音樂課莫扎特全解

音樂家---莫扎特沃爾夫?qū)ぐ敹嘁了埂つ匚譅柗驅(qū)ぐ敹嘁了埂つ兀╓olfgangAmadeusMozart，1756年1月27日－1791年12月5日），出生于神圣羅馬帝國時(shí)期的薩爾茲堡。歐洲古典主義音樂作曲家。1760年，莫扎特開始學(xué)習(xí)作曲。1763年至1773年，莫扎特隨父親列奧波爾得·莫扎特在歐洲各國進(jìn)行旅行演出。1781年，莫扎特到維也納開始10年的創(chuàng)作生涯[2]。1791年12月5日0時(shí)55分，莫扎特逝世，享年35歲，死因不明。莫扎特留下的重要作品總括當(dāng)時(shí)所有的音樂類型。他譜出的協(xié)奏曲、交響曲、奏鳴曲、小夜曲、嬉游曲后來成為古典音樂的主要形式。莫扎特效應(yīng)所謂“莫扎特效應(yīng)”是指“莫扎特的音樂可以作為胎教音樂，可以提高孩子智商”，這是上個(gè)世紀(jì)九十年代初美國科學(xué)家的研究結(jié)論，商家即群起炒作，但其實(shí)這樣籠統(tǒng)的論斷是會(huì)誤導(dǎo)人的。因?yàn)槟氐膭?chuàng)作主題豐富、風(fēng)格多樣，他的音樂也有很多表現(xiàn)激越強(qiáng)烈的感情，或憂傷或狂熱或悲壯，這樣風(fēng)格的音樂就算是天才之作也不適宜選作胎教音樂的。鋼琴奏鳴曲------《土耳其進(jìn)行曲》鋼琴奏鳴曲歡愉暢快、旋律優(yōu)美、合聲簡潔、情緒明朗樂觀，洋溢著青春活力，仿佛讓人進(jìn)入了一個(gè)無憂的世界。如《A大調(diào)第十一號鋼琴奏鳴曲》（K.331）中的第三樂章《土耳其進(jìn)行曲》，其主題簡潔而極其節(jié)奏化。八分音符均整一貫的節(jié)奏，加上十六分音符來提高活潑感，全曲表現(xiàn)出一種帶有童貞般的單純。交響曲---《g小調(diào)第四十號交響曲》在交響曲方面，莫扎特重視各樂章之間以及樂章中的主題之間的對比性，自然流暢的旋律和精致復(fù)雜的技巧引人人勝。因受到不同風(fēng)格的影響而帶有模仿不同風(fēng)格的痕跡?！秅小調(diào)第四十號交響曲》是莫扎特寫過的最陰沉、最豪放、最狂暴的一部作品。這部交響曲的所有樂章都是抒情性的，它的基調(diào)就是抒情加上悲愴，同時(shí)又充斥著憤懣激昂，傾訴了作曲家的哀怨、生活的無奈。歌劇樸素、生動(dòng)、有力，內(nèi)容與形式達(dá)到高度完美的統(tǒng)一。[2]《費(fèi)加羅的婚姻》是莫扎特最具代表性的歌劇之一，莫扎特充分運(yùn)用各種藝術(shù)手法，巧妙地使用音樂形式，使音樂與戲劇的高度融合。[24]歌劇個(gè)人生活在莫扎特小時(shí)候，有一次，父親列奧波爾得德與一位朋友一起回到自己家中，看到4歲的兒子正聚精會(huì)神地趴在五線譜紙上寫東西。父親問他在干什么，莫扎特答道他正在作曲。孩子的舉止使兩位大人相覷見笑，面對著紙上歪七扭八的音符，他們以為這不過是小孩的胡鬧。然而，當(dāng)細(xì)心的父親將兒子的作品認(rèn)真看過之后，發(fā)現(xiàn)這張樂譜不一般，他相信莫扎特將成為一名出類拔萃的作曲家，因此他開始指導(dǎo)莫扎特作曲并帶領(lǐng)他舉行演出。坐立不“安”給莫扎特修理過頭發(fā)的理發(fā)師回憶：幫他弄頭發(fā)是件很困難的事，他從來坐不安穩(wěn)，每時(shí)每刻都有靈感出現(xiàn)，然后他就會(huì)立刻沖向鋼琴，理發(fā)師只能手里拿著頭繩跟在莫扎特后面。用鼻尖彈奏的鋼琴曲莫扎特創(chuàng)作過一段特別難彈奏的鋼琴曲，按照樂譜，兩手分別彈兩端的琴鍵時(shí)，演奏者還需要敲擊中間的一個(gè)琴鍵。據(jù)說他和海