高考滿分作文及評點(diǎn)論文

高考滿分作文及評點(diǎn)論文之一:談意氣如果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打,那么那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼;如果說駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉,那么那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄;人,欲傲立于世,成為一代雄主立一世偉業(yè),那舍我其誰,勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。舍我其誰的意氣,使人奮起?？磻T了凡人的庸庸碌碌,聽厭了庸人的自怨自艾,一句“男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州”使我們心中重燃建功立業(yè)的激情;聽厭了對命運(yùn)的感傷,想破了身世的無濟(jì),那句“王侯將相寧有種乎”的振臂一呼,使我們重生改變命運(yùn)的豪氣。舍我其誰,使我們重新審視自己,重新找到自己身上的閃光點(diǎn),重新樹立起一個全新的自我形象。舍我其誰的意氣,使我們充分認(rèn)識到自己的價(jià)值與能力,使我們?yōu)榱俗约荷砩纤鶕?dān)負(fù)的重任而勇猛作戰(zhàn)——舍我其誰的意氣,是人們騰飛的起點(diǎn)。獻(xiàn)身理想的意氣,使人勇敢。凡人欲成大事者,皆需受盡千磨萬礪。也許上天就是喜歡捉弄那矢志于成功的人們,他總是要為孜孜于輝煌的人們設(shè)置障礙。那障礙,可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火,可能是哥倫布遠(yuǎn)航新大陸中連天風(fēng)雷,可能是紅軍長征中的雪山草地。然而,幸運(yùn)的人們呵,他們還有理想,在獻(xiàn)身理想的意氣的指引下,他們?nèi)绮剪斨Z一般投身于火海,為捍衛(wèi)真理而與烈火永生;他們在獻(xiàn)身理想的意氣指引下,如哥倫布一般義無反顧地踏上征途為探尋未知世界而披肝瀝膽;在獻(xiàn)身理想的意氣的指引下,他們?nèi)缂t軍戰(zhàn)士一般豪氣頓生征服千山萬水為拯救民族而抗?fàn)帯I(xiàn)身理想的意氣,是成功的精神動力。勇于探索的意氣,是人們發(fā)揮潛能的金鑰匙?？茖W(xué),充滿了未知的美。好奇的人類站在自然與社會圣殿的門口,不時地規(guī)探其中的奧妙,而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝設(shè)置的禁區(qū),徜徉于科學(xué)的無盡美妙。于是我們看見楊振寧、李政道勇于質(zhì)疑前人,看見吳劍雄勤于實(shí)驗(yàn)破解謎云,看見一代大師王淦昌在極其惡劣的科研條件下為物理學(xué)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策——勇于探索的意氣,是成功之眼。望盡人類千載悠悠的歷史,凡成大事者,皆為意氣風(fēng)發(fā)、慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為帆,以獻(xiàn)身理想的意氣為指引、以勇于探索、勇于挑戰(zhàn)的意氣為槳,駕起人生的巨輪,向著成功的彼岸遠(yuǎn)航!之二:談意氣“意氣”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中有這樣一個義項(xiàng):意志和氣概,如意氣風(fēng)發(fā)。這一項(xiàng)曾被在《泌園春·長沙》中用過,原句為“書生意氣,揮斥方遒”。也正是這書生意氣讓他成就了革命的勝利,建立了中華人民共和國,讓他成為了永垂史冊、青史留名的偉大領(lǐng)袖,這足見這“意氣”二字如太極,生四象生萬物。在棋盤拼殺,楚河漢界分明,我會一如既往想起楚王項(xiàng)羽與漢王劉邦。虞姬的自刎、烏騅的投江讓更多的人倒向項(xiàng)羽,鴻門宴上的劉邦似乎只是小人,聽聽漢家小兒高唱“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”便熱血沸騰,可歷史的車輪證明了劉邦比項(xiàng)羽更能成就一番大業(yè)。是他主張張騫扶著駝鈴走向了大漠,是他讓衛(wèi)青揮動旌旗舞向了大漠的飛沙。他們都是英雄,皆有意氣,是意氣二字所有義項(xiàng)不同,楚王的意氣用事,與漢王的意氣風(fēng)發(fā)。在漢朝的朝堂之上,說過漢王劉邦,我們便不能不談韓信與司馬遷?！绊n信點(diǎn)兵,多多益善”是我們再熟悉不過的成語。沙場點(diǎn)兵是何等的意氣風(fēng)發(fā),可是我們依然記得他當(dāng)年所受的胯下之辱。是何等的意志和氣概讓他壓下心中的憤怒,成就今日的輝煌?！按笳煞蚰芮苌笔且鈿?是堅(jiān)強(qiáng)的意志和氣概?！笆芳抑^唱,無韻之《離騷》”是魯迅先生對《史記》的評價(jià)。如果當(dāng)初司馬遷沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,豁達(dá)的氣概以受腐刑保存生命,我們就不可能到如今依舊輕哼著這無韻的《離騷》了。這意氣我們真的不可以小瞧。作為女性,武則天絕對是我們的驕傲。作為歷史上惟一的女皇帝,開創(chuàng)貞觀啟開元的輝煌盛世,何等的意氣風(fēng)發(fā)。她的意氣讓人折服,歷史掌權(quán)的女性不在少數(shù),可沒有誰像她那般掀開那一道珠簾,穿上金燦燦的龍袍,君臨天下。她的意氣不止在此,更在于她留下的無字碑,讓后人去評述她的功過。這個女人,真可謂將意氣二字發(fā)揮到了極至。古往今來,這意氣一直在我們身邊,從2003年楊利偉實(shí)現(xiàn)中國人的飛天夢,到2005年,費(fèi)俊龍、聶海勝二人升空,中國的意氣讓世界為之折服。生命中,有太多人太多事的意氣讓我們感動。從生命的谷底登上藝術(shù)高峰的邰麗華,一個人、一匹馬送信的郵遞員王順友,用瘦弱的肩膀擔(dān)起家庭與撫養(yǎng)毫無血緣關(guān)系妹妹的洪戰(zhàn)輝。這些平凡而偉大的人,處處都體現(xiàn)偉大的意氣?！疤鷥蓛x,兩儀生四象,四象生萬物”一如意氣,造就了這個世界上許多的美好事物。之三:談意氣“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”,是青翠的竹在向你昭示著它的意氣,昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌;“不愛沙灘擢貝子,揚(yáng)帆擊楫戲中流”,是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣,昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼;仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人,是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣,昭示著一種托起生命、托起希望的堅(jiān)定的信心。意氣,生命的支撐,成功的基石。充滿意氣的人是堅(jiān)韌不屈的,他們不畏風(fēng)霜,不畏冷雨。還記得黑色羚羊魯爾·瑪?shù)婪蛎?有誰能想像一個曾經(jīng)身患小兒麻痹癥、連走路都很艱難的小女孩如今卻站在輝煌的奧運(yùn)頒獎臺上享受著王者的榮光?然后她的確做到了,她用一次次的跌倒與一次次的努力艱辛地鋪下了自己走向成功的路。這路上的障礙與荊棘,也許多到無法想像?？墒?充滿著意氣的她,何曾有過絲毫的退怯?意氣成就了她,也向世人宣告,堅(jiān)韌的生命是如此偉大。充滿意氣的人是勇敢不懼的,他們不怕犧牲,勇往直前,在生命中奏出壯烈,奏出輝煌。人人都無法忘記那個風(fēng)雨如晦的年代,當(dāng)日寇的鐵蹄在神州大地上肆虐時,到處都是悲傷,遍地都是苦難,然后就在一個叫蘊(yùn)藻濱的不起眼的小村莊,八百抗日勇士身捆炸藥,全身澆滿煤油沖入了敵營。隨著一聲聲巨響傳來,戰(zhàn)士們的碧血染紅了養(yǎng)育他們的土地。那一場戰(zhàn)役沒有一人生還,然而他們走得如此轟烈,歷史不會把他們遺忘,因此這場戰(zhàn)役被世界稱為“中外戰(zhàn)爭史上的奇跡”;我們不會將他們遺忘,因此當(dāng)我們追憶他們時仍會熱淚盈眶。這群充滿意氣的可敬的英雄,勇敢地唱響了生命的華章。充滿意氣的人是自信樂觀的,人生幾多風(fēng)雨,幾多陰霾,他人只見烏云蔽日,他們卻總能撥開云霧看見明媚的陽光。我不禁想起了林肯,八次競選八次失敗,兩次經(jīng)商兩次失敗,其間還精神崩潰過一次。似乎在這幾十年中,他一直在失敗中度過。然而充滿意氣的人面對命運(yùn)的玩笑始終不會放棄心中堅(jiān)守的信念,于是最后一次,他成功了。一個分裂的國家在他的手中合二為一,美國的經(jīng)濟(jì)再次起飛。堅(jiān)定信念,厚積薄發(fā),方能九天攬?jiān)?深海尋珠。林肯的意氣給了他一顆堅(jiān)定樂觀的心,于是他的名字被載入史冊,千古傳誦。意氣,成就生命的堅(jiān)韌與不屈;意氣,譜寫生命的華麗與壯美;意氣,鑄就心靈的自信與樂觀。將意氣之歌,在生命中唱響,唱出生命絢麗的華章;將意氣的帆,在生命中揚(yáng)起(原文為“揚(yáng)滿”——編者注),到中流擊水,看時代風(fēng)光;將意氣的劍,在生命中磨亮,劈荊斬棘,不怕前路漫漫,我自力創(chuàng)輝煌。之四:談意氣意氣,是李白“仰天長嘯出門去,我輩豈是蓬蒿人”的高歌;意氣,是杜甫“致君堯舜上,當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言;意氣,是“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的壯懷……人要有意氣,有自己的意志和氣概,要意氣風(fēng)發(fā)。人不能沒有意氣,就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅(jiān)固的根基,芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。人有意氣,才能有豁達(dá)的胸襟?！拔┙现屣L(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色”,蘇子有意氣,雖遭官場與文場一齊潑來的污水,但他仍意氣風(fēng)發(fā),“侶魚蝦而友麋鹿”,心胸豁達(dá)可見一斑。“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”,遭人誹謗的李白,被玄宗賜金放還,雖有昭昭若明星之德,日月齊輝之才,終化為泡影,但他仍意氣風(fēng)發(fā),“舉杯邀明月,對影成三人”,酒人愁腸三分釀成月亮,七分化為劍氣,秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣,他怎會有如此豁達(dá)的胸襟?人有意氣,才能有千古留名,流芳百世,才能在國家危難之時挺身而出。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨,早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血;幾百年的潮起潮落,早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息;幾百年的獵獵西風(fēng),早已拂走了牧羊的老者;幾百年的漫漫黃沙,早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而,岳武穆的滿腔熱血,文天祥的一顆丹心,蘇武的一根竹杖,張騫的十幾年牢獄之苦,早已映入史冊,成為民族的精神瑰寶。若無意氣,他們怎會有如此壯行?人有意氣,才能摧不垮,壓不倒,追求不泯,意志不衰。還記得舞臺上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎?邰麗華,雖是聾啞人,但她有意氣,手臂練得青腫了,腳底磨出血泡了,她始終堅(jiān)持練習(xí)。最終,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺,感動中國,感動你我。若無意氣,她怎會從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰?意氣,是成就人生所必需的。然而,現(xiàn)實(shí)生活中缺乏意氣之人委實(shí)不少,他們在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng),在歌舞升平中平息了壯志,在燈紅酒綠中喪失人性……凡此種種,我們要堅(jiān)決反對,打擊,為構(gòu)建社會主義和諧社會掃清道路。人,要有意氣,要意氣風(fēng)發(fā)。評語:作為滿分作文,它最能說明高考作文應(yīng)該怎樣寫。高考作文應(yīng)該怎樣寫呢?讓我們來剖析例文,領(lǐng)悟其中的奧妙。說實(shí)話,這樣的高考作文題沒有審題難度,一般考生都能根據(jù)題意在題目給出的“意氣”三個義項(xiàng)中選定一個根據(jù)“自己的感受和認(rèn)識”寫議論文;也不難確定論點(diǎn),考生在對“意氣”的義項(xiàng)選定的同時,也就確定了文章的中心論點(diǎn)。這類題目,決定文章成敗的關(guān)鍵是論證和表達(dá)。考生在動筆之前要解決好以下問題:第一,怎樣根據(jù)自己選定的論點(diǎn)選取論據(jù);第二,怎樣把這些論據(jù)組織成邏輯嚴(yán)密的論證結(jié)構(gòu);第三,怎樣按照議論文的章法和論證過程的特點(diǎn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行友達(dá)?，F(xiàn)在我們來看例文作者是怎樣解決這些問題的。四位例文的作者選取的是同一論點(diǎn),即按照“意氣”的第二義項(xiàng)立意作文。在論據(jù)的選取上,四位作者選擇的都是純事實(shí)論據(jù),沒有事理論證的層次。一般說來,清一色的事實(shí)論證,在議論文的寫作中是一大忌諱,因?yàn)閱我坏睦C,其論證的邏輯力量往往是不夠的,容易寫出論證不充分的文章來。然而這四篇例文不僅使人感到理據(jù)照應(yīng),能折服人,而且富有情感,能鼓舞人。個中奧妙,全在論證結(jié)構(gòu)的謹(jǐn)嚴(yán)和表達(dá)的精彩。先看論證結(jié)構(gòu)。第一篇例文先用類比法提出論點(diǎn),然后分別從“舍我其誰”、“獻(xiàn)身理想”、“勇于探索”三個方面證明論點(diǎn),最后總結(jié)全文,作出結(jié)論。全文形成總一分一總論證結(jié)構(gòu)。第二篇例文的高明之處有二:一是成功地運(yùn)用了對比法,如劉邦與項(xiàng)羽之比,有力地論證了要意氣風(fēng)發(fā),不要意氣用亨;二是論據(jù)選取注意到了古今結(jié)合,楊利偉與洪戰(zhàn)輝兩個論據(jù)的選用,增強(qiáng)了文章的時代感和說服力。第三篇例文的論證思路很有特色,全文論證過程分三個步驟:先是歸納論證,分別用翠竹、弄潮兒、行者怎樣昭殺意氣總結(jié)山中心論點(diǎn):意氣,生命的支撐,成功的基石;接著分別從堅(jiān)韌不屈、勇敢不懼、自信樂觀三個方面論述充滿自信的人的特點(diǎn),實(shí)際上是從三個方面論證了為什么意氣是生命的支撐,是成功的基石;最后連用兩組排比句,第一組總結(jié)全文,第二組作出結(jié)論,概括地提出了怎樣去做一個充滿意氣的人。第四篇例文采用了比喻論證法和正反對比論證法。用比喻論證法引出論點(diǎn)后,再進(jìn)行正反對比論證。正面論證分三個分論點(diǎn),層層展開;反面論證是批評現(xiàn)實(shí)生活中缺乏意氣的人。最后收束全文,呼應(yīng)論點(diǎn)。再看語言表達(dá)?？梢哉f,這四篇例文乏所以評卷老師給了滿分,在很大程度上是因?yàn)榭忌实恼Z言表達(dá)。四篇例文的語言有一個共同的特點(diǎn),那就是多用排比,整散交錯,很有氣勢,對讀者有一種震撼力,是才子型的議論。這充分說明,多讀多寫,增強(qiáng)語言駕馭能力,對寫作是何等重要!當(dāng)然,作者考場作文,雖是滿分卷,但不是沒有缺點(diǎn)。這四篇滿分作文中,尚存在如下一些問題:一是有個別錯別字,如把“能屈能伸”的“伸”寫成“升”;二是個別的引文不準(zhǔn)確,如第四篇開頭引杜有的話;三是邏輯不嚴(yán)密或者說構(gòu)思不成熟;四是歷史史實(shí)引用