九年級英語下冊 Unit 4 Life on MarsReading 1教案 （新版）牛津版

九年級英語下冊Unit4LifeonMarsReading1教案（新版）牛津版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級英語下冊Unit4LifeonMarsReading1教案（新版）牛津版教材分析《九年級英語下冊Unit4LifeonMarsReading1教案（新版）》牛津版，針對我國九年級學(xué)生，以火星上的生命為主題，展開對未知世界的好奇與探索。通過閱讀火星探索的歷史，提高學(xué)生的閱讀理解能力，擴(kuò)大學(xué)生的科技知識視野。

本節(jié)課主要圍繞火星探索的歷史，通過閱讀短文，讓學(xué)生掌握關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的快速獲取信息的能力。同時，通過討論火星探索的意義，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，結(jié)合生活實際，提高學(xué)生的實踐能力。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于火星的短文，學(xué)生將提高對科普文章的理解能力，培養(yǎng)快速捕捉信息的能力。同時，通過討論火星探索的意義，增強學(xué)生的科學(xué)思維，提升創(chuàng)新意識。在小組活動中，學(xué)生將提升團(tuán)隊合作能力，培養(yǎng)解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高實踐能力，同時增強對未知世界的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）關(guān)鍵信息的快速提?。簩W(xué)生需要能夠從文章中快速提取關(guān)于火星探索的歷史、科學(xué)家們的研究成果以及火星是否存在生命的關(guān)鍵信息。

（2）閱讀理解的提高：通過閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于科普文章的閱讀策略，如預(yù)測、推理、判斷等。

（3）語言知識的運用：學(xué)生需要能夠運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法知識，如過去時態(tài)、被動語態(tài)等，來描述火星探索的過程和意義。

（4）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：通過小組討論和寫作活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們提出自己對于火星探索的想法和看法。

2.教學(xué)難點

（1）復(fù)雜信息的處理：文章中包含大量的科技術(shù)語和復(fù)雜的信息，學(xué)生需要能夠理解并整合這些信息，形成自己的認(rèn)識。

（2）深層次的理解：學(xué)生需要能夠理解文章中對于火星探索意義的深層次討論，如人類對未知的渴望、科學(xué)探索的精神等。

（3）語言知識的運用：對于一些語言結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，學(xué)生需要能夠理解其含義，并能夠正確地運用到自己的表達(dá)中。

（4）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題，提出獨特而有深度的觀點，是本節(jié)課的難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、學(xué)習(xí)手冊等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進(jìn)行互動討論。

3.信息化資源：與火星探索相關(guān)的科普視頻、動畫、圖片、新聞報道等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、信息匹配、頭腦風(fēng)暴、問題解決等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對火星探索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對火星有什么了解？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于火星的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受火星的魅力或特點。

簡短介紹火星的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解文章的基本內(nèi)容、關(guān)鍵信息和語言特點。

過程：

講解文章的主旨大意，包括主要的研究成果和觀點。

詳細(xì)介紹文章中的關(guān)鍵信息和支持觀點的細(xì)節(jié)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.火星探索案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解火星探索的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的火星探索案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解火星探索的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類對宇宙認(rèn)知的影響，以及如何應(yīng)用探索火星的成果解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論火星探索的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與火星探索相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對火星探索的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)火星探索的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括火星探索的基本概念、案例分析等。

強調(diào)火星探索在人類對宇宙認(rèn)知中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用火星探索的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于火星探索的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于火星探索和宇宙科學(xué)的科普書籍，如《火星之謎》、《宇宙探索之路》等。

（2）在線文章：提供一些關(guān)于火星探索的在線文章，如《科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星生命的可能性》、《火星探測器的最新發(fā)現(xiàn)》等。

（3）科學(xué)實驗：引導(dǎo)學(xué)生參與與火星探索相關(guān)的科學(xué)實驗，如制作火星探測器模型、進(jìn)行火星土壤模擬實驗等。

（4）學(xué)術(shù)報告：鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)報告或講座，邀請專家來校講解火星探索的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀天文館或科學(xué)博物館，讓他們親身體驗火星探索的模擬環(huán)境，增加對火星探索的直觀認(rèn)識。

（2）開展火星探索的主題研究項目，鼓勵學(xué)生自主選擇研究主題，進(jìn)行深入調(diào)查和研究，提高他們的研究能力。

（3）組織學(xué)生參加火星探索的比賽或競賽，如科學(xué)論文寫作比賽、火星探測器設(shè)計競賽等，激發(fā)他們的競爭意識和創(chuàng)新精神。

（4）鼓勵學(xué)生參與科學(xué)論壇或?qū)W術(shù)研討會，與他們分享火星探索的最新進(jìn)展和未來趨勢，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和判斷能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，有利于學(xué)生梳理和掌握知識。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強，有助于學(xué)生快速把握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

主題：火星探索

重點詞匯：

-Mars(火星)

-Rover(火星車)

-Crater(隕石坑)

-Planet(行星)

教學(xué)內(nèi)容：

1.火星探索歷史

-火星探測器的發(fā)射

-火星表面的發(fā)現(xiàn)

-火星生命存在的可能性

2.火星探測技術(shù)

-火星車的工作原理

-火星探測器的傳感器

-數(shù)據(jù)傳輸和分析

3.火星探索意義

-拓展人類對宇宙的認(rèn)識

-尋找外星生命的證據(jù)

-為未來太空探索提供經(jīng)驗教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的互動，評價學(xué)生的專注度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作能力和創(chuàng)新思維，以及他們對于火星探索的理解深度和觀點獨到性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)