2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 合奏好生活的樂章 第6課 競爭合作求雙贏 第1框 競爭的智慧教學設計 魯人版六三制

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元合奏好生活的樂章第6課競爭合作求雙贏第1框競爭的智慧教學設計魯人版六三制授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為魯人版六三制道德與法治上冊第三單元合奏好生活的樂章第6課競爭合作求雙贏的第1框競爭的智慧。本節(jié)課的內容主要包括以下幾個方面：

1.競爭的含義和作用：讓學生了解競爭的定義，認識到競爭在社會生活中的重要性，以及競爭對于個人成長和發(fā)展的意義。

2.競爭的規(guī)則和道德：讓學生了解競爭的規(guī)則，學會在競爭中遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的道德品質。

3.競爭與合作的關系：讓學生認識到競爭與合作既對立又統(tǒng)一，學會在競爭中合作，在合作中競爭，實現(xiàn)雙贏。

4.競爭的智慧：讓學生掌握競爭的智慧，學會正確面對競爭，克服自卑、自負等心理障礙，提高自身的競爭力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與學生已學的道德與法治知識有關，如誠信、友善、公平競爭等。同時，本節(jié)課的內容也與學生的生活實際緊密相連，如在學習、生活、工作中都會遇到競爭，需要學會正確對待和處理競爭關系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治學科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.正義感：使學生認識到公平競爭的重要性，學會在競爭中維護自身權益，同時也尊重他人的權益。

2.獨立性：培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使其能夠自主地分析和解決競爭中遇到的道德和法治問題。

3.合作精神：通過學習競爭與合作的關系，使學生能夠在競爭中尋求合作伙伴，實現(xiàn)雙贏。

4.社會參與意識：引導學生理解競爭對于社會發(fā)展的重要性，提高他們積極參與社會競爭的意識和行動力。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在之前的課程中已經學習了道德與法治的基本概念，對于誠信、友善、公平競爭等有一定的理解。同時，他們也可能有了一些關于競爭的直接經驗，如學校里的成績競爭、體育比賽等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生正處于青春期，對于自我和社會的關注度較高，因此對于與自身發(fā)展密切相關的道德與法治課程較有興趣。在學習能力上，他們具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠理解并討論一些抽象的概念。在學習風格上，他們大多喜歡互動和參與式學習，希望能夠通過實踐活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解競爭的規(guī)則和道德方面可能存在困難，因為這些概念較為抽象，需要通過具體的案例來輔助理解。此外，學生可能對于如何在競爭中保持公平和道德有所疑惑，需要教師的引導和示范。同時，如何處理競爭與合作的關系，如何在競爭中實現(xiàn)雙贏，也是學生需要解決的難題。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學PPT、紙質教材。

2.課程平臺：無（或具體課程平臺，根據(jù)實際使用情況填寫）。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、教學視頻、教學音頻、案例分析材料。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“競爭的智慧”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解競爭的基本概念和作用。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“競爭的智慧”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“競爭的智慧”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解競爭的規(guī)則和道德，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握競爭的智慧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗競爭的智慧的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解競爭的規(guī)則和道德。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握競爭的智慧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解競爭的規(guī)則和道德，掌握競爭的智慧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“競爭的智慧”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“競爭的智慧”相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的競爭的規(guī)則和道德，掌握競爭的智慧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內容為道德與法治上冊第三單元合奏好生活的樂章第6課競爭合作求雙贏的第1框競爭的智慧。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.競爭的含義和作用

-競爭的定義：競爭是指在一定的條件下，個體或群體之間為了某種目標而進行的相互比較、斗爭或對抗的過程。

-競爭的作用：競爭能夠激發(fā)個體的潛能，促進個人的成長和發(fā)展；競爭也能夠促進社會的進步和發(fā)展。

2.競爭的規(guī)則和道德

-競爭的規(guī)則：競爭應當在公平、公正、公開的原則下進行，遵守法律和道德規(guī)范。

-競爭的道德：在競爭中應當保持誠信，尊重對手，不采取不正當手段獲取競爭優(yōu)勢。

3.競爭與合作的關系

-競爭與合作是對立又統(tǒng)一的關系：在競爭中需要合作，在合作中也存在競爭，實現(xiàn)雙贏是競爭合作的理想狀態(tài)。

4.競爭的智慧

-正確面對競爭：正確對待競爭的壓力和挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)，克服自卑、自負等心理障礙。

-提高競爭力：通過不斷學習、提升自身能力，提高自身的競爭力。

-競爭中的合作：在競爭中尋求合作伙伴，實現(xiàn)雙贏的結果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識點，提高學生的應用能力和思維品質，布置以下課后作業(yè)：

1.請簡要闡述競爭的含義和作用，以及競爭與合作的辯證關系。

答案：競爭是指在一定的條件下，個體或群體之間為了某種目標而進行的相互比較、斗爭或對抗的過程。競爭能夠激發(fā)個體的潛能，促進個人的成長和發(fā)展；競爭也能夠促進社會的進步和發(fā)展。競爭與合作是對立又統(tǒng)一的關系，在競爭中需要合作，在合作中也存在競爭，實現(xiàn)雙贏是競爭合作的理想狀態(tài)。

2.請分析公平競爭的重要性，并提出如何在競爭中保持公平的方法。

答案：公平競爭是指在競爭中遵守法律和道德規(guī)范，保持誠信，尊重對手，不采取不正當手段獲取競爭優(yōu)勢。公平競爭的重要性體現(xiàn)在：公平競爭能夠保證競爭的公正性，使個體或群體在平等的機會下進行競爭；公平競爭能夠激發(fā)參與者的積極性，提高競爭的質量和效果；公平競爭有助于維護社會秩序，促進社會的和諧發(fā)展。在競爭中保持公平的方法有：遵守競爭的規(guī)則和道德，尊重對手，不使用不正當手段獲取競爭優(yōu)勢；保持誠信，誠實守信，不欺騙、不抄襲；積極參與競爭，公平對待他人，不歧視、不偏見。

3.請舉例說明如何在競爭中尋求合作伙伴，實現(xiàn)雙贏的結果。

答案：在競爭中尋求合作伙伴，實現(xiàn)雙贏的結果可以通過以下方式：

-互補優(yōu)勢：找到具有互補優(yōu)勢的合作伙伴，共同完成任務或項目，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，達到雙贏的效果。例如，兩個企業(yè)在市場上競爭，一個企業(yè)擅長生產，另一個企業(yè)擅長銷售，兩者合作可以實現(xiàn)產品生產與銷售的協(xié)同，提高整體競爭力。

-合作創(chuàng)新：在競爭中尋求合作伙伴，共同進行技術創(chuàng)新或產品研發(fā)，實現(xiàn)共同發(fā)展。例如，多個科研機構合作開展科研項目，共享研究成果，提高整體的科研水平。

-共贏策略：在競爭中采取共贏的策略，與競爭對手建立合作關系，共同開發(fā)市場或客戶資源，實現(xiàn)互利共贏。例如，兩個品牌競爭激烈的手機制造商選擇合作推出聯(lián)名款手機，共同吸引消費者，提高銷售業(yè)績。

4.請結合自身經歷或實例，談談在競爭中如何保持積極的心態(tài)，克服自卑、自負等心理障礙。

答案：在競爭中保持積極的心態(tài)，克服自卑、自負等心理障礙是非常重要的。以下是一些建議：

-自我認知：正確認識自己的能力和優(yōu)點，不要過分夸大或貶低自己。在競爭中要保持自信，相信自己有能力完成任務或達到目標。

-目標設定：設定合理的目標，既有挑戰(zhàn)性又能夠實現(xiàn)。在競爭中要有一個明確的目標，這樣可以更好地激勵自己，保持積極向上的心態(tài)。

-努力付出：在競爭中要付出努力，充分發(fā)揮自己的潛力。通過努力工作和不斷學習，提升自己的能力和競爭力，從而克服自卑、自負等心理障礙。

-積極反饋：在競爭中尋求積極的反饋和評價，從中吸取經驗和教訓，不斷提升自己。避免過分關注競爭對手的優(yōu)點，而是要專注于自己的成長和發(fā)展。

5.請列舉三種提高競爭力的方法，并簡要說明其重要性。

答案：提高競爭力的方法有很多，以下是三種有效的方法及其重要性：

-終身學習：不斷學習新知識、新技能，保持自身的知識更新和技能提升。終身學習的重要性在于適應社會的發(fā)展和變化，增強自身的競爭力。

-實踐經驗：通過參與實際項目和實踐活動，積累經驗，提高實際操作能力。實踐經驗的重要性在于培養(yǎng)學生的實際工作能力，提高他們在競爭中的實踐競爭力。

-團隊合作：學會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。團隊合作的重要性在于在競爭中能夠與他人協(xié)作，實現(xiàn)共同的目標，提高整體的競爭力。教學反思與總結首先，在教學方法上，我采用了講授法、案例分析法、小組討論法等多種教學方法，旨在提高學生的參與度和興趣。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生對競爭的含義和作用有了更深入的理解，也能夠正確看待競爭與合作的關系。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)小組討論的時間不夠充分，導致部分學生的參與度不高。為了改進這一點，我計劃在今后的教學中適當增加小組討論的時間，鼓勵更多的學生參與其中。

其次，在教學策略上，我注重啟發(fā)式教學，通過設計具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考和探究。這有助于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題的能力。然而，在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于復雜的概念和抽象的理論理解起來有些困難。為了提高教學效果，我計劃采用更多的實例和案例來輔助講解，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

此外，在教學管理上，我注重課堂紀律的維護，確保教學活動的順利進行。但在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中容易分心，影響他人的學習。為了改進這一點，我計劃在今后的教學中采取更有效的課堂管理策略，如設置小組討論的規(guī)則和時間限制，以提高學生的專注度。

總體來說，本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。大部分學生能夠正確理解競爭的含義和作用，也能夠認識到競爭與合作的關系。然而，在教學中也存在一些問題和不足之處，需要我在今后的教學中加以改進。板書設計①競爭的含義和作用

-競爭：個體或群體之間為了某種目標而進行的相互比較、斗爭或對抗的過程。

-作用：激發(fā)個體的潛能，促進個人的成長和發(fā)展；促進社會的進步和發(fā)展。

②競爭的規(guī)則和道德

-規(guī)則：公平、公正、公開原則，遵守法律和道德規(guī)范。

-道德：保持誠信，尊重對手，不采取不正當手段獲取競爭優(yōu)勢。

③競爭與合作的關系

-對立統(tǒng)一：競爭中需要合作，合作中也存在競爭。

-實現(xiàn)雙贏：在競爭中尋求合作伙伴，實現(xiàn)共同發(fā)展。

④競爭的智慧

-正確面對競爭：保持積極心態(tài)，克服自卑、自負等心理障礙。

-提高競爭力：不斷學習，提升自身能力。

-競爭中的合作：尋求合作伙伴，實現(xiàn)互利共贏。

九、板書設計

①競爭的含義和作用

-競爭：個體或