《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第二課時(shí) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）統(tǒng)編版四年級上冊7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

年級四年級學(xué)科語文

課題呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課時(shí)第二課時(shí)

教材分析《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級上冊的一篇課文，主要通過描述人類如何通過科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和個(gè)人智慧的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)了對自然界的控制和改造，使得原本不可預(yù)測的自然現(xiàn)象變得可控和可用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的興趣，鼓勵(lì)他們勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和科學(xué)素養(yǎng)。文章通過具體的歷史事件和發(fā)明創(chuàng)造，展示了人類智慧的偉大和對未來無限可能的展望，適合四年級學(xué)生學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文2、通過分小組整理問題清單，篩選出對理解課文最有幫助的問題3、通過分析一個(gè)小組在整理問題時(shí)進(jìn)行的討論，說說自己的啟法4、通過聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约簩Α艾F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活"理解5、通過朗讀、小組討論等活動(dòng)，激發(fā)對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的興趣，激勵(lì)勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)歷史意識和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文；通過分小組整理問題清單，篩選出對理解課文最有幫助的問題；通過分析一個(gè)小組在整理問題時(shí)進(jìn)行的討論，說說自己的啟法；通過聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约簩Α艾F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”理解

難點(diǎn)：通過朗讀、小組討論等活動(dòng)，激發(fā)對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的興趣，激勵(lì)勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)歷史意識和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

教法學(xué)法教法：演示法、啟發(fā)式、探究法等。

學(xué)法：游戲?qū)W習(xí)法、討論法。

教學(xué)輔助材料、朗讀評價(jià)表、黑板/白板、粉筆/馬克筆等。

教學(xué)大步驟教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入【學(xué)習(xí)任務(wù)一：吸引興趣】1、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，你們知道我們是如何從沒有燈沒有電沒有手機(jī)的時(shí)代到一步步掌握自然力量，實(shí)現(xiàn)‘呼風(fēng)喚雨’的嗎？生：不知道2、引出課題師：今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，找找答案

二、整體感知【學(xué)習(xí)任務(wù)二：把握整體結(jié)構(gòu)】1、自主閱讀·學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)記出不理解的詞語或句子2、集體朗讀·全班一起朗讀課文，注意語音語調(diào)和停頓，老師適時(shí)糾正發(fā)音。3、初步交流·老師提問學(xué)生對故事的整體印象，收集學(xué)生的第一反應(yīng)·完成課文自主朗讀填空—課文主要講述的事情

三、深入研讀【學(xué)習(xí)任務(wù)三：突破重難點(diǎn)】1、體會句子用處師：請同學(xué)們再次閱讀課文并思考課文里第一自然段的作用是什么？這是一句什么句？生：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是一個(gè)中心句生：是中心句師：有什么作用？生：總領(lǐng)全文的作用師：不錯(cuò)，這一句是全國的中心句，起著總領(lǐng)全文的作用，呼風(fēng)喚雨運(yùn)用了打比方的說明方法，形象的寫出了20世紀(jì)人類在利用自然方面取得的重大成就師：現(xiàn)在請同學(xué)們再次閱讀課文并思考是誰來呼風(fēng)喚雨呢？靠什么來呼風(fēng)喚生：雨？生：是人類來呼風(fēng)喚雨生：靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)師：請問這兩個(gè)句子是什么句？生：這兩個(gè)句子是設(shè)問句師：說明了什么？生：說明了人類利用科學(xué)技術(shù)取得了成就師：這里運(yùn)用的是設(shè)問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了人的作用，人是萬物之靈，能夠運(yùn)用自己的智慧創(chuàng)造出呼風(fēng)喚雨的20世紀(jì)，而第二個(gè)設(shè)問句則是強(qiáng)調(diào)了科學(xué)技術(shù)的作用，正是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的日新月異，才有了飛速發(fā)展的20世紀(jì)師：現(xiàn)在請同學(xué)們讀一讀這一段話，說一說這段話運(yùn)用了怎樣的說明方法生：在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明生：正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和生：運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法生：運(yùn)用了作比較的說明方法師：說明了什么？生：說明了科學(xué)技術(shù)對人類的意義很大師：這一段話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，生動(dòng)形象的說明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類生活的重大意義2、20世紀(jì)的發(fā)展師：現(xiàn)在請同學(xué)們閱讀課文的第二自然段，所以說你從第二自然段中獲得了哪一些信息？現(xiàn)在給你們?nèi)昼姇r(shí)間進(jìn)行思考生：20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的是人類生：20世紀(jì)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的世紀(jì)生：20世紀(jì)是人類的發(fā)明創(chuàng)造師：那么人類在20世紀(jì)里都做了哪一些事情？這個(gè)世界上發(fā)生了什么變化？請同學(xué)們小組內(nèi)閱讀課文的第三到第四自然段思考該問題。生：20世紀(jì)有人類登上了月球生：在20世紀(jì)人們開始潛入深海生：在20世紀(jì)，人們能夠洞察百億光年外的天體，能探索原子核世界的奧秘生：在這個(gè)世紀(jì)里，電視程控電話，因特網(wǎng)這一些逐漸發(fā)達(dá)生：在20世紀(jì)電視，程控電話，因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)，高速火車，遠(yuǎn)洋船舶等日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的地球村師：從第二到第四自然段，你的感受是怎樣的？生：二十世紀(jì)確實(shí)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世界。師：哪一些可以讓我們感受到20世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？生：人類登上月球生：潛入深海生：洞察百葉光年外的天體，探索原子和世界的奧秘生：20世紀(jì)電視，程控電話，因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)，高速火車，遠(yuǎn)洋船舶等日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的地球村。師：你的感受如何？生：感覺非常的震撼生：感覺特別自豪生：感覺很不容易3、發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的不同師：發(fā)明跟發(fā)現(xiàn)有什么不同？生：發(fā)現(xiàn)是之前有過的，但沒被看到生：發(fā)明是創(chuàng)造出新的東西師：有哪一些是發(fā)現(xiàn)有哪一些是發(fā)明的？生：人類登上月球是發(fā)現(xiàn)生：人類潛入深海是發(fā)現(xiàn)生：人類洞察百葉光年外的天體，探索原子和世界的奧秘是發(fā)現(xiàn)生：電視程控電話因特網(wǎng)是發(fā)明生：民航飛機(jī)，高速火車，遠(yuǎn)洋船舶是發(fā)明師：20世紀(jì)的人類還可能發(fā)明什么？生：發(fā)明飛船生：發(fā)明雷達(dá)師：發(fā)現(xiàn)呢？生：發(fā)現(xiàn)有外星人4、科學(xué)技術(shù)使時(shí)代不同師：現(xiàn)在請你們閱讀課文的第五自然段，用自己的話概括這一段的主要內(nèi)容生：1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅素說，歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。師：為什么這么說？生：因?yàn)闆]有科學(xué)就沒有技術(shù)生：沒有科學(xué)人們就不知道如何發(fā)明東西生：因?yàn)橛锌茖W(xué)才能實(shí)踐出真理師：這請同學(xué)們再次思考人類在在上百萬年的歷史中一直很依賴自然生活，在一個(gè)比較慢的一到黑夜里就黑暗的無光的世界，那個(gè)時(shí)候沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，沒有汽車等交通工具，在在科技并不發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們是用什么來寄托自己的愿望的？生：用千里眼順風(fēng)耳來寄托生：用騰云駕霧的神仙來寄托師：千里眼，順風(fēng)耳和騰云駕霧這幾個(gè)詞是人們想象的，在那個(gè)年代科技并不發(fā)達(dá)，所以人們只能用這種方式來寄托自己美好的愿望。師：誰都沒有想到，人們的寄托在20世紀(jì)能夠變成現(xiàn)實(shí)，課文中是用什么詩句來形容的？生：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開師：如何理解忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，這一句詩在這里有什么作用？說明了什么？我們先來看有關(guān)這首詩句的視頻，然后請同學(xué)來分享生：在視頻里提到這一句詩本來是用來形容邊塞的寒冷，后來就用來形容事物蓬勃向上的形勢生：春風(fēng)指的是科技給人們帶來的美好生活生：梨花是指很多的發(fā)明創(chuàng)造師：不錯(cuò)，課文中引用這一句古詩表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快，變化之大，也是人們意想不到的，給人們帶來了驚喜5、體會科學(xué)技術(shù)的影響力師：我們現(xiàn)在再來思考，人們用千里眼、順風(fēng)耳來、騰云駕霧來寄托自己的愿望，這些放在20世紀(jì)里可能是什么？生：望遠(yuǎn)鏡生：電視生：直播生：手機(jī)生：電話生：飛機(jī)生：高鐵生：火箭師：科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，使人類的生活大致發(fā)生了什么變化？生：科學(xué)技術(shù)是人類生活發(fā)生了巨大變化。生：科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造了美好的生活。生：科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造美好的現(xiàn)在和未來

四、提煉歸納【學(xué)習(xí)任務(wù)四：鞏固難點(diǎn)知識】1、引導(dǎo)總結(jié)師：現(xiàn)在我們來一起回顧和總結(jié)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文的主要內(nèi)容。首先，誰能告訴我《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文主要講述了什么內(nèi)容？生：這篇課文主要講述了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類生活帶來了巨大的變化生：特別是通訊和交通方面的進(jìn)步，使得人們感覺好像能夠“呼風(fēng)喚雨"一樣控制自然和社會師：課文中提到了哪些具體的科學(xué)技術(shù)成就？生：課文中提到了電話、電視、飛機(jī)、火箭等發(fā)明，這些都是20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的標(biāo)志性成果師：這些科學(xué)技術(shù)成就給人類生活帶來了哪些具體的變化？生：電話和電視的出現(xiàn)讓人們即使相隔千里也能即時(shí)溝通和看到對方生：飛機(jī)的發(fā)明讓人可以在短時(shí)間內(nèi)到達(dá)世界的任何角落生：火箭的進(jìn)步是人類探索宇宙的關(guān)鍵一步生：這些都極大地改變了人們的生活方式和工作方式師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對社會有什么長遠(yuǎn)的影響？生：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅提高了人們的生活質(zhì)量生：推動(dòng)了社會的進(jìn)步生：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展生：但是也帶來了一些挑戰(zhàn)，比如環(huán)境污染、資源消耗等問題師：通過這篇課文，我們能學(xué)到什么科學(xué)精神和態(tài)度？生：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步需要全社會的共同努力和支持生：我們應(yīng)該鼓勵(lì)創(chuàng)新思維生：我們應(yīng)該關(guān)注科技發(fā)展帶來的問題師：通過《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文，我們不僅了解了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程和影響，更重要的是，我們學(xué)習(xí)到了科學(xué)探索的精神和責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也能保持好奇心，勇于探索2、主題升華師：現(xiàn)在請你們想想科學(xué)技術(shù)在我們的日常生活中有哪些具體的影響？生：智能手機(jī)讓我們隨時(shí)隨地都能聯(lián)系朋友生：互聯(lián)網(wǎng)讓我們可以在家里購物生：能直接快捷地學(xué)習(xí)新知識生：交通工具讓我們出行更加快速方便生：醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展讓我們能夠治療更多的疾病生：家用電器讓我們減輕了家務(wù)負(fù)擔(dān)生：一些小零件讓我們的生活更加舒適師：如果沒有科技的迅速發(fā)展，我們的生活會有哪些不同？生：如果沒有科技的迅速發(fā)展，我們可能出行依靠馬車或步行生：醫(yī)療條件很落后，人的疾病可能都永遠(yuǎn)無法治療生：家務(wù)勞動(dòng)會更加繁重生：知識的傳播和學(xué)習(xí)會受到局限