂教學(xué)計劃：面對新學(xué)期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學(xué)校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身本領(lǐng)，特做如下計劃：一）學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況本學(xué)期我學(xué)校1—6班級音樂課和5班級的思想品德課。依據(jù)校區(qū)的布置及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學(xué)習(xí)和研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不絕完善本身。下面我將重點介紹一下低班級學(xué)習(xí)音樂的情況：學(xué)校生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差別性。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明白低班級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點及時地培養(yǎng)學(xué)生準確的音高，時值概念，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨本領(lǐng)。當然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必需遵從學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點，從而取得良好的教學(xué)效果。二）工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實施，再工作中自我要求如下：1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。2、為人師表，言行得體大方，樂觀搭配學(xué)校教育教學(xué)工作，認真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。3、深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的自動性和樂觀性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參加性參加性。4、參加學(xué)生活動，注意察看并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓舞他們參加各項活動，從而促進學(xué)生的身心健康。5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不絕培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。6、樂觀參加學(xué)校及其校區(qū)舉辦的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。7、在工作中不絕總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的看法和見議。以上是我對本學(xué)期的初定計劃，欠妥之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)予以指出。學(xué)校音樂老師教學(xué)工作個人總結(jié)4擔(dān)負二班級音樂課已一個學(xué)期了，我始終都以新課標的要求為教學(xué)理念，從美的角度啟程，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、努力探求美、并創(chuàng)造美。學(xué)校二班級的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入學(xué)校的孩子，愛玩還是他們這時的天性，所以我捉住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，而且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好伙伴。于是，在課堂教學(xué)中我布置了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：一、認真傾聽音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好布置了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小伙伴們你們想到了什么，仿佛瞧到了什么，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認真地聽，盡情的打開想象的翅膀飛翔。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學(xué)生能夠說，而且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會稱贊他們，而且鼓舞他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。二、盡情唱歌這里我所說的盡情是用本身的感情去唱歌。學(xué)校二班級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講唱歌的方法和練聲，假如方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會認真的唱。當然，對于學(xué)校二班級的學(xué)生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有肯定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是唱歌中最緊要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學(xué)生才聽得認真，聽得認真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他們，這首歌應(yīng)當怎么樣表達感情，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了。三、游戲表演表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的本領(lǐng)。表演是這個年齡階段孩子們的`最愛，所以我捉住這個特點，在表演的過程中加入游戲，學(xué)生更是喜愛。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課，我做了幾個頭飾，學(xué)生更是爭著來當小動物。當然，盡量讓每個學(xué)生都有上臺的機會，讓學(xué)生依據(jù)本身的理解去表現(xiàn)音樂，呈現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法，用手勢表達音樂，學(xué)生很感興趣，也很容易幫忙他們記住歌詞。四、器樂演奏本學(xué)期，我還開設(shè)了口風(fēng)琴課，孩子們很有興趣，而且演奏也特別好。通過這些，孩子們掌握了很多節(jié)奏型，還有很多同學(xué)提高了識譜本領(lǐng)。除了這些，我還本身做了幾件小樂器，每次在唱歌部分，我會讓學(xué)生上臺來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，學(xué)生不是很整齊的演奏，但是那份熱誠卻是特別高，仍然值得我去鼓舞他們。五、如歌的畫藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了顏色，對于孩子來說，這是一件多么有趣味而又神奇的事。他們不但能夠唱歌音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個廣闊的想象空間，更加添了他們對音樂的興趣。所以，當學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有愛好！雖然，低班級的音樂我還是初次擔(dān)負，其中還有很多的不足之處，譬如，對樂理知識的滲透不足深，唱歌只注意了情感，還有很多細節(jié)沒有把握住，但是我很有信心將它做好。學(xué)校音樂老師教學(xué)工作個人總結(jié)5時間飛逝，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去。下面針對這學(xué)期的音樂教學(xué)工作進行一個總結(jié)，理好思路，認真反思，下個學(xué)期連續(xù)啟程。今年我教的是學(xué)校四班級。學(xué)校四班級學(xué)生都是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)進入我們學(xué)校的，所以對于他們的具體音樂素養(yǎng)，我是一點底都沒有。據(jù)我所知，海南這邊的音樂教育還不是很重視，很多鄉(xiāng)下都沒有正式的音樂老師。而我們這群小兵恰恰大多都是來自于鄉(xiāng)下農(nóng)村。為了摸一摸他們的底，第一節(jié)課，我就讓他們給我呈現(xiàn)一下。全班同學(xué)炸開了鍋，這邊說唱這個，那邊說唱那個，五花八門啊，就是沒有找到他們都能共唱的歌曲。他們會唱的歌曲大多都是老革命的歌曲和一些是流行音樂。在演唱時很多同學(xué)還是跑調(diào)的狀態(tài)。學(xué)生的秩序也很隨便，雖然我們都說音樂課需要一個寬松學(xué)習(xí)氛圍，但是學(xué)生們的表現(xiàn)確實太過于寬松。一節(jié)課下來，我都有點冒冷汗了，看來今后工作的壓力不下啊。針對學(xué)生的總體表現(xiàn)，我做了整體的計劃。圍圍著計劃縝密的進行。一學(xué)期下來，收獲不小。一、在秩序上的管理本學(xué)期我嚴格要求學(xué)生的秩序，在我的教學(xué)理念里，教學(xué)秩序的好壞關(guān)系到一節(jié)課的整體質(zhì)量，所以從開學(xué)起我就嚴格的要求學(xué)生，鈴聲一響起，大家就必需坐端正的等著老師來