六年級英語下冊 Unit 1 How tall are you（The fifth period）第五課時教案 人教PEP

六年級英語下冊Unit1Howtallareyou（Thefifthperiod）第五課時教案人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級英語下冊Unit1Howtallareyou（Thefifthperiod）第五課時教案

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關于身高、年齡等基本個人信息的疑問句和回答句，能夠在真實情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課，學生能夠了解和認識到不同國家、不同文化背景下人們的身高、年齡等基本信息可能存在差異，增強對文化多樣性的認識和尊重。

3.思維品質：通過小組合作、討論等活動，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識，提高解決問題的能力，鍛煉邏輯思維和批判性思維。

4.學習策略：通過自主學習、合作學習等方式，學生能夠掌握本節(jié)課所學的單詞、句型，學會通過觀察、實踐、模仿等方式學習新知識，提高學習效率。重點難點及解決辦法1.重點：

-單詞：height,age,tall,short,long,heavy,thin,friend,classmate

-句型：Howtallareyou?I'm...tall.Areyoutallerthanyourfriends?Yes,Iam.No,I'mnot.

2.難點：

-句型轉換：將一般疑問句轉換為特殊疑問句，以及回答的相應變化。

-運用所學語言描述他人的身高和年齡。

3.解決辦法：

-通過圖片、實物輔助教學，讓學生直觀地理解單詞和句型的意義。

-利用角色扮演、小組活動等形式，讓學生在實際語境中運用所學語言。

-提供例句和范本，讓學生模仿和練習句型轉換。

-分層次教學，針對不同學生的學習水平給予個別指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、音響設備、黑板、粉筆、教學卡片、身高尺、圖畫紙、彩色筆。

2.課程平臺：人教PEP英語教學平臺。

3.信息化資源：PPT課件、教學視頻、在線互動游戲。

4.教學手段：講解、示范、互動問答、小組討論、角色扮演、聽力練習、口語練習、寫作練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“身高”話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道身高是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于身高的圖片或視頻片段，讓學生初步感受身高的魅力或特點。

簡短介紹身高的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.身高基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解身高的基本概念、測量方法和影響因素。

過程：

講解身高的定義，包括其測量方法和影響身高的因素。

詳細介紹身高的測量工具和方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解身高在生活中的應用或作用。

3.身高案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解身高的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的身高案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解身高的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用身高信息解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與身高相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對身高的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調身高信息的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括身高的基本概念、測量方法、案例分析等。

強調身高信息在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用身高信息。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于身高的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-繪本故事：選擇一些與身高主題相關的繪本故事，如《不一樣的小豆豆》、《長頸鹿不會跳舞》等，通過故事的形式讓學生理解和接納每個人的不同。

-科學實驗：進行一些與身高相關的科學實驗，如制作身高增長曲線圖，了解身高增長的原因等。

-文化資料：介紹一些不同文化背景下對身高的看法和習俗，如在某些文化中，身高被認為與命運有關等。

-健康資訊：提供一些關于保持健康身高的飲食和生活習慣的建議，如均衡飲食、適量運動等。

2.拓展建議：

-學生可以在家中與家人一起測量身高，并記錄身高的增長情況，了解身高的變化。

-學生可以嘗試通過繪畫或攝影的方式，展示不同身高的同學在日常生活中的各種姿態(tài)，以此增進對身高的認識和理解。

-學生可以收集有關身高與職業(yè)、健康等方面的資料，進行研究性學習，并將研究成果進行展示。

-學生可以參與社區(qū)或學校組織的健康生活方式宣傳活動，將所學的關于保持健康身高的知識與更多的人分享。課后作業(yè)1.抄寫本節(jié)課所學的單詞和句型，并翻譯成中文。

2.制作身高調查表，調查家人、朋友和同學的身高，并記錄在調查表中。

3.寫一篇關于身高的短文，可以介紹身高的意義、測量方法、影響身高的因素等。

4.設計一個身高增長計劃，包括健康的飲食和運動習慣，并盡量遵循計劃一個月。

5.選擇一個與身高相關的主題，如身高與職業(yè)、身高與健康等，進行研究性學習，并將研究成果進行展示。

這些作業(yè)題型涵蓋了單詞抄寫、句型翻譯、身高調查、短文寫作、計劃制定和研究性學習等多種形式，旨在鞏固學生對課堂所學知識的理解和應用，同時培養(yǎng)學生的實踐能力和研究能力。板書設計1.身高詞匯板書

本文重點詞匯：height,age,tall,short,long,heavy,thin,friend,classmate

板書設計：用不同顏色突出每個詞匯，并用圖片或圖標表示詞匯的意義，如用一個高度標記的圖標表示"height"。

2.身高問答句型板書

本文重點句型：Howtallareyou?I'm...tall.Areyoutallerthanyourfriends?Yes,Iam.No,I'mnot.

板書設計：用簡潔的箭頭圖示表示疑問句和回答句的關系，并用不同顏色標注主語和謂語的變化。

3.身高測量方法板書

本文重點知識點：身高的測量方法

板書設計：用示意圖展示測量身高的步驟，包括站立、放松、測量工具的擺放等，并用關鍵詞標注每個步驟。

4.身高與健康板書

本文重點知識點：身高與健康的關系

板書設計：用思維導圖的形式，展示身高與健康之間的聯(lián)系，包括飲食、運動、睡眠等因素。

5.身高調查結果板書

本文重點活動：身高調查

板書設計：用表格或圖表的形式展示調查結果，包括不同年齡段、性別的身高數(shù)據(jù)，并用顏色和圖標突出關鍵信息。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-單詞練習：要求學生抄寫本節(jié)課所學的單詞，并翻譯成中文。

-句型練習：要求學生用所學句型描述自己的身高和年齡，并練習與他人進行對話。

-身高調查：要求學生在家中與家人一起測量身高，并記錄身高的增長情況。

-短文寫作：要求學生寫一篇關于身高的短文，可以介紹身高的意義、測量方法、影響身高的因素等。

-計劃制定：要求學生設計一個身高增長計劃，包括健康的飲食和運動習慣。

2.作業(yè)反饋：

-單詞練習：檢查學生單詞的抄寫和翻譯情況，對拼寫錯誤和翻譯不準確的地方進行糾正和指導。

-句型練習：聽學生朗讀句子，對發(fā)音不準確的地方進行糾正，并指導學生如何正確運用句型進行交流。

-身高調查：檢查學生調查表的填寫情況，對填寫不完整或數(shù)據(jù)不準確的地方進行指導和糾正。

-短文寫作：對學生的寫作進行綜合評價，對文章結構、內容、語法等方面進行指導和改進建議。

-計劃制定：檢查學生計劃的可行性和完整性，對不合理的地方進行指導和修改建議。

3.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行及時批改，并給予積極的評價和鼓勵，以提高學生的學習積極性。

-在反饋中具體指