2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 小數(shù)乘法和除法《小數(shù)乘整數(shù)》說(shuō)課稿 蘇教版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五小數(shù)乘法和除法《小數(shù)乘整數(shù)》說(shuō)課稿蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章“小數(shù)乘法和除法”中的第一節(jié)《小數(shù)乘整數(shù)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算，并理解其運(yùn)算規(guī)律。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則：先忽略小數(shù)點(diǎn)，將小數(shù)當(dāng)作整數(shù)進(jìn)行乘法計(jì)算，然后再根據(jù)小數(shù)位數(shù)確定結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)位置。

2.小數(shù)乘以整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.小數(shù)乘以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析，發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的能力。

3.直觀想象：通過(guò)生動(dòng)的例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象力。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算：讓學(xué)生掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

5.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)觀察和分析小數(shù)乘以整數(shù)的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生理解其運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及其應(yīng)用。

解決辦法：通過(guò)生動(dòng)的例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，并通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

難點(diǎn)：理解小數(shù)乘以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。

突破策略：通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和實(shí)際的例題，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)和理解小數(shù)乘以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《小數(shù)乘整數(shù)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小數(shù)乘以整數(shù)的圖片、圖表、案例等，以便在課堂上進(jìn)行展示和分析。

3.視頻資源：收集關(guān)于小數(shù)乘以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律的動(dòng)畫或教學(xué)視頻，以便在課堂上進(jìn)行播放和講解。

4.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算器、紙張、筆等，以便學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和小組討論。

5.教室布置：將教室分成若干小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子、幾把椅子和白板或黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。

6.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備一份小數(shù)乘以整數(shù)的練習(xí)題庫(kù)，包括不同難度的題目，以便在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)和課后作業(yè)布置。

7.教學(xué)課件：制作一份詳細(xì)的教學(xué)課件，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、例題講解、練習(xí)題等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)展示和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)和調(diào)整。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等，以便教師進(jìn)行教學(xué)參考和指導(dǎo)。

10.學(xué)習(xí)指南：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)指南，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資源等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小數(shù)乘整數(shù)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小數(shù)乘整數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小數(shù)乘整數(shù)的基本概念。小數(shù)乘整數(shù)是指將一個(gè)小數(shù)與一個(gè)整數(shù)相乘的運(yùn)算。在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，我們先忽略小數(shù)點(diǎn)，將小數(shù)當(dāng)作整數(shù)進(jìn)行乘法計(jì)算，然后再根據(jù)小數(shù)位數(shù)確定結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)位置。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了小數(shù)乘整數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘整數(shù)和整數(shù)乘整數(shù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與小數(shù)乘整數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示小數(shù)乘整數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小數(shù)乘整數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小數(shù)乘整數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.小數(shù)乘整數(shù)的概念：小數(shù)乘整數(shù)是指將一個(gè)小數(shù)與一個(gè)整數(shù)相乘的運(yùn)算。

2.小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，我們先忽略小數(shù)點(diǎn)，將小數(shù)當(dāng)作整數(shù)進(jìn)行乘法計(jì)算，然后再根據(jù)小數(shù)位數(shù)確定結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)位置。

3.小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律：通過(guò)觀察和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，例如，一個(gè)數(shù)乘以1的結(jié)果還是這個(gè)數(shù)，一個(gè)數(shù)乘以0的結(jié)果是0，一個(gè)數(shù)乘以大于1的整數(shù)的結(jié)果會(huì)比原數(shù)大。

4.小數(shù)乘整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，我們可以運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，提高我們的應(yīng)用能力。

5.小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)：小數(shù)乘整數(shù)滿足交換律、結(jié)合律和分配律等運(yùn)算性質(zhì)，這些性質(zhì)在我們的計(jì)算中非常有用。

6.小數(shù)乘整數(shù)的問(wèn)題解決策略：當(dāng)我們遇到小數(shù)乘整數(shù)的問(wèn)題時(shí)，可以先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，然后進(jìn)行計(jì)算，最后根據(jù)小數(shù)位數(shù)確定結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)位置。

7.小數(shù)乘整數(shù)的錯(cuò)誤分析：在計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，我們可能會(huì)遇到一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，例如，忘記移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，將小數(shù)點(diǎn)位置計(jì)算錯(cuò)誤等。了解這些錯(cuò)誤并學(xué)會(huì)避免它們是非常重要的。

8.小數(shù)乘整數(shù)的練習(xí)方法：通過(guò)大量的練習(xí)，我們可以鞏固小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并提高我們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。板書設(shè)計(jì)①小數(shù)乘整數(shù)的概念與計(jì)算方法

-標(biāo)題：小數(shù)乘整數(shù)

-知識(shí)點(diǎn)1：小數(shù)乘整數(shù)的定義

-知識(shí)點(diǎn)2：忽略小數(shù)點(diǎn)，先當(dāng)作整數(shù)進(jìn)行乘法計(jì)算

-知識(shí)點(diǎn)3：根據(jù)小數(shù)位數(shù)確定結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)位置

②小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律與實(shí)際應(yīng)用

-標(biāo)題：小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律與實(shí)際應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)1：小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律（如：乘以1的結(jié)果不變，乘以0的結(jié)果為0，乘以大于1的整數(shù)的結(jié)果比原數(shù)大）

-知識(shí)點(diǎn)2：小數(shù)乘整數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用案例

③小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)與問(wèn)題解決策略

-標(biāo)題：小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)與問(wèn)題解決策略

-知識(shí)點(diǎn)1：小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)（交換律、結(jié)合律、分配律）

-知識(shí)點(diǎn)2：小數(shù)乘整數(shù)的問(wèn)題解決策略（先轉(zhuǎn)化為整數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算，最后確定小數(shù)點(diǎn)位置）

④小數(shù)乘整數(shù)的錯(cuò)誤分析與練習(xí)方法

-標(biāo)題：小數(shù)乘整數(shù)的錯(cuò)誤分析與練習(xí)方法

-知識(shí)點(diǎn)1：小數(shù)乘整數(shù)常見(jiàn)錯(cuò)誤分析（如：忘記移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)位置計(jì)算錯(cuò)誤）

-知識(shí)點(diǎn)2：小數(shù)乘整數(shù)的練習(xí)方法（大量練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性）

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，通過(guò)使用不同顏色、字體加粗、劃線等手段，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，幫助學(xué)生理解和記憶小數(shù)乘整數(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《小數(shù)乘整數(shù)》這一章節(jié)后，我設(shè)計(jì)了反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解小數(shù)乘整數(shù)的概念時(shí)存在一些困難。有些學(xué)生難以理解為什么要在計(jì)算后移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，而有些學(xué)生則難以掌握小數(shù)位數(shù)的確定方法。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加詳細(xì)地解釋小數(shù)乘整數(shù)的概念，并通過(guò)具體的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。

其次，學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用小數(shù)乘整數(shù)時(shí)也遇到了一些問(wèn)題。他們往往不知道如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)加深對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的理解。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算時(shí)，常常會(huì)犯一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如忘記移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)位置計(jì)算錯(cuò)誤等。為了幫助學(xué)生避免這些錯(cuò)誤，我計(jì)劃在教學(xué)中加入一些專門的練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我們可以了解他們對(duì)小數(shù)乘整數(shù)概念的理解程度。例如，他們是否能夠正確地進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算，是否能夠解釋小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律等。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論，我們可以了解學(xué)生對(duì)小數(shù)乘整數(shù)實(shí)際應(yīng)用的理解程度。例如，他們是否能夠解決實(shí)際問(wèn)題，是否能夠解釋小數(shù)乘整數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我們可以了解學(xué)生對(duì)小數(shù)乘整數(shù)概念和計(jì)算方法的理解程度。例如，他們是否能夠正確地進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算，是否能夠解釋小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律等。