Lesson 11 Please give me a banana.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)

Lesson11Pleasegivemeabanana.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson11Pleasegivemeabanana.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)教材分析本課的主題為“Lesson11Pleasegivemeabanana.”，出自2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)水果類單詞和祈使句型，讓學(xué)生能夠正確地表達(dá)自己想要的水果，并能夠用英語提出請(qǐng)求。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列具有趣味性和互動(dòng)性的活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。同時(shí)，通過小組合作和游戲化的方式，提高學(xué)生的開口表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)水果類單詞和祈使句型，學(xué)生能夠正確地表達(dá)自己想要的水果，并能夠用英語提出請(qǐng)求，提高其語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過了解和介紹不同國家的水果文化，使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的過程中增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，發(fā)展其思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過小組合作和游戲化的方式，提高學(xué)生的開口表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地表達(dá)自己想要的水果，并能夠用英語提出請(qǐng)求。

解決辦法：通過大量的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)句型和單詞。同時(shí)，設(shè)計(jì)有趣的游戲和競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)不同國家的水果文化的理解和跨文化交際能力的培養(yǎng)。

解決辦法：通過引入不同國家的水果文化介紹，讓學(xué)生了解和比較不同文化的差異，增強(qiáng)其文化意識(shí)。同時(shí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的跨文化交際實(shí)踐，提高其跨文化交際能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高其語言能力。

（2）交際教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）文化導(dǎo)入法：通過引入不同國家的水果文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高其跨文化交際能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：運(yùn)用多媒體展示不同國家的水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳髯韵矚g的水果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：通過實(shí)物、圖片、簡筆畫等方式展示本節(jié)課的主要單詞和句型，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感知和理解語言。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高其語言表達(dá)能力。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過歸納總結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，加深其對(duì)語言的理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）多媒體課件：運(yùn)用PPT展示水果圖片、視頻資料等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）實(shí)物：準(zhǔn)備水果實(shí)物，讓學(xué)生直觀地感知和學(xué)習(xí)單詞，增強(qiáng)其記憶效果。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、互動(dòng)平臺(tái)等，幫助學(xué)生了解不同國家的水果文化，提高其跨文化交際能力。

（4）教材和輔助材料：使用接力版英語四年級(jí)上冊(cè)教材及相關(guān)輔助材料，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Lesson11"Pleasegivemeabanana."的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)水果類單詞和祈使句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Lesson11中的水果類單詞和祈使句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞水果類單詞和祈使句型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語句型的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Lesson11新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)水果類單詞和祈使句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Lesson11知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與水果類單詞和祈使句型相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Lesson11內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Lesson11內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Lesson11內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更好地理解和拓展所學(xué)知識(shí)，我推薦以下拓展閱讀材料：

-文章：“FruitsaroundtheWorld”，介紹不同國家的水果文化和食用習(xí)慣。

-故事：“TheBananaMystery”，一個(gè)關(guān)于香蕉的神秘故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，學(xué)生可以進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友喜歡的水果，了解不同人的口味偏好。

-制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作水果沙拉或水果拼盤，提高生活實(shí)踐能力。

-研究：學(xué)生可以研究水果的營養(yǎng)價(jià)值，了解不同水果對(duì)健康的影響。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性和趣味性

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性。例如，可以采用彩色粉筆、圖畫或符號(hào)來裝飾板書，使板書更具吸引力。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的插圖或圖標(biāo)，將抽象的單詞或句型以形象的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

②條理清楚、重點(diǎn)突出

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，使學(xué)生能夠一目了然地看出本節(jié)課的主要內(nèi)容。可以使用不同的大小字號(hào)、加粗或斜體等方式來突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型。例如，將本節(jié)課的主題“Pleasegivemeabanana.”用大號(hào)字體寫出，然后用小號(hào)字體列出相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的重點(diǎn)。

③簡潔明了

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字和復(fù)雜的圖表。使用簡單明了的詞語和句型來表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生快速理解和記憶。例如，可以將祈使句型“Pleasegivemeabanana.”簡化為“Givemeabanana.”，并將其寫在黑板上，讓學(xué)生能夠一目了然地了解句型的結(jié)構(gòu)和使用方式。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并拓展知識(shí)視野，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《TheFruitStore》和《MyFavoriteFruit》，這兩篇文章介紹了水果店的水果種類和作者最喜歡的fruit，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的水果詞匯和祈使句型。

-視頻資源：《FruitSaladRecipe》和《FruitandVegetableSortingGame》，這兩個(gè)視頻分別介紹