2023一年級數(shù)學(xué)上冊 五 認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)第1課時 認(rèn)識1-5 認(rèn)識幾和第幾教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊五認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)第1課時認(rèn)識1-5認(rèn)識幾和第幾教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，具體為第1課時，認(rèn)識1-5，認(rèn)識幾和第幾。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)字0-9的認(rèn)識，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識1-5的數(shù)字，并學(xué)會將數(shù)字與實(shí)際物體進(jìn)行關(guān)聯(lián)，例如認(rèn)識幾個蘋果，第幾個位置等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解數(shù)字的含義，并為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)情感和數(shù)學(xué)應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述10以內(nèi)的數(shù)，建立數(shù)學(xué)思維，將數(shù)字與實(shí)際物體進(jìn)行關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，同時，通過各種實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識1-5的數(shù)字及其含義：教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握1-5的數(shù)字，并能夠理解其含義。例如，讓學(xué)生通過觀察、觸摸實(shí)物，理解“1”代表一個物體，“2”代表兩個物體等。

（2）理解“幾”和“第幾”的概念：教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠區(qū)分“幾”和“第幾”的概念。例如，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解“3個蘋果”中的“3”表示數(shù)量，“第3個蘋果”中的“3”表示位置。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維：教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維描述和解決問題。例如，讓學(xué)生通過觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對數(shù)字概念的理解：學(xué)生可能對數(shù)字的含義難以理解，特別是對于抽象的數(shù)字概念。例如，學(xué)生可能難以理解“1”不僅僅是一個符號，而是一個代表數(shù)量的單位。

（2）區(qū)分“幾”和“第幾”的概念：學(xué)生可能對“幾”和“第幾”的概念混淆，難以區(qū)分。例如，學(xué)生可能將“3個蘋果”中的“3”和“第3個蘋果”中的“3”理解為同一個概念。

（3）運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問題：學(xué)生可能缺乏運(yùn)用數(shù)學(xué)思維描述和解決問題的能力。例如，學(xué)生在面對實(shí)際問題時，可能難以用數(shù)學(xué)語言描述問題，更不知道如何運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問題。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過實(shí)物、圖片、游戲等直觀教具，幫助學(xué)生理解數(shù)字的含義；設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中區(qū)分“幾”和“第幾”的概念；引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：在講解數(shù)字的概念和“幾”與“第幾”的區(qū)別時，教師可以通過生動的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對數(shù)字的理解和實(shí)際生活中的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維發(fā)展。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生通過觸摸、數(shù)數(shù)等實(shí)踐活動，親自體驗數(shù)字與實(shí)物的關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和直觀感知。

二、教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，通過動畫、圖片等形式展示數(shù)字的概念，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計互動游戲、練習(xí)題等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些實(shí)物，如小球、卡片等，讓學(xué)生通過觸摸、數(shù)數(shù)等實(shí)際操作，加深對數(shù)字的理解和記憶。

4.數(shù)學(xué)情境：創(chuàng)設(shè)一些數(shù)學(xué)情境，如購物場景、數(shù)數(shù)游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)字，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

5.反饋評價：利用多媒體設(shè)備進(jìn)行實(shí)時反饋評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過數(shù)數(shù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索數(shù)字的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解10以內(nèi)數(shù)的基本概念。10以內(nèi)的數(shù)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了10以內(nèi)數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)1和5這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與10以內(nèi)數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗操作。這個操作將演示10以內(nèi)數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“10以內(nèi)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了10以內(nèi)數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對10以內(nèi)數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂園》：這本書通過豐富的數(shù)學(xué)游戲和故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增強(qiáng)對數(shù)字的敏感度和興趣。

-《數(shù)學(xué)迷宮》：這本書包含了許多有趣的數(shù)學(xué)謎題和問題，可以幫助學(xué)生提高解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維。

-《數(shù)學(xué)故事會》：通過講述數(shù)學(xué)家的小故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛和好奇心。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家里找一些日常物品，如玩具、水果等，進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如街道上的車輛數(shù)量、超市商品的價簽等，并記錄下來與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一些數(shù)學(xué)小游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，與家人或朋友一起玩，提高數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)的力量》、《數(shù)學(xué)的故事》等，了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或俱樂部，與其他對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生交流學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)水平和團(tuán)隊合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)字的概念與含義：讓學(xué)生理解1-5的數(shù)字代表的具體數(shù)量，以及數(shù)字在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

②“幾”和“第幾”的概念區(qū)分：講解“幾”表示數(shù)量，“第幾”表示位置的區(qū)別，并通過實(shí)例讓學(xué)生加深理解。

③數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：通過觀察、比較、分析等方法，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)思維描述和解決問題。

二、板書設(shè)計

①數(shù)字的概念與含義：

-板書數(shù)字1-5

-舉例說明數(shù)字在生活中的應(yīng)用，如“1個蘋果”

②“幾”和“第幾”的概念區(qū)分：

-板書“幾”和“第幾”的定義

-用實(shí)物或圖示展示“幾”和“第幾”的區(qū)別

③數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：

-板書觀察、比較、分析等方法

-通過具體案例展示如何運(yùn)用這些方法

三、教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系

①先講解數(shù)字的概念與含義，讓學(xué)生理解數(shù)字代表的具體數(shù)量，并通過實(shí)例讓學(xué)生了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

②接著講解“幾”和“第幾”的概念區(qū)分，讓學(xué)生能夠正確理解和使用這兩個概念。

③最后培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)方法觀察、比較、分析問題，并能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程結(jié)束后，我打算花點(diǎn)時間反思一下這節(jié)課的教學(xué)效果，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時，通過提問的方式引起了學(xué)生的興趣，這是一個好的開始。但是，我覺得我可能給了學(xué)生太多的信息，導(dǎo)致他們在理解上有些困難。下次我打算更簡潔地介紹新課內(nèi)容，確保學(xué)生能夠跟上我的思路。

在新課講授部分，我盡量用生動的例子來解釋數(shù)字的概念，讓學(xué)生能夠直觀地理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在參與度上還不夠高，他們似乎更喜歡動手操作。所以，我想在未來的教學(xué)中，更多地運(yùn)用實(shí)踐活動，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生