Unit 3 At the zoo Part A Let's learn（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit3AtthezooPartALet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3AtthezooPartALet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit3AtthezooPartALet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年4月11日，上午8:00-8:40

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本課的生詞和句子。

2.過程與方法目標(biāo)：通過游戲、歌曲、圖片等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯：zoo,tiger,lion,bear,panda,giraffe,elephant,snake,parrot

2.句子：What'sthis?It'sa/an...

四、教學(xué)方法

1.游戲教學(xué)法：通過各種游戲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.直觀教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶新知識(shí)。

五、教學(xué)過程

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：通過歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》引入動(dòng)物主題。

2.新課導(dǎo)入（5分鐘）：展示動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的動(dòng)物。

3.詞匯教學(xué)（10分鐘）：通過圖片、實(shí)物等教具，教授本課的生詞，讓學(xué)生聽、說、讀、寫。

4.句子教學(xué)（5分鐘）：通過情景教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句子。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）：通過游戲、練習(xí)題等方式，鞏固本課所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的家庭作業(yè)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生的課堂表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.家庭作業(yè)完成情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.下一節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問和回答關(guān)于動(dòng)物的問題。

2.思維品質(zhì)：通過觀察、比較和分析動(dòng)物園中的不同動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

3.文化意識(shí)：了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。

4.學(xué)習(xí)能力：通過游戲、歌曲和圖片等豐富的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的授課對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)方面有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，但詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)有限。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在英語(yǔ)課堂上已經(jīng)接觸過一些基本的詞匯和句子，具備了一定的聽說能力。他們?cè)谡n堂上積極參與，能夠跟隨老師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而，他們的自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要老師在課堂上給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)各異，有的學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與，有的學(xué)生則容易分心、注意力不集中。他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，有的學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待，有的學(xué)生則馬馬虎虎。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生們的不同層次和行為習(xí)慣，老師在教學(xué)中需要因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，老師可以給予更多的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，老師需要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如通過游戲、歌曲等吸引他們的注意力，提高他們的課堂參與度。在作業(yè)布置方面，老師需要注重層次性，針對(duì)不同程度的學(xué)生布置不同難度的任務(wù)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

5.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：本節(jié)課的生詞較多，如zoo,tiger,lion等，學(xué)生需要通過圖片、實(shí)物等直觀教具來理解和記憶。此外，句子“What'sthis?It'sa/an...”的運(yùn)用也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生需要通過情景教學(xué)法來熟練掌握。

6.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本課的生詞和句子。通過各種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與策略2.教學(xué)策略：

a.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

b.游戲教學(xué)法：通過各種游戲，如“動(dòng)物猜猜看”、“動(dòng)物接力賽”等，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

c.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成任務(wù)，如制作動(dòng)物園的介紹卡片、設(shè)計(jì)動(dòng)物服裝等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

d.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同程度的學(xué)生給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上取得進(jìn)步。

3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：讓學(xué)生分別扮演動(dòng)物園的游客和動(dòng)物，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如“What'sthis?It'sa/an...”，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

b.實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生通過觀察、比較動(dòng)物園中的不同動(dòng)物，了解它們的特征和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

c.游戲：設(shè)計(jì)各種游戲，如“動(dòng)物猜猜看”、“動(dòng)物接力賽”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

d.小組討論：組織學(xué)生就動(dòng)物園的參觀經(jīng)歷進(jìn)行討論，分享自己的所見所聞，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和表達(dá)能力。

4.教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示動(dòng)物園的圖片和本節(jié)課的生詞，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

b.視頻：播放動(dòng)物園的宣傳片，讓學(xué)生更加直觀地了解動(dòng)物園的環(huán)境和動(dòng)物。

c.在線工具：利用在線詞典、翻譯軟件等工具，幫助學(xué)生查詢生詞的含義，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

d.實(shí)物教具：準(zhǔn)備動(dòng)物園的模型、動(dòng)物玩具等實(shí)物教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，了解他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

3.學(xué)習(xí)成果：通過測(cè)試、演講等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生提前了解動(dòng)物園中的不同動(dòng)物。學(xué)生可以利用圖片、實(shí)物等工具輔助記憶，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你能說出動(dòng)物園中常見的動(dòng)物嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如動(dòng)物園的圖片、視頻等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，如“你能用英語(yǔ)說出你最喜歡的動(dòng)物嗎？”檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的新詞匯和句型，如tiger、lion、bear等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如如何正確使用“What'sthis?It'sa/an...”的句型，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物園中的動(dòng)物展開討論，如“你喜歡動(dòng)物園中的哪種動(dòng)物？”培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯和句型的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物園相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同國(guó)家的動(dòng)物園、動(dòng)物保護(hù)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物園與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)動(dòng)物園的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，如書寫動(dòng)物園中的動(dòng)物名稱、用英語(yǔ)描述你最喜歡的動(dòng)物等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問和回答關(guān)于動(dòng)物的問題。他們能夠正確地發(fā)音，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：通過觀察、比較和分析動(dòng)物園中的不同動(dòng)物，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。他們能夠理解動(dòng)物的特征和習(xí)性，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。他們能夠理解不同文化中對(duì)動(dòng)物的看法和保護(hù)措施，并能夠積極參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過游戲、歌曲和圖片等豐富的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。他們將能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極提出問題和解決問題，并在課后自主復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如zoo,tiger,lion,bear,panda,giraffe,elephant,snake,parrot等。他們能夠正確地發(fā)音和拼寫這些詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

6.技能運(yùn)用：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問和回答關(guān)于動(dòng)物的問題。他們能夠正確地發(fā)音，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，理解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，并能夠積極參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)。他們將對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生更深的理解和尊重，并能夠與同伴分享自己的觀點(diǎn)和感受。

8.課堂參與：學(xué)生將能夠積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，展示他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握和理解。他們能夠積極提出問題和解決問題，并與同伴合作完成任務(wù)。

9.作業(yè)完成：學(xué)生將能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，如書寫動(dòng)物園中的動(dòng)物名稱、用英語(yǔ)描述你最喜歡的動(dòng)物等。他們能夠正確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，并能夠展示他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深入理解和運(yùn)用。

10.復(fù)習(xí)鞏固：學(xué)生將能夠在課后自主復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，如復(fù)習(xí)詞匯、句型和知識(shí)點(diǎn)。他們能夠通過復(fù)習(xí)加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，并在考試中取得好成績(jī)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將在課堂上觀察學(xué)生的參與程度，包括他們的回答問題、小組討論和課堂互動(dòng)。這將為教師提供有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的直接信息，并有助于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

2.小組討論成果展示：教師將要求學(xué)生以小組形式展示他們?cè)趧?dòng)物園角色扮演、動(dòng)物猜猜看等游戲中的成果。這將幫助教師了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，并評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試將包括聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作部分，以確保學(xué)生能夠在不同技能領(lǐng)域中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.家庭作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況，包括書寫動(dòng)物園中的動(dòng)物名稱、用英語(yǔ)描述你最喜歡的動(dòng)物等。這將幫助教師了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固情況。

5.學(xué)生自我評(píng)估：教師將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。這將有助于學(xué)生培養(yǎng)自我反思和自我評(píng)估的能力，并為他們的學(xué)習(xí)提供反饋。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和家庭作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)估，并提供具體的反饋。教師將強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議。

7.家長(zhǎng)溝通：教師將與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。這將幫助家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并與教師合作支持孩子的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我感到有些地方做得不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在教學(xué)方法上，我采用了情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)等方法，使學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在管理課堂方面還有待提高。有些學(xué)生容易分心，需要我更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硖岣咚麄兊恼n堂參與度。

在教學(xué)策略上，我注重了知識(shí)講解和互動(dòng)探究的結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，也能通過討論和思考來加深對(duì)知識(shí)的理解。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中顯得有些沉默，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，提供更多的支持和鼓勵(lì)。

在教學(xué)效果上，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生在課堂上積極參與，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)句型“What'sthis?It'sa/an...”的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為需要采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硖岣咚麄兊恼n堂參與度。

2.在小組討論中，給予更多的支持和鼓勵(lì)，幫助沉默的學(xué)生積極參與，提高他們的交流和溝通能力。

3.加強(qiáng)句型“What'sthis?It'sa/an...”的練習(xí)和鞏固，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

4.與家長(zhǎng)進(jìn)行更多的溝通