2023一年級數(shù)學(xué)上冊 五 認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)第2課時 認(rèn)識0 認(rèn)識=、＞和＜教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊五認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)第2課時認(rèn)識0認(rèn)識=、＞和＜教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識0，以及理解等于、大于和小于的比較概念。這是蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第五章“認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)”的第二課時內(nèi)容。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用數(shù)來表示物體，認(rèn)識0這個特殊的數(shù)字，并通過比較來理解數(shù)的順序。在已有知識的基礎(chǔ)上，學(xué)生將能夠通過實際操作和游戲來深化對數(shù)的認(rèn)識，并掌握基本的數(shù)比較方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識。通過認(rèn)識0以及理解等于、大于和小于的比較概念，學(xué)生將能夠建立起初步的數(shù)概念，并運(yùn)用比較方法解決實際問題。同時，通過觀察、操作和交流，學(xué)生將培養(yǎng)觀察能力、動手能力和溝通能力，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。此外，通過小組合作和游戲活動，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識0，理解等于、大于和小于的比較概念。具體重點如下：

（1）掌握0的寫法和意義。例如，0表示沒有物體，或者一個物體也沒有。

（2）能夠進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的比較，并運(yùn)用等于、大于和小于符號表示數(shù)的大小關(guān)系。例如，3<4表示3小于4。

（3）通過實際操作和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和溝通能力。例如，觀察圖片并描述圖片中的物體數(shù)量，動手折紙并比較紙片的大小，小組討論并分享比較方法。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于讓學(xué)生理解和運(yùn)用等于、大于和小于的比較概念。具體難點如下：

（1）理解0的概念。學(xué)生可能對0表示沒有物體或一個物體也沒有的概念難以理解，需要通過實際操作和舉例解釋幫助學(xué)生掌握。

（2）掌握比較符號的含義。學(xué)生可能對等于、大于和小于符號的含義理解不清晰，需要通過圖片、實物和游戲等多種教學(xué)資源幫助學(xué)生直觀地感受和理解。

（3）運(yùn)用比較方法解決實際問題。學(xué)生可能難以將比較方法應(yīng)用于實際問題中，需要通過小組討論、游戲和練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會比較和解決問題。

為確保學(xué)生理解透徹，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。同時，通過觀察、操作、交流和討論等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解數(shù)學(xué)概念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如0的圖片、數(shù)軸圖表、比較符號的動畫視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生直觀地理解0的概念和數(shù)的比較方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，準(zhǔn)備一些小物件如折紙、小球、玩具等，讓學(xué)生動手操作并進(jìn)行比較。確保實驗器材的完整性和安全性，避免學(xué)生受傷或器材損壞。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供桌椅和白板供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；設(shè)置實驗操作臺，提供足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便教師進(jìn)行多媒體教學(xué)和板書。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含本節(jié)課的主要知識點和練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7.評價工具：準(zhǔn)備評價工具，如學(xué)生表現(xiàn)評價表、小組討論評價表等，以便教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和評價。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要比較數(shù)量的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索比較數(shù)量的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解數(shù)的比較的基本概念。比較是……（詳細(xì)解釋概念）。它在我們生活中非常重要，比如在購物時比較價格，或者在比賽中比較成績。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了數(shù)的比較在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用等于、大于和小于符號這兩個重點。對于如何理解這些符號的含義，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與數(shù)的比較相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示數(shù)的比較的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“數(shù)的比較在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了數(shù)的比較的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對數(shù)的比較的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)島歷險記》等圖書，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)一步理解和掌握數(shù)的比較概念。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生觀看國家地理兒童頻道制作的《數(shù)的比較奧秘》視頻，通過生動的動畫和實例，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)的比較。

（3）實踐活動：組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競賽或者數(shù)學(xué)趣味活動，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用數(shù)的比較知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里找一些物品，如水果、玩具等，與家人一起進(jìn)行數(shù)的比較游戲，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)的比較的理解和應(yīng)用。

（2）鼓勵學(xué)生觀察日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購物時比較價格，選擇商品時比較大小等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力和應(yīng)用能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)的比較的思維訓(xùn)練，如進(jìn)行數(shù)的比較的練習(xí)題，解決實際問題等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)的比較的小研究，讓學(xué)生通過調(diào)查、訪問、整理數(shù)據(jù)等方式，深入了解數(shù)的比較在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力和研究能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天《認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)》第二課時的教學(xué)中，我以0的認(rèn)識和數(shù)的比較概念為核心內(nèi)容，通過導(dǎo)入、講授、實踐活動、小組討論等環(huán)節(jié)，試圖引導(dǎo)學(xué)生深入理解并運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

在教學(xué)過程中，我注意到了幾個問題。首先，學(xué)生在理解0的概念時存在一定的困難。有的學(xué)生將0與“沒有”等同起來，有的則難以理解0在數(shù)軸上的位置。這讓我意識到，對于0的認(rèn)識，需要通過更多的實際操作和生活中的實例來幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識。

其次，在數(shù)的比較教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于大于、小于和等于符號的理解不夠清晰。在實踐中，他們往往能夠通過直觀的比較得出結(jié)果，但很難準(zhǔn)確地使用這些符號來表達(dá)比較關(guān)系。這提示我，需要在教學(xué)中更多地強(qiáng)調(diào)符號的使用，并通過反復(fù)練習(xí)來鞏固學(xué)生的記憶。

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們在討論數(shù)的比較的應(yīng)用時，大多數(shù)能夠積極參與并提出自己的觀點。但也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出了一定的被動性，他們更愿意聽取他人的意見而不愿意發(fā)表自己的看法。針對這一點，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵他們主動思考和表達(dá)。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計劃在接下來的課程中引入更多的實際生活中的例子來幫助學(xué)生理解0的概念，并通過數(shù)軸等方式來直觀地展示0的位置。同時，我會加強(qiáng)對符號使用的練習(xí)，通過各種游戲和活動讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握比較符號的使用方法。此外，我還計劃采取更加個性化的教學(xué)方法，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

教學(xué)是一個不斷探索和反思的過程，我相信通過不斷的努力和實踐，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點知識點是認(rèn)識0和理解等于、大于和小于的比較概念。通過認(rèn)識0，學(xué)生能夠理解沒有物體或者一個物體也沒有的概念，為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的其他數(shù)字打下基礎(chǔ)。理解等于、大于和小于的比較概念，學(xué)生能夠運(yùn)用這些概念來比較物體的數(shù)量，解決實際問題。

②本節(jié)課的關(guān)鍵詞包括0、數(shù)字、比較、相