部編版語文二年級上冊5.《玲玲的畫》（教案）

部編版語文二年級上冊5.《玲玲的畫》（教案）作為一名資深的教師，我將以第一人稱，我的口吻，為二年級上冊的學(xué)生們教授《玲玲的畫》這一課。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們將學(xué)習(xí)部編版語文二年級上冊第五課《玲玲的畫》。這是一篇講述玲玲如何通過自己的智慧和努力，將一幅“缺點”畫變成了一幅滿意的作品的故事。文章通過這個故事，培養(yǎng)了學(xué)生們積極樂觀的人生態(tài)度，以及面對困難，要善于思考和動腦筋解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠理解課文內(nèi)容，體會玲玲的情感變化；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；能夠通過故事，懂得在生活中要善于發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生們理解課文內(nèi)容，體會玲玲的情感變化，以及學(xué)會正確的朗讀語氣和表情。難點則是讓學(xué)生們能夠通過課文，理解在生活中要善于發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美的道理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT課件，包含了課文的主要內(nèi)容和圖片；還準(zhǔn)備了彩色筆，供學(xué)生們在課堂上畫圖使用。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會在課堂上播放一幅畫，讓學(xué)生們欣賞，并提問他們覺得這幅畫怎么樣，有什么優(yōu)點和缺點。2.課文閱讀：我會帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀課文，邊讀邊理解課文內(nèi)容，邊體會玲玲的情感變化。3.內(nèi)容講解：我會詳細(xì)講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生們理解玲玲是如何通過自己的智慧和努力，將一幅“缺點”畫變成了一幅滿意的作品的。4.例題講解：我會出一道類似的題目，讓學(xué)生們思考如何將一幅有“缺點”的畫變成一幅滿意的作品。5.隨堂練習(xí)：我會讓學(xué)生們動手實踐，用彩色筆畫畫，并嘗試將一幅有“缺點”的畫變成一幅滿意的作品。6.作業(yè)布置：我會布置一道類似的作業(yè)，讓學(xué)生們回家后思考和練習(xí)。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，將課文的《玲玲的畫》和課文的主要內(nèi)容展示出來，方便學(xué)生們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請學(xué)生們回家后，嘗試畫一幅畫，并思考如何將一幅有“缺點”的畫變成一幅滿意的作品。作業(yè)答案：答案因人而異，主要是讓學(xué)生們通過實踐，理解課文中的道理，并能夠運用到實際生活中。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學(xué)，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時，我也會嘗試拓展延伸，讓學(xué)生們通過學(xué)習(xí)這篇課文，能夠更加懂得如何在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。重點和難點解析在今天的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點和難點是需要學(xué)生們特別關(guān)注的。課文的情感變化是學(xué)生們理解的一個重點和難點。課文中，玲玲一開始對自己的畫感到不滿意，但是通過自己的努力和智慧，最終畫出了一幅滿意的作品。這個過程中，玲玲的情感發(fā)生了變化，從失望到希望，從沮喪到興奮。理解這個情感變化，是學(xué)生們理解課文的關(guān)鍵。如何將一幅有“缺點”的畫變成一幅滿意的作品，是學(xué)生們需要思考和實踐的一個重點和難點。在課堂上，我會通過例題講解和隨堂練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們思考和動手實踐，嘗試用自己的智慧和努力，將一幅有“缺點”的畫變成一幅滿意的作品。對于這些重點和難點，我會特別關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，及時給予他們指導(dǎo)和幫助。在課堂上，我會通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生們思考和表達(dá)，幫助他們理解和掌握課文內(nèi)容。同時，我也會通過作業(yè)設(shè)計和課后拓展延伸，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中，進(jìn)一步鞏固和深化學(xué)習(xí)成果。通過今天的課堂教學(xué)，我希望學(xué)生們能夠理解課文內(nèi)容，體會玲玲的情感變化，并能夠通過故事，懂得在生活中要善于發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。同時，我也希望通過我的教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生們積極樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)他們面對困難，要善于思考和動腦筋解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂教學(xué)中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解課文內(nèi)容時，我盡量使用生動、有趣的語言，并根據(jù)情節(jié)的變化調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，讓他們更好地投入到故事情境中。我合理分配了時間。在課堂上，我保證了足夠的時間讓學(xué)生們朗讀課文、理解內(nèi)容，并進(jìn)行了相應(yīng)的隨堂練習(xí)。同時，我也留出了一些時間進(jìn)行作業(yè)設(shè)計和課后拓展延伸，讓學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識。我巧妙地運用了課堂提問。通過提問，我引導(dǎo)學(xué)生們積極思考，表達(dá)自己的觀點，從而加深對課文內(nèi)容的理解。同時，我也鼓勵學(xué)生們互相交流、討論，促進(jìn)課堂氛圍的活躍。在情景導(dǎo)入方面，我設(shè)計了一個有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我播放了一幅畫，讓學(xué)生們欣賞并提問他們覺得這幅畫怎么樣，有什么優(yōu)點和缺點。通過這個導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地投入到課文學(xué)習(xí)中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后提升1.請學(xué)生們用自己的話復(fù)述課文《玲玲的畫》的故事情節(jié)。答案：課文講述了一個叫玲玲的女孩，她畫了一幅畫，但覺得有缺點。在爸爸的啟發(fā)下，她用聰明的辦法，將這幅畫變成了一幅滿意的作品。2.請學(xué)生們思考并回答：玲玲是如何將一幅有“缺點”的畫變成一幅滿意的作品的？答案：玲玲通過在畫的一角畫上一只小狗，利用畫紙的折痕，使小狗的一半身體出現(xiàn)在畫面之外，從而使整幅畫變得生動有趣。3.請學(xué)生們談?wù)勊麄冏约涸谏钪惺侨绾伟l(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的？答案：答案因人而異，可以讓學(xué)生們舉例說明，如在生活中發(fā)現(xiàn)美麗的風(fēng)景、創(chuàng)造有趣的畫作等。4.請學(xué)生們嘗試畫一幅畫，并思考如何將一幅有“缺點”的畫變成一幅滿意的作品。答案：答案因人而異，主要是讓學(xué)生們通過實踐，理解課文中的道理，并能夠運用到實際生活中。5.請學(xué)生們用正確的語氣和表情朗讀課文《玲玲的畫》的兩遍。答案：學(xué)生們