我的漫畫老師五年級作文500字(合集七篇)

我的漫畫老師五年級作文500字(合集七篇)老師指的是一種職業(yè)，指教同學正確學問的人。老師有各種各樣的教育類型(學校老師、學校老師、高中老師)。以下是我整理的我的漫畫老師五班級作文500字(合集七篇)，歡迎閱讀與保藏。

第1篇:我的漫畫老師五班級作文500字

50多歲的她身體有些發(fā)福，背卻挺得筆直。她總穿著一雙高跟鞋，走起路來“噔噔”響，非常有氣概。她就是我曾經的“仇人”，我的語文老師。

語文老師對我總是非常嚴峻。有一次，要抽查課文背誦了，可是我前幾天生病請假了，連要背誦這件事我都不知道。我正祈禱著老師千萬不要抽到我呢，正抬眸，剛好與老師眼神相碰撞。老師一

發(fā)現我眼中“自信”的光線，想也沒想，便點我起來背誦了。

我不情不愿地站了起來，再看了眼書本，結結巴巴地背起來：“行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在……嗯……各在……”老師的眉頭擰成了一個“川”字，只聽她嚴峻地問：“你怎么回事？”我心虛地低著頭，小聲地道：“昨天我沒來，不知道要背……”

“那你不會找同學去問一下嗎？給我拿著書去后面把它抄五遍！”老師怒氣沖沖地對我說。我心中不服氣，卻也只能憋著，委屈地抿著嘴去后面罰抄。從今，我和她之間的“梁子”便結下了。

就這樣，好幾個月過去了。只是那一天，我對她的印象改觀了。

那天，她還是一如既往地給我們上完課，回到辦公室。課代表幫忙把作業(yè)一并搬了回去，回來后課代表對我們幾個靜靜說：“和你們說哦，今日胡老師發(fā)燒了，難怪上課臉色不對。”我聽到這話，心頭涌上一陣感動。老師生病了，還堅持把課上完，估量是快期末了，不想讓我們落下一節(jié)課吧。

想起我生病那次，她對我噓寒問暖的樣子，我很想去她的辦公室，讓她別這么勞累，但我并沒有。那一刻，我和她之間的梁子似乎解開了……我也明白了她對我的嚴峻和良苦專心。

第2篇:我的漫畫老師五班級作文500字

我們班的羅老師，那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦，有一頭烏黑的短發(fā)，看起來精干利落。他目光炯炯，鼻子上架著一幅眼鏡，看起來既顯得文質彬彬，又顯得博學多才。

羅老師關愛每一位同學。五班級開學不久，羅老師布置了數學作業(yè)，那幾次我的作業(yè)做得很差。羅老師就把我叫到他跟前，我以為他會狠狠地訓我一頓，可他卻很和氣地說：“鮮紅的花都有綠葉的襯托，莫非你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎?你甘心嗎?”我當然不甘心，所以聽了羅老師的話，此后的作業(yè)我都仔細地做，都得了優(yōu)。所以我很感謝他。

羅老師特別的幽默。有一次，在課間非常休息時，張同學和李同學像饑餓的獅子一樣吵了起來。羅老師見狀就走過去說：“沒事兒，漸漸吵?！笨墒牵麄儌z吵得太激烈，根本沒聽到羅老師說話。羅老師見不管用，就使出了他的幽默大法，大叫一聲：“升堂”，我們就說：“威--武”“把犯人押上來!”“被告你為什么要罵原告!”“大人，我冤枉啊!是原告罵的我?！薄澳憧捎凶C人?”“大人，我可以做證人，我

發(fā)現了整件事的經過，的確是原告先罵的被告，他們是由于一支鋼筆吵起來的。”“那么原告你還有什么可說?”“我……我，好吧，草民認罪便是?！庇谑?，羅老師大手一揮便搞定了這件事。

這就是我們的羅老師，我們心中的幽默大師，也是我們的好老師。

第3篇:我的漫畫老師五班級作文500字

哎呀呀，說起我們班的語文老師——耿老師，那可是令人聞風喪膽。同學們見了她，跟老鼠見了貓似的，因此同學們背地里稱她為“牛魔王”。留意，牛魔王可不是《西游記》里那一個，它是牛與魔王的結合體!

“牛”——火眼金睛

上午第2節(jié)課的上課鈴“叮鈴鈴”打響了，這節(jié)是語文課，同學們以光速回到座位上坐好，目不轉睛地盯著教室門口，等待耿老師的到來。不一會兒，耿老師走進了教室，開頭上課。全部的同學都豎起耳朵仔細聽課，可是鄭同學卻在玩他的手表。我感覺到耿老師的眼睛里射出一股酷熱的光線——射向鄭同學，他好像察覺到了耿老師的目光，馬上正襟危坐，仔細聽課。

“魔王”——河東獅吼

下午第3節(jié)輔導課要評講作文，耿老師走上講臺，她眼睛里冒著火，把一摞作文本拍在講桌上：“這次作文很多同學都是‘下筆千言，離題萬里’——跑題了，今日放學回去，作文得分‘良’以下的同學，重寫一遍，明天交上來給我，聽到沒有?”耿老師這一番“河東獅吼”讓全班同學興奮的眼神暗淡了下來，作文沒寫好的同學低下了頭，反思自己的不足;作文寫得好的同學，則眨巴著眼睛，露出一副無辜的表情。而她呢，威嚴凜凜地站在講臺上，像一位女王——魔王。

其實吧，“火眼金睛“也好，“河東獅吼”也好，都是為了讓我們好好學習，每天向上啊!我愛我的牛魔王老師。

第4篇:我的漫畫老師五班級作文500字

江湖上，有一位厲害的老師，她就是我的班主任。

她是一位畢業(yè)沒幾年的大姐姐。她最喜愛裝扮，有時幾個星期穿的衣服全都不一樣，甚至有一次竟然染了發(fā)。我們班的同學送給她一個特殊的稱號“不良騷年”。她的皮膚簡直是把牛奶倒在臉上，太白了！我猜這緣由應當是……她剛畢業(yè)比較年輕吧！

她的功力非常深厚，仿佛可以腳踢東北虎，拳打山地獅。她最初的技能是目光掃射。假如被這道光線射到的話，那么，那些做小動作的同學可就慘了！他們就有機會見識老師的新技能——“粉筆導彈”。這粉筆，別看它不長，其實它可是最具有“殺傷力”的“武器”。她預備放射時，拿起“導彈”，對準那位同學，好像用了舉重冠軍的力氣扔了過去，中了目標便轉身；沒中，該同學也會意識到自己被盯上了。她還有“大招”——軟尺攻擊。這個招式她一般不輕易使出來，只會在一些人犯了“天條”時才使用。被擊中的人，大多摸著傷口下了場，一部分則是哭著退場。

雖然，老師很嚴峻，但也有優(yōu)點。

她愛追星，據牢靠消息得知，她的偶像是帥氣的王一博，我們經常以此相互調侃。有時她會和我們聊聊八卦，這點我還是很喜愛的。而且她時不時會調侃一下被批判或被表揚的同學。我看啊，老師都能去德云社說相聲了。

我們班同學都很喜愛她，我們祝她桃李滿天下。

第5篇:我的漫畫老師五班級作文500字

她挺稚氣的一張臉，白里透紅。瓷娃娃似的，卻硬生生的被同學們說成了“猴屁股”她也不惱，只是眨巴了一下那酷似三角形外形的眼睛。那眼，雖稱不上炯炯有神，但也“精致”，就“精”在那塊永久也洗不掉的眼屎上。每次聽她講課，看她很胖的身子在講臺上扭動，都忍不住捂嘴偷笑。

程司，這為大象化身的老師，雖其貌不揚，但她卻是我印象最為深刻的。

離課間休息結束只剩了最終珍貴的十秒，程老師早已邁著瀟灑大步一搖一擺的走上講臺了。她安樣的掃視了一圈教室，突然眼神定格在了一張只放著書包的空作座位上。程老師小小的眼睛危急的瞇起，腮幫子紅了，嘴唇一抿一抿，小魚兒吐泡泡一般。這時突然后門突然“砰”的打開，一個很矮的同學飛奔過來，趕忙忙的坐在了那個空座位上，程老師緩緩轉過頭，一字一頓：“不用解釋，我知道你是掉茅坑里了。那同學臉一陣紅一陣白全班更是忍俊不禁。

她瞥了眼手表，粗大的胳膊吃力的伸起，在黑板上寫了幾個字，屁股撅著，搖搖擺擺，晃晃不定，像一個翻不過身的鳥龜。衣服上由于縮著已經布滿褶煞，像干裂的樹皮。程老師看了看兩個躍躍欲試的同學，皺了皺眉頭，“你們是要和我打斗嗎？”一句話全班都笑了，“但看你們這么想回答，就說吧！有嘉獎哦！”兩個小子興致勃勃的說完就等著領賞，大家都挺期盼。程老師笑笑，挑了挑眉，臉突然的成了紫肝色，“嘉獎嘛，就是程某一個確定的眼神！”她的眼果真堅了些卻還是那么滑稽，我們哄然大笑。伴隨著一陣陣笑聲，她又像企鵝一般上了講臺，連續(xù)聚精會神的講課

度了年華，她的影子卻未散。現在已是三年未見，那陣陣笑聲，好像也是許久未聽了……

第6篇:我的漫畫老師五班級作文500字

我有一個好玩的數學老師，任老師。她個子不高，頭發(fā)微微有點卷，戴著眼鏡，看起來很精神。她會用各種有意思的方法把枯燥的數學學問講的生動好玩，我們都很喜愛聽她的課。

有一次我們講圖形的面積，講到平行四邊形的面積，正在大家有點懵的時候，任老師拿出來幾個可以轉動的平行四邊形模型，拿著兩個對角一拉，就變成了一個長方形，其中一個四個邊相等的平行四邊形，就是菱形，一拉就變成了正方形，我們一下就明白了平行四邊形的面積公式和長方形原理是一樣的，立刻就記住了。后來我們才知道這是數學老師用廢舊的卡紙自己做的！

還有一次我們學習數字的排列組合，老師在黑板上寫了5個數：3、7、5、2、9讓我們組成一個最大的.數，我們在紙上費勁地拼拼湊湊，花了很久得出了不同的答案，有75239，52739等。這時候，老師拿出了5張撲克牌，正好是這5個數字的牌，把9放在最終面，然后一位一位地往前移，我們立刻看出了數字越來越大，用同樣的方法，數字就變得越來越大，我們一下子就把握了組合數字的方法。

任老師就是這樣一個老師，她有特別好的教學方法，寓教于樂。她留的作業(yè)從來都很少，但卻都是重點，她教給我們學習要有效率，我們就在不知不覺中學到了許多學問。任老師風趣幽默，我們都喜愛她！

第7篇:我的漫畫老師五班級作文500字

說起我最敬重的一個人，那便是我的班主任李老師。她高高的個子，一雙鋒利又會說話的眼睛，臉上時常掛著微笑。

都說老師是園丁，培育著我們這些祖國的花朵；都說老師是明燈，為我們照亮前方的道路；都說老師是蠟燭，為了我們奉獻了自己……我心中的李老師，她也不例外。記得開學沒幾天，李老師由于操勞過度，不當心感冒發(fā)燒，所以住進了醫(yī)院，連著好幾天都沒能來上課，這可把同學們急壞了，我也日日夜夜地盼著李老師早日康復，早日回到我們身邊。

盼星星，盼月亮。李老師在我的祈盼祝愿下，最終回到了校內。一進班級，她做的第一件事就是急迫地問同學們：“這幾天，有沒有老師來代課？我們的課有沒有落下？”

聽我們說：“沒落下！沒落下！有老師代課了?！崩罾蠋煹哪樕下冻隽诵牢康男θ?。

哦，原來李老師“人在曹營心在漢”，雖然身在醫(yī)院，心里卻時刻惦念著我們這些“淘氣蛋”，生怕這幾天她沒來上課，影響我們的學習，一股暖流涌上我的心田，我的心里崇敬之情油然而生。

李老師不但關懷我們的學習，在生活上也很