七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第二框《在品味情感中成長》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第二框《在品味情感中成長》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“做情緒情感的主人”中的第五課“品出情感的韻味”的第二框《在品味情感中成長》。教學(xué)內(nèi)容圍繞如何認(rèn)識(shí)情感、理解情感的價(jià)值和如何在生活中積極培養(yǎng)正面情感進(jìn)行。具體包括：1）情感的種類及其對(duì)個(gè)體的影響；2）情感與個(gè)人成長的關(guān)系；3）如何在集體生活中體會(huì)和表達(dá)情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)情緒和情感有了基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分基本情緒，并了解情緒對(duì)個(gè)人行為的影響。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到情感對(duì)個(gè)人成長的重要作用，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在集體生活中品鑒情感，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，促進(jìn)自我成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下能力：1）情感認(rèn)知與理解能力，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)不同類型的情感，理解情感對(duì)個(gè)人行為和成長的影響；2）情感表達(dá)與溝通能力，通過課堂討論與分享，學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，增進(jìn)與他人的情感交流；3）情感自我調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到困境時(shí)調(diào)整自己的情感，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，促進(jìn)心理素質(zhì)的提升；4）情感社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)愛集體的情感價(jià)值觀，使他們?cè)诩w生活中主動(dòng)傳遞正能量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生形成健全的情感態(tài)度，提升道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）情感的種類及其特點(diǎn)：學(xué)生需要掌握喜、怒、哀、懼等基本情感類型，并理解每種情感對(duì)個(gè)體行為和思考的影響。

-舉例：通過舉例說明，如喜悅情感使人積極向上，憤怒情感可能導(dǎo)致沖動(dòng)行為等。

（2）情感與個(gè)人成長的關(guān)系：學(xué)生需認(rèn)識(shí)到情感對(duì)個(gè)人成長的重要性，明白正面情感對(duì)身心健康的積極作用。

-舉例：討論正面情感如愛心、同情心如何幫助個(gè)體建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)個(gè)人成長。

（3）情感調(diào)節(jié)的方法與技巧：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在遇到不同情境時(shí)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整自己的情感。

-舉例：教授如深呼吸、積極思考等方法幫助學(xué)生從消極情感中恢復(fù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）情感辨識(shí)與理解：對(duì)于情感細(xì)膩的辨識(shí)和深入的理解是學(xué)生的難點(diǎn)，尤其是對(duì)于一些復(fù)雜的情感，如羨慕、羞愧等。

-突破方法：通過情感故事、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會(huì)不同情感的特點(diǎn)。

（2）情感自我調(diào)節(jié)：學(xué)生往往在遇到挫折或壓力時(shí)難以有效調(diào)節(jié)情感，這是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

-突破方法：提供情感調(diào)節(jié)策略，如情感日記、情緒釋放游戲等，讓學(xué)生找到適合自己的調(diào)節(jié)方式。

（3）情感表達(dá)與溝通：如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，以及如何傾聽和理解他人的情感，是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。

-突破方法：通過小組討論、情景模擬等方式，訓(xùn)練學(xué)生的情感表達(dá)與溝通技巧，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教科書，以便于在課堂上隨時(shí)翻閱相關(guān)章節(jié)。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如情感類型的概述表、情感調(diào)節(jié)技巧的指導(dǎo)手冊(cè)等，供學(xué)生參考。

2.輔助材料：

-收集和制作與情感類型相關(guān)的圖片和圖表，以直觀展示不同情感的表現(xiàn)和影響。

-挑選一些簡短的視頻片段，展示情感在日常生活中的體現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和感受。

-準(zhǔn)備一些情感故事或案例，用于引導(dǎo)討論和情感分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-考慮到本節(jié)課可能涉及的情感調(diào)節(jié)實(shí)踐，準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如情緒壓力球、深呼吸練習(xí)的計(jì)時(shí)器等。

-確保所有實(shí)驗(yàn)器材的安全性和衛(wèi)生性，避免在操作過程中對(duì)學(xué)生造成傷害。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為不同的區(qū)域。例如，設(shè)置一個(gè)小組討論區(qū)，配備必要的桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。

-在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保有足夠的空間和相關(guān)的安全設(shè)施，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行情感調(diào)節(jié)的實(shí)踐。

-在教室墻上張貼情感調(diào)節(jié)策略的海報(bào)，提醒學(xué)生隨時(shí)關(guān)注和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-準(zhǔn)備一些舒適的坐墊或靠墊，用于學(xué)生在情感分享時(shí)使用，創(chuàng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)情感的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其探索情感對(duì)個(gè)人成長的影響。

過程：

開場提問：“你們知道情感是什么嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于情感類型的圖片，讓學(xué)生初步感受情感的魅力和多樣性。

簡短介紹情感的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感的基本類型、特點(diǎn)及其對(duì)個(gè)人行為的影響。

過程：

講解情感的定義，包括喜、怒、哀、懼等基本類型。

詳細(xì)介紹每種情感的特點(diǎn)，使用圖表幫助學(xué)生理解情感對(duì)個(gè)人行為的影響。

通過實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解情感在日常生活中的體現(xiàn)。

3.情感案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情感的特性和在個(gè)人成長中的重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的情感案例進(jìn)行分析，如愛心、同情心等正面情感案例。

介紹每個(gè)案例的背景、情感表現(xiàn)及其對(duì)個(gè)人成長的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及如何培養(yǎng)正面情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和情感自我調(diào)節(jié)能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)情感主題，如“如何調(diào)節(jié)憤怒情感”。

每組探討該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深全班對(duì)情感的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情感主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感在個(gè)人成長中的重要性。

過程：

簡要回顧情感的基本概念、類型、案例分析等學(xué)習(xí)內(nèi)容。

強(qiáng)調(diào)正面情感對(duì)個(gè)人成長的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極培養(yǎng)正面情感。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我所理解的正面情感”的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《情感心理學(xué)》：介紹情感心理學(xué)的基本理論和研究方法，幫助學(xué)生更深入地理解情感的本質(zhì)和作用。

-《正面情感的力量》：探討正面情感對(duì)個(gè)人心理健康、人際關(guān)系和學(xué)業(yè)成就的積極影響。

-《情感調(diào)節(jié)技巧》：提供一系列情感調(diào)節(jié)的方法和技巧，幫助學(xué)生更好地管理和表達(dá)自己的情感。

-《青少年情感發(fā)展指南》：針對(duì)青少年時(shí)期的情感特點(diǎn)，給出相應(yīng)的情感發(fā)展建議和指導(dǎo)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍、雜志或在線文章，了解更多關(guān)于情感研究的最新進(jìn)展。

-布置研究任務(wù)，要求學(xué)生選取一種情感類型，深入了解其產(chǎn)生的原因、影響以及調(diào)節(jié)方法，并撰寫研究報(bào)告。

-組織學(xué)生參與情感體驗(yàn)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)互動(dòng)等，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受正面情感的傳遞和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊人的情感狀態(tài)，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他們解決情感困擾，提升人際交往能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭情感交流，與家人分享所學(xué)情感知識(shí)，增進(jìn)家庭成員之間的相互理解和關(guān)愛。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的情感類型，舉例說明你在生活中體驗(yàn)過的一種正面情感，并闡述它對(duì)你的影響。（答案示例：在一次班級(jí)活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的喜悅。這種正面情感讓我更有信心面對(duì)困難，也增強(qiáng)了與同學(xué)的友誼。）

2.描述一次你成功調(diào)節(jié)情感的經(jīng)歷，包括情感類型、調(diào)節(jié)方法和效果。（答案示例：有一次數(shù)學(xué)考試沒考好，我感到很沮喪。通過深呼吸、自我暗示等方法，我逐漸平復(fù)了情緒，重新投入到學(xué)習(xí)中。）

3.請(qǐng)你為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)情感交流活動(dòng)，目的在于增進(jìn)同學(xué)間的相互理解和關(guān)愛。（答案示例：組織一次“心靈溝通”主題班會(huì)，每位同學(xué)分享自己的成長故事，讓大家了解彼此的情感經(jīng)歷，增進(jìn)友誼。）

4.分析一部你喜歡的電影或書籍中的人物情感，探討其情感變化對(duì)故事情節(jié)和人物成長的影響。（答案示例：《哈利·波特》中的哈利在面對(duì)伏地魔時(shí)，從恐懼到勇敢，情感變化使他最終戰(zhàn)勝了敵人。）

5.請(qǐng)你撰寫一篇關(guān)于如何培養(yǎng)正面情感的建議文章，至少包括三個(gè)方面。（答案示例：保持樂觀心態(tài)、積極參與集體活動(dòng)、學(xué)會(huì)感恩等。）板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述

-情感的種類及其對(duì)個(gè)體的影響

-情感與個(gè)人成長的關(guān)系

-在集體生活中體會(huì)和表達(dá)情感

2.情感種類及其影響

-喜悅：積極向上，增強(qiáng)動(dòng)力

-憤怒：可能導(dǎo)致沖動(dòng)行為

-哀傷：影響情緒，需適度調(diào)節(jié)

-恐懼：引發(fā)逃避行為，需應(yīng)對(duì)

3.情感與個(gè)人成長

-正面情感：促進(jìn)身心健康，建立良好人際關(guān)系

-消極情感：影響個(gè)人發(fā)展，需學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)

4.集體生活中的情感表達(dá)

-溝通：分享情感，增進(jìn)理解

-合作：共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

-支持：關(guān)心他人，傳遞正能量教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，關(guān)注討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：通過小測試或問卷了解學(xué)生對(duì)情感類型、情感調(diào)節(jié)方法等知識(shí)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生提交的作業(yè)，評(píng)價(jià)其對(duì)情感知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予積極的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助他們更好地成長。教學(xué)反思這節(jié)課，我主要圍繞情感類型、情感與個(gè)人成長的關(guān)系以及在集體生活中體會(huì)和表達(dá)情感這幾個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解情感對(duì)個(gè)人成長的重要性，并通過案例分析、小組討論等形式讓學(xué)生深入了解情感的特性和在個(gè)人成長中的重要性。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)情感類型的理解還存在一些困難，尤其是在區(qū)分一些復(fù)雜的情感時(shí)。為了幫助學(xué)生更好地理解，我嘗試通過情感故事、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會(huì)不同情感的特點(diǎn)。同時(shí)，我也注意到學(xué)生們?cè)谇楦凶晕艺{(diào)節(jié)方面還存在一些挑戰(zhàn)，尤其是在遇到挫折或壓力時(shí)難以有效調(diào)節(jié)情感。為了幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，我提供了情感調(diào)節(jié)策略，如情感日