Unit2 SectionB 1a-1d教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit2SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級上冊Unit2SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年11月1日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于個人喜好和選擇的表達方式，增強對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和歸納等思維活動，學(xué)生能夠提高思維的靈活性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括"like","prefer","wouldrather","choice","decision"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法和搭配。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握并能夠運用"I'dlike...","Iprefer...","Iwouldrather..."等句型來表達個人喜好。

難點：

1.語法運用：本節(jié)課涉及的語法點是情態(tài)動詞"would"的用法，學(xué)生需要理解并在實際情境中正確運用。

2.聽力理解：聽力材料中可能包含快速的對話和復(fù)雜的語音，學(xué)生需要提高聽力技巧以理解對話內(nèi)容。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過詞匯卡片、例句展示和小組競賽等方式，幫助學(xué)生鞏固詞匯和搭配。

2.句型結(jié)構(gòu)：通過角色扮演、小組討論和口頭練習(xí)等互動活動，讓學(xué)生在實際語境中運用句型。

3.語法運用：通過例句解析、練習(xí)題和小組合作等活動，幫助學(xué)生理解和運用"would"語法點。

4.聽力理解：通過反復(fù)播放聽力材料、提供關(guān)鍵詞和引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生提高聽力技巧。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、詞匯卡片、錄音機、聽力材料。

2.課程平臺：人教版英語七年級上冊教材、教學(xué)課件、在線學(xué)習(xí)平臺（如有）。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如圖片、視頻、音頻等）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口頭練習(xí)、聽力練習(xí)、互動游戲、小組競賽、例句解析、練習(xí)題、合作活動等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit2SectionB1a-1d課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit2SectionB1a-1d知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit2SectionB1a-1d課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit2SectionB1a-1d課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit2SectionB1a-1d知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表達個人喜好的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗表達個人喜好的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit2SectionB1a-1d知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表達個人喜好的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit2SectionB1a-1d知識點，掌握表達個人喜好的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit2SectionB1a-1d課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit2SectionB1a-1d課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit2SectionB1a-1d知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“l(fā)ike”,“prefer”,“wouldrather”,“choice”,“decision”等，以及句型結(jié)構(gòu)“I'dlike...”,"Iprefer...","Iwouldrather..."，在實際情境中進行簡單的日常交流，表達個人喜好。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于個人喜好和選擇的表達方式，增強對不同文化的理解和尊重。通過學(xué)習(xí)不同學(xué)生的喜好，學(xué)生能夠更加理解同伴，增強班級的凝聚力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和歸納等思維活動，學(xué)生能夠提高思維的靈活性和邏輯性。學(xué)生在回答問題或進行討論時，能夠更加清晰地表達自己的觀點，并能夠理解他人的觀點。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生能夠主動查找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館，擴展自己的知識面。七、教學(xué)反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我會進行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果，并識別需要改進的地方。我將會從以下幾個方面進行反思：

1.課堂活動設(shè)計：我將會反思課堂活動的設(shè)計是否符合學(xué)生的實際情況，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。如果發(fā)現(xiàn)某些活動不夠吸引學(xué)生，我會考慮調(diào)整活動設(shè)計，使其更具互動性和趣味性。

2.學(xué)生參與度：我將會觀察學(xué)生在課堂上的參與度，是否每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，我會考慮采取個性化的教學(xué)策略，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與。

3.教學(xué)資源的使用：我將會評估教學(xué)資源的使用效果，如多媒體課件、教學(xué)卡片等是否能夠有效地輔助教學(xué)。如果發(fā)現(xiàn)某些資源不夠有效，我會考慮尋找更多的教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：我將會評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是否掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳，我會考慮進行額外的輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

根據(jù)反思的結(jié)果，我會制定相應(yīng)的改進措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施。例如，如果發(fā)現(xiàn)課堂活動設(shè)計需要改進，我可能會參加一些相關(guān)的培訓(xùn)，以提高活動設(shè)計的能力。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度需要提高，我可能會采取一些激勵措施，如表揚積極參與的學(xué)生，以提高學(xué)生的參與度。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit2SectionB1a-1d的內(nèi)容，主要涉及到個人喜好和選擇的表達。我們通過講解和實踐活動，讓學(xué)生掌握了如何使用“l(fā)ike”,“prefer”,“wouldrather”,“choice”,“decision”等詞匯以及句型結(jié)構(gòu)“I'dlike...”,"Iprefer...","Iwouldrather...”來表達個人喜好。

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計了以下當(dāng)堂檢測題目：

1.選擇題：

-哪個詞表示“更喜歡”？

A.like

B.prefer

C.wouldrather

-他/她喜歡什么？

A.He/Shelikes...

B.He/Sheprefers...

C.He/Shewouldrather...

2.填空題：

-我_________去電影院看電影。（fillintheblankwiththecorrectverb）

-她_________咖啡而不是茶。（fillintheblankwiththecorrectverb）

3.對話填空：

-A:_______youlikesomecake?

-B:_______,butI'dratherhavesomefruit.

4.寫作題：

-請寫一段話，描述你最喜歡的季節(jié)，并說明為什么你喜歡它。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)對話內(nèi)容填寫空缺部分。

-A:_______youlikesomecake?

-B:_______,butI'dratherhavesomefruit.

答案：Would,Yes,Iwould,but

2.完形填空題：閱讀下面的短文，根據(jù)上下文選擇正確的選項。

-Thegirl_______(like)togotothebeachonweekendsbecauseshe_______(like)swimming.

-A.like,like

-B.likes,likes

-C.likes,like

-D.like,likes

答案：B

3.改寫句子題：請將下列句子改寫成否定句。

-Iliketoplaybasketball.

-____________________

答案：Idon'tliketoplaybasketball.

4.改寫句子題：請將下列句子改寫成一般疑問句。

-Hepreferstoreadbooks.

-____________________

答案：Doesheprefertoreadbooks?

5.改寫句子題：請將下列句子改寫成選擇疑問句。

-Iwouldratherwatchamoviethangotoaparty.

-____________________

答案：Wouldyouratherwatchamoviethangotoaparty?

詳細補充和說明：

1.填空題：通過填寫空缺部分，考查學(xué)生對對話內(nèi)容的掌握。學(xué)生需要理解對話中的語境，并根據(jù)上下文選擇正確的詞匯來填補空缺。這個題型可以幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.完形填空題：通過閱讀短文，考查學(xué)生對上下文的理解和詞匯的運用。學(xué)生需要根據(jù)短文的內(nèi)容和上下文關(guān)系，選擇正確的選項來完成填空。這個題型可以檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型的運用能力。

3.改寫句子題：通過改寫句子，考查學(xué)生對句型的理解和運用。學(xué)生需要根據(jù)題目的要求，將原句改寫成否定句或一般疑問句。這個題型可以幫助學(xué)生靈活運用句型，提高語言表達的準(zhǔn)確性。

4.改寫句子題：通過改寫句子，考查學(xué)生對句型的理解和運用。學(xué)生需要根據(jù)題目的要求，將原句改寫成選擇疑問句。這個題型可以幫助學(xué)生靈活運用句型，提高語言表達的準(zhǔn)確性。

5.改寫句子題：通過改寫句子，考查學(xué)生對句型的理解和運用。學(xué)生需要根據(jù)題目的要求，將原句改寫成選擇疑問句。這個題型可以幫助學(xué)生靈活運用句型，提高語言表達的準(zhǔn)確性。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.填空題

-A:_______youlikesomecake?

-B:_______,butI'dratherhavesomefruit.

答案：Would,Yes,Iwould,but

2.完形填空題

-Thegirl_______(like)togotothebeachonweekendsbecauseshe_______(like)swimming.

-A.like,like

-B.likes,likes

-C.likes,like

-D.like,likes

答案：B

3.改寫句子題

-Iliketoplaybasketball.

-____________________

答案：Idon'tliketoplaybasketball.

4.改寫句子題

-Hepreferstoreadbooks.

-____________________

答案：Doesheprefertoreadbooks?

5.改寫句子題

-Iwouldratherwatcham