英語閱讀個(gè)人總結(jié)

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一、考查形式

1.文章首段或首句提出主旨或討論的問題；

2.在文章或段落的末尾歸納總結(jié)出中心思想：

3.文章或段落中間給出中心；

4.最難的情況，不給出明確中心，需要考生根據(jù)內(nèi)容自己總結(jié)。

二、命題模式

1.文章主旨題

Thepassageismainlyabout

Whichofthefollowingbestreflectsthemainideaofthepassage?

Thepropersubjectofthisarticleis

2.段落主旨題

Fromthefirst(2nd,3rd,4th,ect)paragraphthat

Fromthelast(2nd,3rd,4th,ect)paragraphtheconclusioncanbedrawnthat

Welearnfromthefirst(last,ect.)paragraphthat

3.隱蔽的文章主旨題

Fromthepassagewelearn(infer)that

Whatcanbeinferredfromthepassage?

Whattheauthortriestosuggestmaybeinterpretedas

三、解題技巧

1.主旨題的正確選項(xiàng)特點(diǎn)：不應(yīng)該是細(xì)節(jié)信息；不含過分肯定或是絕對意義的詞；

2.錯誤選項(xiàng)的特點(diǎn)：大多以偏概全，只是文章的細(xì)枝末節(jié)，不能涵蓋全文內(nèi)容；出現(xiàn)細(xì)

節(jié)性的名詞信息；過于籠統(tǒng)；

3.因?yàn)榭忌枰x完全文才能把握文章主旨，解答此類題時(shí)，不管它出現(xiàn)在什么位置都

要把它作為最后一道來做。而且，做完另外幾道題后，無疑會有助于考生加深對整個(gè)文章的

理解，保證此類題的正確性；

4.出現(xiàn)在文章中間的主旨句比較少，如果出現(xiàn)，多起承上啟下的作用，所以應(yīng)該警惕前

后段意思轉(zhuǎn)折的地方。

閱讀理解中心主旨題，該類題型考查了考生綜合、概括、歸納和分析問題的能力，要求考生

通過對文章的閱讀，迅速把握文章或段落的中心主旨。該類題型在歷年題型中出現(xiàn)的頻率極

高，每年必出。中心主旨題可以分為文章主旨和段落主旨兩種。

1、題型特點(diǎn)

命題方式中含有“mainidea,subject,purpose"等詞。

2、初^志

題干中出現(xiàn)下列詞之一:besttitle,mainidea,mainproblem,mainlyabout,mainly

discuss,mainlydealwith或問本文的寫作目的的詞(purpose,theauthorintendsto…)。

3、關(guān)鍵句

文章首段的句子以及各段的首末句。

4、命題模式

(l)Thepassageismainlyabout-".

(2)Whichofthefollowingbestreflectsthemainideaofthepassage?

(3)Thebesttitleforthispassagemightbe….

(4)Whatisthemainideaofthepassage?

5、做題關(guān)鍵

這種題目應(yīng)主要看篇章中的主題句或者是從篇章的結(jié)構(gòu)入手，利用推理能力，對文章信

息進(jìn)行系統(tǒng)分析，歸納總結(jié)，從而得出主題。由于考研閱讀的文章以議論文為主，且英文

的寫作特點(diǎn)又是開門見山，所以通常文章位于首段或尾段的主題句便有可能是解題的關(guān)鍵。

而如果文章中沒有明顯的主題句，就應(yīng)該帶著問題細(xì)讀文章的首段和尾段找出其中心，抓

住每個(gè)段落的主題句，明確文章的中心思想。這里有一個(gè)技巧：如果文章第一題為主旨題，

建議先不要做這道題，待把后面的題做完后，該題的答案往往就浮出水面了，這樣可以節(jié)

省很多時(shí)間。

6、做題步驟

(1)運(yùn)用宏觀閱讀技巧做題，就是根據(jù)文章結(jié)構(gòu)判斷主題。

(2)運(yùn)用首段和首末句信息做題。就是說綜合各段的首末句的內(nèi)容，可以得出主題。注

意:只看首段有時(shí)容易以偏概全，因?yàn)槭锥斡袝r(shí)只是在引出文章主體之前起拋磚引玉的作用。

(3)運(yùn)用寫作方法做題。2003年以后的文章，以報(bào)刊文章為主，文章首段常以類比、

故事、今昔對比等方式引出主題。問文章使用的寫作方法時(shí)，正確答案般是類比等;問使

用類比、故事、今昔對比等寫作方法的目的時(shí)，正確答案是引出主題。

(4)運(yùn)用快速構(gòu)思成文法進(jìn)行判斷。在兩個(gè)選項(xiàng)難以分辨時(shí)可以分別以它們?yōu)轭}，在腦

海中快速構(gòu)思兩個(gè)寫作提綱，若所構(gòu)思提綱與原文內(nèi)容大致吻合者為正確答案，否則為干擾

選項(xiàng)。

閱讀理解的題目中常出現(xiàn)的詞：

一、主旨題：

show說明，展示

mean意思是

purpose目的

view看法

example例子

experment實(shí)驗(yàn)

conducte彳了為

researcher研究者

meant目的

conclusion結(jié)論

discuss討論

idea設(shè)想

main主要的

mainly主要地

primarily主要地

topic話題

concerned討論

title標(biāo)題

replaced取代

article文章，項(xiàng)目

argues表明，認(rèn)為，堅(jiān)持，爭論

indicates表明

summary總結(jié)

learefrom結(jié)論

attitude態(tài)度

toward對于

described描述

carry表達(dá)，攜帶

message主旨，信息

leadto導(dǎo)致

cause原因

reasonfor原因

implied暗示，意味

infer推測

concluded推斷

suggest建議

advice勸告

二、詞義題：

refers提到，引用，參考

standsfor代表,象征

probably可能，大概

replaced取代

close接近的

三、是非題：

Theleastpossiblechoice最不可能的選擇

true真空的

correct正確的

false不真實(shí)的

mentioned提到的

except除了

opposite對立

statement陳述

describes描述

四、因果題：

inthat

as

dueto

consequently因此

asaresult

depehdon

becauseof

why

basis

reason理由

result結(jié)果

because

for

since

therefore

leadto導(dǎo)致

resultin導(dǎo)致

resultfrom起因于

allthis

thatiswhy

forthesereasons

asreasons作為原因

五、比較題：

first

major主要的，重要的，較多的

none一點(diǎn)也不，沒有一個(gè)

only

awareoftherisks了解到這些風(fēng)險(xiǎn)

according根據(jù)，按照，相應(yīng)的，相符的

centerson集中在。。。上

envisionsfuture展望將來

dealswith與。。。交易

expression表達(dá)

however不管怎樣，然而，可是

illustrateswith闡明，舉例，說明

isaimedeat其目的在于

problem問題

whether...or…是。。。還是。?！?/p>

whetherorno不管怎樣

liesin在于

focuson針對，聚焦于，集中于

itcomesto涉及至U

itisessenhalto最重要的是

appears出現(xiàn)

likely可能

probably可能

possible可能的

六、主旨題：

By"...challengesexplanation"(Line2.pare.1)theauthormeansthat

goal

Theauthor'spurposeinwritingthesecondparagraphistoshowthat

children_________

view

TheauthorgivesanexampleinParagraph*mainlytoshowthat

Theexpermentconductedbytheresearcherwasmeantto

Thefindingsoftheexperimentshowthat

Whatistheoneofthepossibleconclusionsoftheexperiment

Thepassagemainlydiscusses

about

Theidea_________

theideaof

Themainideaofthispassageis

Whatisthemaintopicofthispassage?

Whatisthepassageprimarilyconcernedabout?

Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthepassage?

bestreplacethetitle

Thebesttitleforthispassagemightbe

Whichisthebestsummaryof

....canwelearefromthispassage

Theauthor'sattitudetowards.….is

writer'sto

Thetoneofthispassagecanbedescribedas

describes描述

Whichofthefollowingmayleadto(caust)

Themainreasonfor...is

....mastlyfor

Itisimpliedinthepassagethat

Thepassageimplies(suggests)that

assuggest

Itcanbeinferredfromthepassagethat

Itcanbeconcludedfromthepassagethat

Fromthepassagewecaninfer(drawtheconclusion)that

Thepassag

Thepassageappearstobe(ismostlikely)apartof.

Wherewouldthispassagemostprobablybefound?

策略一、緊扣主旨大意

高考英語閱讀理解的主旨大意題主要是考查考生在理解全文的基礎(chǔ)上運(yùn)用概括、判斷、

歸納、推理等邏輯思維的方法對文章進(jìn)行高度的概括或總結(jié)的能力。常見的設(shè)問方式有：

標(biāo)題類：What'sthebesttitle/headlineforthepassage?

大意類：Thetextismainlyabout_.Thetopic/subjectdiscussedinthepassageis

_.Fromthepassage,wecanconcludethat_.

作者意圖類：What'sthewriter'spurposeinwritingthepassage?

針對主旨大意類型的題，考生可以掌握以下解題策略：把握文章邏輯結(jié)構(gòu)，快速找出主

題；尋找主題句，確定文章中心思想；將首段中心句和各段第一句話連接成個(gè)整體，得出

文章主題；逆向思維法解標(biāo)題類問題。

一、把握文章邏輯結(jié)構(gòu)，快速找出主題

高考閱讀理解文章的主要邏輯結(jié)構(gòu)：

1,時(shí)間順序。按時(shí)間先后順序說明某一事件、某一理論的發(fā)展過程，屬于這種結(jié)構(gòu)的

文章主題通常在首段或末段。

2、"總說-分述"結(jié)構(gòu)。首段做總的說明，其他段落分別說明或具體論述首段的觀點(diǎn)，屬

于這種結(jié)構(gòu)的文章主題在首段。最典型的是新聞報(bào)道類文章，此類體裁的文章在近年高考閱

讀中逐漸增多。一般這類文章都有固定格式：城市名稱（新聞社）一新聞內(nèi)容。掌握一些國際

知名新聞社的英文名稱是必要的,路透社Reuters,美聯(lián)社AssociatedPress,法新社Agence

FrancePresse=

3、”分述-總說"結(jié)構(gòu)。前面幾段分別說明，末段總結(jié)。屬于這種結(jié)構(gòu)的文章主題在末段。

二、尋找主題句，確定文章中心思想

不是所有的文章都有主題句，對于大部分有主題句的文章來說，主題句表達(dá)了文章的中

心思想，找到了主題句，也就抓住了文章的主旨大意。主題句呈現(xiàn)的形式有：

1、在文首。文章開門見山，提出主題，隨后擺事實(shí)、講道理來解釋、支撐和發(fā)展主題

句所表達(dá)的主題思想。2、在文中。通常前面只提出問題，隨之陳述細(xì)節(jié)引出主題，而后做

進(jìn)一步的解釋、支撐或發(fā)展。3、在文尾。在表述細(xì)節(jié)后，歸納要點(diǎn)，得出結(jié)論，以概括主

題。

三、將首段中心句和各段第一句話連接成一個(gè)整體，得出文章主題

通常有些文章會在首段提出一個(gè)重要論點(diǎn)，隨后在各段分別進(jìn)一步從不同角度繼續(xù)闡

述，這樣我們可以找出首段的中心句，再將其和各段第一句串聯(lián)在一起，就可以得出文章的

中心思想。如：（2006北京卷D篇71題）

Whichisthebesttitleforthepassage?

A.SocietalConditionsinPremodernTimes

B.PracticesofReducingMaternalAttachment

C.PoorHealthServiceandHighInfantDeathRate

0.DifferencesbetweenModernandPremodernParents

第一段：Perhapstopreventthesadnessthatinfantdeathcaused,anumberof

societalpracticesdevelopedwhichworkedagainstearlyattachmentofmotherandchild.

第二段：Oneofthesepremodernattachment-discouragingpracticeswastoleave

infantsunnameduntiltheyhadsurvivedintothesecondyear....

第三段：Athirdpracticewhichhadthesamedistancingeffectwaswet-nursing....

從第一段的中心句和各段的第一句不難看出，這篇文章的標(biāo)題應(yīng)該是Practicesof

ReducingMaternalAttachment.

四、逆向思維法解標(biāo)題類問題

針對這類題型，考生不妨思考一下，"如果我是作者，遇到這樣的標(biāo)題，文章應(yīng)該怎樣

寫？"如：

（2005全國I卷B篇62題）Whatwouldbethebesttitleforthetext?

A.ACross-countryTrip

B.ASpecialBorderPass

C.AnUnguardedBorder

D.AnExpensiveChurchVisit

如果標(biāo)題是ACross-countryTrip,那么文章應(yīng)該講述一次出境旅行；如果標(biāo)題是A

SpecialBorderPass,那么文章應(yīng)該著重講一個(gè)特殊的邊境通行證；如果標(biāo)題是An

UnguardedBorder,那么文章應(yīng)該側(cè)重講邊境如何不設(shè)防；如果標(biāo)題是AnExpensive

ChurchVisit,那么文章應(yīng)該講一次禮拜如何花費(fèi)昂貴了。經(jīng)過這樣的逆向思維，我們不難

發(fā)現(xiàn)文章的內(nèi)容恰好與標(biāo)題AnExpensiveChurchVisit一致，因此應(yīng)該選D。

策略二、把握作者意圖

每一篇文章都有其寫作目的。那么作者是如何在文章中體現(xiàn)自己的思想呢？他通過哪些

語言向讀者傳達(dá)了自己的感受呢？我們在閱讀的同時(shí)怎樣收集、綜合各種信息，體會作者的

情感呢？了解這些有助于我們在做閱讀理解題時(shí)把握作者思路，領(lǐng)會文章內(nèi)涵，做出正確的

選擇。要做到這一點(diǎn)，我們需要從兩個(gè)方面入手：一是把握作者的寫作意圖，二是把握出題

的角度。下面我們就分別分析一下。

一、對于寫作意圖的把握

有的文章只是客觀地介紹一件事或物，或各方觀點(diǎn)，作者不發(fā)表自己個(gè)人的意見，如一

些科技文，新聞事件報(bào)道等。這樣的文章屬于“廣而告知型"。要根據(jù)客觀事實(shí)答題，一是一，

二是二，凡與事實(shí)不符的選項(xiàng)，或文中沒有提到的事實(shí)，當(dāng)然都是不能選的。這樣的題目難

度一般都不會很大。最難于駕馭的是些故事性、情感經(jīng)歷性的文章。因?yàn)樽髡咴谛形臅r(shí)會

用到一些寫作手法，如倒敘、插敘等。往往還會有一些思想、情感的波動。這就需要我們在

閱讀時(shí)認(rèn)真把握，細(xì)心體會。

1.注意連接詞的使用：Neartheendofthelastyearinmiddleschool,mydadtookme

tothewildliferefuge.Heneededtogetsomealigatorbloodtodotheexperiment.Atfirst,I

thoughtfishingforalligatorswasabadidea.Whatifonetriedtoeatme?Butwehadalot

ofhelp,andmydadknewalotaboutalligators,soitwasOK.

通過第一句可知這是倒敘。我們知道了結(jié)果：作者去了野生動物保護(hù)區(qū)。接下來是作者

當(dāng)初由反感、害怕到最后打消顧慮同意去。都是通過連接詞atfirst,but,so等展開的。所

設(shè)題目是：

Whydidthewriterthinkthatfishingforaligatorswasabadideaatfirst?

A.Becausethewriterwasafraidofthefiercealligators

B.Becauseweshouldprotectalligators

C.Becausethewriterwasnotasbraveashisfather

0.Becausethewriterknewlittleaboutalligators

弄清了作者的思想波動就不難選出正確答案A了。

2.注意一些形容詞及某些特定句式的使用：透過一些形容詞可以看出作者的傾向，如：Isn't

thatwonderfulifwegettherebyair?（作者希望坐飛機(jī)去那里。）

某些句型表面看上去是比較級，而實(shí)際上是最高級含義。Mymotherdecidedtotakeme

onthetrip.ltcouldn'tbebetter.（ltcouldn'tbebetter=lt'sgreat.意為“太好了”）

某些否定形式的句子實(shí)際上是肯定含義：Wecannotemphasizetheimportanceof

protectingourenvironmenttoomuch.（再怎么強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性也不過分。）作者以這

樣的句子體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)：必須加大力度保護(hù)環(huán)境。

注意虛擬語氣的使用。HowIwishIhadpassedthedrivingtest.（我多么希望已通過了

駕照考試呀?。┐司浒岛氖聦?shí)是：并沒通過考試。

3.將自己想象為故事中的主人公，體會其心理感受

有一篇文章，寫一個(gè)老太太剛剛在海邊買了一座別墅，打算在那里度過余生。因?yàn)槟抢?/p>

的氣候濕潤溫暖，更適合她的健康。此時(shí)她站在曾經(jīng)生活了25年的房子里，最后環(huán)顧這曾

經(jīng)裝載了她的大半生的房子。所給的問題是：Howdoestheoldladyfeelatthelastmoment

inheroldhouse?正確答案是：Herfeelingiscomplex.其他的選項(xiàng)如Sheishappy/Sheis

sad等都片面。只要我們設(shè)身處地站在老太太的位置上想一想，就不難找到正確答案。

4.把握全篇文脈，仔細(xì)揣摩事情發(fā)生的背景

我們不僅要掌握一定的語言知識，還需要平時(shí)儲備一定的邏輯推理能力以及必要的西方

的文化背景知識，才能完全領(lǐng)會文章的主旨或者其所滲透出的幽默感。請看下面這篇介紹父

子關(guān)系的文章。第一句話就開門見山：MyfatherandIwereveryclose.Hewasalwaysproud

ofmysuccess.然后用一個(gè)事例說明：IfIwonaspellingcontestatschool,hewasontopof

theworld.如果知道beontopoftheworld是“高興至極”的意思，也只是理解了語言的表層

含義。接下來:WhenIwasnamedPresidentoftheFordMotorCompany,Ididn'tknow

whichofuswasmoreexceed.正確理解了上文的鋪墊，才會真正領(lǐng)會此句暗含的意味及幽

默：實(shí)際上父親比我還高興。如果對西方人的生活方式及習(xí)慣比較了解的話，也不難接受卜.

面的句子：Ihuggedandkissedmydadateveryopportunity-nothingcouldhavefeltmore

natural.我們再來繼續(xù)欣賞一F父親鮮明的個(gè)性:Myfatherwasacuriousmanwhowas

alwaystryingnewthings.Hewasthefirstpersoninmytowntobuya

motorcycle.Unfortunately,myfatherandhismotorcycledidn'tgetalongtoowell.Hefelloff

itsooftenthathegotridofitjustamonthafterbuyingit.Asaresult,heneveragaintrusted

anyvehiclewithlessthanfourwheels,讀懂了這些，就不難理解下文中為什么父親不讓“我”

擁有一輛自行車，反而當(dāng)"我“剛滿16歲就讓我開車了。正確理解了文章的來龍去脈及內(nèi)涵，

對于文后題目的處理也就會輕而易舉了。

二、對于出題意圖的把握

1.正確理解一個(gè)事物的兩個(gè)方面

有些題目不是直接照搬原文的話，而是用一些另外的語言表達(dá)出同樣的意思，因此我們

必須掌握用英文解釋英文的技能。如一篇介紹輟學(xué)學(xué)生的文章，文章先后兩次談到學(xué)生輟學(xué)

后的感想。第一次：MoststudentswhodroppedoutofschoolintheUnitedStatesadmit

theymadeamistakebygivingupandsomesaytheymighthavestayedifclasseswere

morechalenging.

第二次：threeoutoffoursaidiftheycouldturnbacktheclocktheywouldchooseto

stay.文后的題目是Whichofthefolowingisrightaccordingtothepassage?正確答案是：

Mostdropoutstudentshopetogobacktoschoolifpossible.雖然

原文沒有像題目這樣明確說明，但其實(shí)這是一個(gè)事物的兩個(gè)方面；對于輟學(xué)的后悔其實(shí)

就是希望繼續(xù)上學(xué)。通過正確推斷這些文句的含義，即可找出正確答案。

2.以文章內(nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行判斷

有些題目要根據(jù)短文的內(nèi)容來判斷正誤，這就需要按作者的思路去考慮，站在作者或文

章內(nèi)容中出現(xiàn)的人物的立場上予以辨析，不能依據(jù)自己的喜好或認(rèn)知判斷。

策略三、合理推理判斷

推理判斷題在高考中占很大的比重，學(xué)生在此類題型中也失分最多。推理判斷題要求考

生考慮文中信息并在通篇理解文章的基礎(chǔ)上領(lǐng)會作者的言外之意,弦外之音做出合理的推理

和判斷。

一、理解定義。判斷是對已知的事實(shí)仔細(xì)評價(jià)之后做出的合理決定。推理是對事實(shí)的內(nèi)

涵所做的陳述或以事實(shí)為依據(jù)對未知所做的陳述。注意無論是判斷還是推理都是以己知事實(shí)

為依據(jù)。

二、推理題常見的提問形式。常以infer,imply,indicate,suggest,conclude,learn,

intend,mean,describe,purpose等詞提問。

或含有表推測的情態(tài)動詞，如can,could,might,would等和其他表示可能性的動詞，

如probably,mostlikely等。

三、具體策略

1.通過辨認(rèn)細(xì)節(jié)的技巧，找到相關(guān)的事實(shí)或證據(jù)，對這些事實(shí)或證據(jù)進(jìn)行分析和評價(jià)，

在此基礎(chǔ)上再作決定。切記：推斷是以文章提供的事實(shí)為依據(jù)，而不是憑空想象，更不是讀

者自己的意愿。

2.借助常識。在推理判斷題中，我們平時(shí)積累的一些常識通常會派上用場。2006年陜

西高考英語試卷中一篇關(guān)于通信發(fā)展史的閱讀最為典型。A.Thepostalservicehasover

theyearsbecomefaster.B.Thepostalservicehasovertheyearsbecomeslower.大家都

應(yīng)知道交通越來越發(fā)達(dá)，郵電業(yè)當(dāng)然是faster.此篇還涉及到有關(guān)發(fā)郵件的常識，如果同學(xué)們

有這個(gè)commonsense,就如魚得水了。

3.務(wù)必要用排除法。排除法在此類題型中發(fā)揮著不可磨滅的作用。根據(jù)在文章中找到的

事實(shí)依據(jù)和常識排除錯誤信息，再排除和文章中一詞不差的信息（文章里的原句不會是推理

判斷出來的結(jié)果，但通過同義詞或句型轉(zhuǎn)換過的選項(xiàng)有可能是正確答案），最后再排除無關(guān)

或偏離信息，正確答案就不言而喻了。

4.詞句段篇，相互交融。詞的理解要放在句子里，句子的理解要靠段，段的理解也離不

開篇。單獨(dú)說floor誰都知道是什么意思,但…shewasflooredtoseeherownnameand

addressinsidethecover,inherownhandwriting…這個(gè)語境里是surprised的意思。因此

不能獨(dú)立地看某個(gè)詞或某句話。此外，學(xué)生對一詞多義或一些習(xí)語的積累也是很有必要的，

這就要靠同學(xué)們課下多下工夫了。

5.平時(shí)擴(kuò)大詞匯量的同時(shí)也要注意學(xué)習(xí)詞的深刻內(nèi)涵。從措辭去尋找文章的感情色彩，猜測

作者的態(tài)度或?qū)懽饕鈭D。現(xiàn)僅舉一簡單的例子。Whenthephonefinallyrang,heleapedfrom

theedgeofhischairandgrabbedforit.從這幾個(gè)詞我們能形象地看出他等電話之久，緊張

迫不及待的心情，同時(shí)也說明電話之重要，這正是作者的真正意圖。

我覺得這種題是最容易做的。這種都可叫主旨題。題目一般是What'sthemain

ideaofthepassage?What'sthepassagemainlytellus?What'sthebesttitle

ofthepassage?etc.這種題一般都可以在第一段與最后一段找到答案。很多時(shí)候

是第一段第一句或最后一句。記敘文則多在最后一段。你可以練習(xí)有一定量之后

總結(jié)看看文章的結(jié)構(gòu)，哪種文體的文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的。把握好這個(gè)就能做得比

較準(zhǔn)，比較快。

解讀大綱:輕松應(yīng)對英語閱讀理解詞匯題

1,題型特點(diǎn)

詞義題的考查有兩種：-是超綱詞含義的推斷，另一個(gè)是熟詞僻義或是在特定場合的意

思。

2、志

題干中具體給出原文中某處的單詞或短語，要求推測其意思。

3,關(guān)鍵詞

能幫助讀者猜測詞義的上下文線索通常有定義、重述、解釋、舉例、同義詞或近義詞、

反義詞或標(biāo)點(diǎn)符號等等。如通常使用信號詞，如is,are,is(are)called,mean,refer

to,knownas等來引導(dǎo)定義。

4、命題模式

(l)Theword"…”(inline…)mostprobablymeans….

(2)Fromthepassage,wecaninferthattheword"…"is….

(3)Fromthefirstparagraph,welearnthat….

5、做題關(guān)鍵

注意單詞所在的上下文，尤其是上下句。假如所考單詞是常見詞匯，那么其字面意思一

定不是正確答案，要根據(jù)上下文得出其在特定場合更深刻的意思，該含義也許和其字面意思

沒有任何的關(guān)系。

猜測詞義的方法：(D構(gòu)詞法：根據(jù)詞根，詞綴判斷詞義；(2)同性加搭配：先判斷生詞

在文章中的詞性，再看它與哪些詞語可以搭配，最后根據(jù)自己的常識推測；(3)找同義詞、同

義解釋、反義詞、反義解釋：在上下文中找出生詞的其他表示方法，由此推斷其含義；(4)

找同位詞：上下文中有可能有類似生詞出現(xiàn)的句子的平行結(jié)構(gòu)，找出其中和生詞處于同一位

置的詞去推測。

6、做題步驟

(D返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方；

(2)注意結(jié)合上下文理解該單詞的含義；

(3)如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案；

(4)詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。特別注意不能靠單詞詞義直

接往下過分推理；

(5)尋找時(shí)要注意特殊標(biāo)點(diǎn)、定語從句、構(gòu)詞的前后綴等，特別要注意尋找時(shí)的同性原

則。例如，冒號前的詞匯的意思可以由冒號后的部分歸納，破折號之后詞匯的意思可以由破

折號之前的部分推測；

(6)代入法。將確定的答案代入原文，看上下文邏輯是否通順，如果通順就是正確答案。

7、注意事項(xiàng)

干擾項(xiàng)特點(diǎn)：(1)與所考詞匯形似。(2)如果考的是熟詞，含有常規(guī)詞義的往往是錯誤選

項(xiàng)。

1、題型特點(diǎn)

詞義題的考查有兩種：?是超綱詞含義的推斷，另一個(gè)是熟詞僻義或是在特定場合的

意思。

2、標(biāo)志

題干中具體給出原文中某處的單詞或短語，要求推測其意思。

3、關(guān)鍵詞

能幫助讀者猜測詞義的上下文線索通常有定義、重述、解釋、舉例、同義詞或近義詞、

反義詞或標(biāo)點(diǎn)符號等等。如通常使用信號詞，如is,are,is(are)called,mean,refe

rto,knownas等來引導(dǎo)定義。

4、命題模式

(l)Theword"…”(inline…)mostprobablymeans….

(2)Fromthepassage,wecaninferthattheword"…"is….

(3)Fromthefirstparagraph,welearnthat….

5、做題關(guān)鍵

注意單詞所在的上下文，尤其是上下句。假如所考單詞是常見詞匯，那么其字面意思

一定不是正確答案，要根據(jù)上下文得出其在特定場合更深刻的意思，該含義也許和其字面意

思沒有任何的關(guān)系。

猜測詞義的方法：(1)構(gòu)詞法：根據(jù)詞根，詞綴判斷詞義；(2)詞性加搭配：先判斷生詞

在文章中的詞性，再看它與哪些詞語可以搭配，最后根據(jù)自己的常識推測；(3)找同義詞、同

義解釋、反義詞、反義解釋：在上下文中找出生詞的其他表示方法，由此推斷其含義；(4)

找同位詞：上下文中有可能有類似生詞出現(xiàn)的句子的平行結(jié)構(gòu)，找出其中和生詞處于同一位

置的詞去推測。

6、做題步驟

(1)返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方；

(2)注意結(jié)合上下文理解該單詞的含義；

(3)如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案；

(4)詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。特別注意不能靠單詞詞義直

接往下過分推理；

(5)尋找時(shí)要注意特殊標(biāo)點(diǎn)、定語從句、構(gòu)詞的前后綴等，特別要注意尋找時(shí)的同性原

則。例如，冒號前的詞匯的意思可以由冒號后的部分歸納，破折號之后詞匯的意思可以由破

折號之前的部分推測；

(6)代入法。將確定的答案代入原文，看上下文邏輯是否通順，如果通順就是正確答案。

7、注意事項(xiàng)

干擾項(xiàng)特點(diǎn)：(1)與所考詞匯形似。(2)如果考的是熟詞，含有常規(guī)詞義的往往是錯誤

選項(xiàng)。

關(guān)于詞匯問題(Vocabulary)

3.利用文章中對詞的定義猜測詞義

Example?/p>

Suchexperiencesarenotunusualfortheamateurconchologists,peoplewhocollectshells.

Conchologists的意思可以根據(jù)該詞后面的同位解釋"peoplewhocollectshells”理解為收集貝

殼的人或貝殼收藏家。

Example:

Jackisnowaflorist,whokeepsashopforsellingflowersinourdistrict.

"florist"的意思就是其后定語從句"whokeepsashopforsellingflowers所描述的”擁有一家

專門賣花的商店的人“，即“花店主”

4.利用文章中對詞的舉例及解釋猜測詞義

Example:

Todayyoungcoupleswhoarejuststartingtheirhouseholdsoftenspendlotsoftheirmoneyon

appliances,forinstance,washingmachines,refrigeratorsandcolorTVs.

通過所舉的例子(washingmachinesrefrigeratorsandcolorTVs)

可以看出，“叩pliances”應(yīng)是這些名詞的總稱，即“家用電器二

Example:

Finallytheenemysurrendered.Theythrewdowntheirweaponsandwalkedoutofthehomewith

theirhandsovertheirheads

通過后一句對“surrendered”的解釋：扔掉武器(throwdowntheirweapons)，舉起雙手(with

theirhandsoverheads)可知其意是"投降"

5.利用構(gòu)詞法知識(前綴和后綴)猜測詞義

Example:

Theyoverestimatetheinterviewee'sabilityandaskedhimmanydifficultquestions

"estimate"是“估計(jì)"的意思，"over—”是前綴，意為”過分，過度，超過"等,因此"overestimate”

就是“高估”的意思。

Example:

Weweretoldthatourswasthemostspaciousroominthehotel.Thatwaswhywehadtopayso

muchforit.

“spacious”是由"space(名詞，空間)”+”+—ious(形容詞后綴”變化而來的，因此，可猜測其

詞義為"寬敞”。

各種各樣的前、后綴可以構(gòu)成名詞、形容詞、動詞、副詞等，這些詞綴需要平時(shí)不斷地

積累和記憶。掌握構(gòu)詞法知識是擴(kuò)大詞匯量和猜測生詞詞義的最佳辦法

SAT文章閱讀在考試中所占的比重不言而喻，那么，如何取得SAT閱讀的高分，

就要用到做事三要訣：穩(wěn)、準(zhǔn)、狠；意謂穩(wěn)健、準(zhǔn)確、堅(jiān)決。本文教大家十大標(biāo)

志詞辨別SAT閱讀答案，把SAT文章閱讀當(dāng)做敵人去對待，快速而準(zhǔn)確的找出答

案，獲得SAT考試的凱旋。

一、列舉和并列句

列舉指的是:First,…Second,…Third,…等逐條列出。并列句是指：A,

BandC,即逐項(xiàng)列出。它們共同的特征是列出二點(diǎn)或三點(diǎn)以上的條目。該類型

語言點(diǎn)?？嫉念}型是“細(xì)節(jié)性問題”。

二、否定及轉(zhuǎn)折句

否定句是指帶有NO或NOT,NEVER等否定詞的句子，而轉(zhuǎn)折句則指帶有

HOWEVER,BUT或RATHER等關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的句子，它們可以用下面的句型說明：

AisnotB,asC,butisDo對于以上的句型常出“推斷性問題”。

三、舉例句

句中由as或suchas,forexample等引導(dǎo)的短語或句子為舉例句，常考

“推斷性問題”和“細(xì)節(jié)性問題”。上面句型中的asC為插入的舉例句。

四、數(shù)字與年代

文中的數(shù)字、年代、日期等常常是出題者注意的考題點(diǎn)。

五、最高級及絕對性詞匯

文章中若出現(xiàn)must,all,only,anyone,always,never等絕

對性詞匯或first,mostbeautiful等最高級詞匯，往往是考題要點(diǎn)，一般

出“細(xì)節(jié)性題目”。這是因?yàn)樗鼈兌加幸粋€(gè)共同的特點(diǎn)，那就是概念絕對，答

案唯一，無論是出題還是做題，不會產(chǎn)出歧義和疑問，因此很容易出題，答案

絕對正確。相反地，如果文章中出現(xiàn)相對性的詞匯、例如Someofthepeople

choseredhats,somechosegreenhats,andothersblueones,其中some為

相對性詞匯，如果我們出這樣一道題：Whatcolorhatsdidsomepeoplechoose?

那么就沒有唯一正確的答案，因?yàn)橛锌赡転閞ed,green或blue,給評卷帶來

困難。

六、比較級及比喻

如果文中含有morethan或as..as,like(afly)等句型，則為比較

級或比喻句結(jié)構(gòu)，往往也是考題點(diǎn)，一般出“推斷性題目”。

七、同位語及插入語

文章中帶有由thatis,i.e.,or等詞匯引導(dǎo)的名詞詞組，放在一個(gè)名

詞后面，為同位語;插入語是指副詞、不定式、分詞、從句等結(jié)構(gòu)故在句首，句

中或句尾，不做句子成分，但修飾整個(gè)句子、表達(dá)作者感情的語法結(jié)構(gòu)。這些

用逗號隔開的持殊結(jié)構(gòu)往往也是考查的重點(diǎn)，一般會出“細(xì)節(jié)性題目”。

八、因果句

句中若有如下結(jié)構(gòu)或詞匯的稱為因果句：

(1)因果連詞：because,since,for,as,therefore,so,consequently

等

(2)表示因果的動詞：cause,resultin,originatefrom等；

(3)表示因果的名詞：base,basis,result,consequence等，這些因果

句都是指明某兩個(gè)事件之間因果關(guān)系的，尤為出題者所青陳。因?yàn)橥ㄟ^出題可以

考查文中兩個(gè)事件內(nèi)在的因果關(guān)系。此種句型一般出“推斷性問題”。

九、段落句

文章各段第一句(段首句)和末段員后一句(文尾句)都是十分重要的地

方，往往是文章作者表達(dá)中思想，進(jìn)行總結(jié)綜述的地方，因此常出(1)主題性問

題，(2)細(xì)節(jié)性問題⑶結(jié)構(gòu)性問題。

十、特殊標(biāo)點(diǎn)

有一些特殊標(biāo)點(diǎn)的含義也屬于考查范圍，它們是：

(1)破折號，表示解釋?？技?xì)節(jié)性問題；

(2)括號，表示解釋。考細(xì)節(jié)性問題；

(3)冒號，一股同上，有時(shí)冒號也表示列舉，則考“EXCEPT”題目；

(4)引號，表示引用，考細(xì)節(jié)性問題；

(5)驚嘆號，表示作者感情，考態(tài)度性問題。

從上面的十大標(biāo)志，我們就很容易看出SAT文章閱讀題目的考點(diǎn)所在，根據(jù)

這些標(biāo)志，去文中尋找所需答案，將會變得易于反掌。屆時(shí)，SAT文章閱讀將成

為你的俘虜，十招制敵，完勝SAT考試。

詞匯題是詢問文章中出現(xiàn)的某個(gè)詞、某個(gè)詞組甚至某個(gè)句子含義的題型。其中所詢問的

詞、詞組或句子，往往不為考生所熟悉，但又能在文中找到線索進(jìn)行推測，所以這類考題是

檢杳考生是否具備根據(jù)一個(gè)詞、詞組或句子所處的特定環(huán)境來判斷其意義的能力。

這類題常見的提問方式有以下幾種】

Theword"…"inline5refersto.......

Theword(Line6.para.2)mostprobablymeans

By"…”,theauthormeans.

Theword"…"couldbestbereplacedbywhichofthefollowing?

Whichofthefollowingisnearestinmeaningto?

Inpara.2,thesentence"…"probablymeans"???”.

IK答這類試■時(shí),考生應(yīng)■先明白,任何詞或詞語都不是孤立的，官或它們所在的上下文往往幃提供

吏要的線贏某個(gè)定義、解黑區(qū)至標(biāo)點(diǎn)符號.關(guān)聯(lián)詞都可以帝劭考生推測TS或詞語的意義,除叱之

外,舞們還必須注意所濡試的詞或詞語與其前后一些詞形成的同義、反義、并列和指代等關(guān)系.

例如：

Inchoosingacareeryoushouldfirstconsiderthetypeofworkwhichwillsuityourintent.

Nothingismorepatheticthantakingonajobinwhichyouhavenointerest,foritwillnotonly

discourageyourdesiretosucceedinlifebutalsoruinyourtalentsandultimatelymakeyouan

emotionalwreck(受到嚴(yán)重傷青的人)andabitterperson.

15.ThewordApathetic“inParagraph2mostprobablymeans__.

A.splendidB.miserableC.disgustedD.touching

【答案】B,詞匯題：根據(jù)"thantakingonajobinwhichyouhavenoiniurest："我們可

以推斷pathetic應(yīng)該是表示貶義，因此答案只能從B和C中選擇i其次，根據(jù)后面的兩個(gè)動

詞"discourage"和“min”我們就確定了答案B?！皃athetic”此處為“槽粘的，差勁的”之

意。

例如:

Ifyouhavetroublefallingasleep,somepeoplerecommendbreathingveryslowlyandvery

deeply.Otherpeoplebelievedthatdrinkingwarmmilkwillhelpmakeyoudrowsy.Thereisalso

anoldsuggestionthatcountingsheepwillputyoutosleep!

2.Theword“drowsy"inthelastparagraphmeans.

A.sickB.standupD.alittlesleepy

【答案】D,詞匯題.根據(jù)上下文，如果你難以入睡，有人建議你做綾慢的深呼吸；有

人認(rèn)為喝熱牛奶能過都助你入睡.因此答案應(yīng)該從C和D中進(jìn)行二選一。"asleep”指的是

“睡著了”而"sleepy”是指的“欲睡的，困乏的”.最后廨答案為D.

以下介紹幾種通過上下文推斷詞義的行之有效的方法.')

1、標(biāo)點(diǎn)符號是理.解詞義的一條重要線索，因?yàn)橛行┰~的定義是通過標(biāo)點(diǎn)符號，如破折

號，括號,冒號等來完成的.如：

Sometimesweworkonnightshift------fromll:30p.mto7:30a.m

從破折號后的說明，我們可以斷定"nightshift"是“夜班”的意思。

2、布"些信號詞如；iscalled,means,thatis,i&or,defineas,referto等通常是針對某一詞

匯的定義、解釋或說明。如：

Onesortofcrimeswhichparticularlyworriespeopleisjuveniledelinquencyrthatis,crimes

committedbyyoungpeople.

從thatis的解釋來看.我們可以斷定“juveniledelinquency”即“青少年犯罪”。

3、舉例可以幫助我們理解詞義.對于有趣耍的詞匯，作者常在詞后白帶薪釋或例子.

1*1此，根據(jù)例子可猜出詞義,如：

Youmayselectanyoftheseperiodicals：TimeMagazine,Newsweek,ReadersDigestor

TheNewYorker.

從后邊列舉的時(shí)代周刊、新聞周刊等流行期刊，我們可以斷定“periodical”即“期刊雜

志”.

4、克形成反差、對照的詞或詞組猜出詞義。常見的這些詞或詞組有while,whereas,unlike,

but,yet,although,however,incontrast,ontheotherhand,ratherthan等。如；

JanewastalkingwithotherswhileElizaremainedreticentallthetime.

文章的while作“而，卻”解,由此我們可以斷定“reticent”作“沉默寡言的”解.

5、憑借常識和經(jīng)驗(yàn)猜測詞義.如，

ThedoorwassolowthatIhitmyheadonthelintel.

只要你知道sothat這個(gè)結(jié)構(gòu)，憑借常識就應(yīng)猜出“l(fā)intel”的意思是“過梁，卜.門梁”.

6、根據(jù)構(gòu)詞法來猜測詞義.熟悉英語詞匯的構(gòu)詞法，特別是派生詞的構(gòu)成方法及詞義,

可以幫助我們在閱讀過程中有效地猜測詞義，提“閱讀速度，準(zhǔn)確答題；

考生應(yīng)特別注意英語詞綴的某些特點(diǎn).如，,般來說前級只增加或改變一個(gè)詞的意義,

但并不改變其詞件。例如：supermarket（超市），foretell（預(yù)言），dissatisfied（不滿宜的）

uncomlbrtably（不舒服地）等。而后綴不但可以增加或改變一個(gè)詞的意義，而且改變其詞性.

如washable變動詞“洗”為形容詞“可洗的"，nonnalbe變形容詞“正常的”為動詞"使…

正?；?，beginner變動詞"開始”為名詞“初學(xué)者”，chil婀!則由名詞“小孩”變?yōu)樾?/p>

容詞“無子女的”。只要知道詞根的意義，又熟悉前綴和后綴泉泰的意義，就不難判斷這些

詞的詞義。

這一部分內(nèi)容在本書第六部分詞匯中新增加的構(gòu)詞法一節(jié)將有更加系統(tǒng)完整的講解，考

生可將兩者站俏起來坦習(xí)備考。

2013年考研英語（二）大綱中，能力要求的第三條是根據(jù)上下文推斷重要生詞或詞組的

含義。那下面我們就這種能力要求來進(jìn)行一下猜詞題的講解。

猜詞題主要考查考生對于文章中的某個(gè)詞語、短語、句子等意思的理解和猜測，其主要

目的在于考查考生們的英語語言基木功。考研英語閱讀的猜詞題可以大致分為四類：（D猜

測某個(gè)單詞的意思，這個(gè)單位有可能是超綱詞匯，也可能是一個(gè)熟悉單詞的不熟悉用法；（2）

猜測某個(gè)短語的意思，這個(gè)短語中可能包含了某個(gè)超綱詞匯,或者是一個(gè)熟悉單詞的特殊搭

配；（3）猜測某個(gè)句子的含義，這個(gè)句子一般結(jié)構(gòu)不會太復(fù)雜，不是長難句，但是其中可能包

含了?些超綱詞匯或者特殊短語、習(xí)語、典故、成語等，此外這個(gè)句子也可能是引自文中某

個(gè)的話；（4）猜測某個(gè)詞語的指代含義如it,this,that,which,these,those等，例如:

Theword“mania”（line4,paragraph2）mostprobablymeans.

Theword“bummer”（line5,paragraph2）mostprobablymeans.

Thephrase“makingthebiggestsplash”（line1,paragraph）means.

該類詞的解題關(guān)鍵是該單詞并不重要，重要的上下文，如果該單詞認(rèn)識，并且不超綱，

那么它的字面意思絕對不是正確答案，其正確答案是根據(jù)上下文推出的更深層的含義。

這類題的正確選項(xiàng)特點(diǎn)是在文章中比能找出該此項(xiàng)的同義詞、近義詞、反義詞、原詞、

概括詞或其解釋說明等。其干擾選項(xiàng)的特點(diǎn)是取字面意思和無中生有。

那下面就來談?wù)勗趺醋龃祟愵}?，F(xiàn)在我們有3種方法：

1）.通過針對性的解釋猜測詞意。1可以通過定義猜測如anthropology,isthe

scientificstudyoftheman.2.通過復(fù)述,一般2個(gè)逗號之間的or后面的叫復(fù)述;3.通過

舉例子。

2）.通過邏輯猜測.通過強(qiáng)對比（反義）關(guān)系猜測;通過同義（并列）關(guān)系猜測詞義;通過因

果關(guān)系猜測。

3）.通過外部相關(guān)因素猜測:通過詞根詞綴;通過復(fù)合詞的各部分猜測以及生活常識來猜

測。

最后，希望同學(xué)們利用考研英語一的相關(guān)題目進(jìn)行練習(xí)和提高。

考研英語閱讀不管是英語（一）還是（二），每年都會有考察作者態(tài)度題。英語（二）考察的

第6個(gè)能力是理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。那下面我們就來談?wù)勅绾谓鈶B(tài)度題。

首先，要學(xué)會識別態(tài)度題。態(tài)度的標(biāo)志是含有attitude或者是

theauthorbelieves/seems/considers/regards等等。選項(xiàng)的特征是opposition反對、suspicion懷

疑的、pessimistic悲觀的、approval支持、impartial公平的、objective客觀的、sensitive敏感

的、不能選的是biased有偏見的、puzzling迷惑的、subjective主觀的、indifference冷漠。

第二，作者態(tài)度只分為三大類。除了這3類沒有任何其他態(tài)度。如果4個(gè)選項(xiàng)中有2

個(gè)或以上同類的選項(xiàng)，那肯定是錯的。正確的答案只有一個(gè)。這三類是1）支持，贊同和樂

觀；2）客觀，中立和3）反對，批評，懷疑和悲觀。漠不關(guān)心，令人迷惑的，有偏見的這

些都不能做正確的選項(xiàng)。

第三,從文章中識別作者態(tài)度有以下方法:1）當(dāng)沒有明確作者態(tài)度的詞或句子時(shí)，要特別

敏銳的定位帶有褒貶義或含有感情色彩的詞，尤其是出現(xiàn)在中心句或文章主線當(dāng)中如

fortunately,excessively,toomany一定要戈I」出來。2）要特別注意作者的例子，當(dāng)沒有找到作

者態(tài)度的時(shí)候，注意作者為了表達(dá)態(tài)度的例子。如果正反都出現(xiàn)，那就是中立的態(tài)度。3）

串線法，認(rèn)真讀首段和各段首尾句和轉(zhuǎn)折處。這樣從整體上看謀篇。能很好的看到作者的態(tài)

度。

第四，要特別注意的是，最近幾年的出題趨勢。1）開始不僅僅考察作者的態(tài)度，還開

始考察文中某個(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度是什么。2）選項(xiàng)開始出現(xiàn)不再是態(tài)度明確的肯定或否定的詞，

而改為帶有程度限制的詞語。比如reserved（有保留的），tempered（溫和的，緩和的）因?yàn)?/p>

持有保留態(tài)度的觀點(diǎn)比較客觀。3）一般帶有絕對化或過于強(qiáng)烈的詞修飾的選項(xiàng)一定是錯的。

大家可以參考英語（一）1998年62題，1999年54題，2002年55題，2003年58題,2004

年52,55題來一起練習(xí)下這個(gè)做題技巧吧。

2013年考研英語（二）大綱中，能力要求的第三條是根據(jù)上下文推斷重要生詞或詞組的含

義。那下面我們就這種能力要求來進(jìn)行一下猜詞題的講解。

猜詞題主要考查考生對于文章中的某個(gè)詞語、短語、句子等意思的理解和猜測，其主要

目的在于考查考生們的英語語言基本功?？佳杏⒄Z閱讀的猜詞題可以大致分為四類：（1）猜

測某個(gè)單詞的意思，這個(gè)單位有可能是超綱詞匯，也可能是一個(gè)熟悉單詞的不熟悉用法；（2）

猜測某個(gè)短語的意思，這個(gè)短語中可