Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinking教學設計-2023-2024學年高二英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinking教學設計-2023-2024學年高二英語人教版（2019）選擇性必修第四冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高二英語選擇性必修第四冊Unit5LaunchingYourCareer:ReadingandThinking

2.教學年級和班級：高二英語（2019版）選擇性必修第四冊全年級

3.授課時間：2023年11月1日，星期三，第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過閱讀和思考活動，培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學生將提高他們的詞匯、語法和句子結構的應用能力，以及聽、說、讀、寫四項基本技能。

2.文化意識：通過學習關于職業(yè)規(guī)劃的文章，學生將增強對不同文化背景下的職業(yè)觀念和生涯規(guī)劃的認識，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合和評價文章內(nèi)容，學生將鍛煉他們的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生將培養(yǎng)他們的學習策略、學習習慣和學習興趣，提高自主學習和終身學習的能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的重點是讓學生通過閱讀和思考活動，掌握與職業(yè)規(guī)劃相關的詞匯和表達方式，提高他們的語言能力。同時，學生還需要了解和分析不同文化背景下的職業(yè)觀念和生涯規(guī)劃，培養(yǎng)他們的文化意識。此外，通過討論和分析文章內(nèi)容，學生將鍛煉邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高思維品質(zhì)。最后，通過自主學習、合作學習和探究學習，學生將培養(yǎng)學習策略、學習習慣和學習興趣，提升學習能力。

2.教學難點

（1）詞匯和表達方式：本節(jié)課涉及許多與職業(yè)規(guī)劃相關的專業(yè)詞匯和表達方式，如"aspireto"、"careergoal"、"majoredin"等。學生可能對這些詞匯和表達方式不夠熟悉，影響他們對文章內(nèi)容的理解。

（2）文化差異：文章中提到了不同文化背景下的職業(yè)觀念和生涯規(guī)劃，如美國強調(diào)個人主義和自主創(chuàng)業(yè)，而亞洲文化更注重穩(wěn)定和傳統(tǒng)職業(yè)路徑。學生可能對這些文化差異難以理解，影響他們的文化意識。

（3）批判性思維和創(chuàng)新思維：在分析文章內(nèi)容時，學生需要運用批判性思維評價作者的觀點，并提出自己的見解。同時，他們還需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出獨特的職業(yè)規(guī)劃建議。這對學生來說是一個較大的挑戰(zhàn)。

（4）學習策略和習慣：學生需要在本節(jié)課中運用自主學習、合作學習和探究學習等策略，以完成學習任務。然而，部分學生可能對這些學習策略和習慣尚未完全掌握，影響學習效果。

為了解決上述難點，教師可以采取以下教學方法：

1.針對詞匯和表達方式，教師可以提前發(fā)放詞匯表，讓學生預習并進行詞匯練習。在課堂上，教師可以通過例句和語境引導學生正確運用這些詞匯和表達方式。

2.針對文化差異，教師可以引入相關案例和實例，讓學生了解不同文化背景下的職業(yè)觀念和生涯規(guī)劃。同時，教師可以組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，增強文化意識。

3.針對批判性思維和創(chuàng)新思維，教師可以提出問題引導學生思考，如"Whatdoyouthinkabouttheauthor'sviewoncareerplanning?"。此外，教師還可以讓學生分組進行角色扮演，模擬不同職業(yè)場景，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

4.針對學習策略和習慣，教師可以為學生提供具體的學習指導和示范，如如何進行自主學習、合作學習和探究學習。同時，教師還可以設置學習任務和目標，檢查學生的學習進度，以確保他們能夠掌握這些學習策略和習慣。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學：通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考，促進學生與教師之間的互動，提高學生的參與度和積極性。

2.情境教學：利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)造真實的職業(yè)規(guī)劃情境，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容和職業(yè)觀念。

3.小組合作學習：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行討論、分享和合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用投影儀、電腦等設備，展示與職業(yè)規(guī)劃相關的圖片、視頻和動畫，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

2.在線學習平臺：利用校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)，為學生提供在線學習資源，如電子教材、在線測試等，方便學生自主學習和復習。

3.虛擬現(xiàn)實技術：通過虛擬現(xiàn)實設備，為學生提供身臨其境的職業(yè)規(guī)劃體驗，幫助他們更好地了解不同職業(yè)的特點和要求。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對職業(yè)規(guī)劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道職業(yè)規(guī)劃是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些成功職業(yè)規(guī)劃的案例，讓學生初步感受職業(yè)規(guī)劃的重要性。

簡短介紹職業(yè)規(guī)劃的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.職業(yè)規(guī)劃基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解職業(yè)規(guī)劃的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解職業(yè)規(guī)劃的定義，包括其主要組成元素或步驟。

詳細介紹職業(yè)規(guī)劃的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.職業(yè)規(guī)劃案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解職業(yè)規(guī)劃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的職業(yè)規(guī)劃案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解職業(yè)規(guī)劃的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用職業(yè)規(guī)劃解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論職業(yè)規(guī)劃的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與職業(yè)規(guī)劃相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對職業(yè)規(guī)劃的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)職業(yè)規(guī)劃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括職業(yè)規(guī)劃的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)職業(yè)規(guī)劃在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用職業(yè)規(guī)劃。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于職業(yè)規(guī)劃的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞職業(yè)規(guī)劃的主題，梳理以下幾個方面的知識點：

1.職業(yè)規(guī)劃的基本概念：介紹職業(yè)規(guī)劃的定義，解釋職業(yè)規(guī)劃的目的和意義，讓學生明白職業(yè)規(guī)劃對個人發(fā)展的重要性。

2.職業(yè)規(guī)劃的組成部分：講解職業(yè)規(guī)劃主要包括自我認知、職業(yè)探索、目標設定、計劃制定和持續(xù)發(fā)展等步驟。

3.職業(yè)規(guī)劃的原則：闡述職業(yè)規(guī)劃應遵循的原則，如實際性、目標性、發(fā)展性和調(diào)整性等。

4.職業(yè)規(guī)劃的策略：介紹職業(yè)規(guī)劃的常用策略，如定位策略、發(fā)展策略、競爭策略和可持續(xù)策略等。

5.職業(yè)規(guī)劃的方法：講解職業(yè)規(guī)劃的具體方法，包括信息收集、目標分析、路徑規(guī)劃和評估與調(diào)整等。

6.職業(yè)規(guī)劃的實施：闡述如何將職業(yè)規(guī)劃付諸實踐，包括制定實施計劃、克服困難、持續(xù)發(fā)展和適應變化等。

7.職業(yè)規(guī)劃與個人發(fā)展：討論職業(yè)規(guī)劃如何促進個人發(fā)展，包括知識與技能的提升、人際關系的發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)等。

8.職業(yè)規(guī)劃與市場需求：分析職業(yè)規(guī)劃應考慮市場需求和趨勢，了解不同行業(yè)和職業(yè)的發(fā)展前景。

9.職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)價值觀：探討職業(yè)規(guī)劃與個人職業(yè)價值觀的關系，強調(diào)在職業(yè)規(guī)劃過程中應充分考慮個人興趣和價值觀。

10.職業(yè)規(guī)劃案例分析：通過分析具體案例，讓學生了解職業(yè)規(guī)劃的成功經(jīng)驗和啟示，提高他們實際應用職業(yè)規(guī)劃的能力。典型例題講解本節(jié)課將圍繞職業(yè)規(guī)劃的主題，選取以下五個典型例題進行講解和分析：

例題1：自我認知

【題目】請描述你的興趣、優(yōu)勢和價值觀，并說明它們?nèi)绾斡绊懩愕穆殬I(yè)選擇。

【答案】我的興趣包括英語閱讀、寫作和旅游。我在英語方面有很強的優(yōu)勢，參加過多次演講比賽并獲獎。我價值觀中最重要的是對公平和正義的追求，我希望能在一個能夠體現(xiàn)這些價值觀的工作環(huán)境中發(fā)展自己的職業(yè)生涯。

例題2：職業(yè)探索

【題目】請列舉三種你感興趣的職業(yè)，并說明你為何對它們感興趣。

【答案】我感興趣的職業(yè)包括新聞記者、外交官和翻譯。我對新聞記者感興趣是因為我喜歡寫作和采訪，希望能夠傳遞真實的信息。我對外交官感興趣是因為我喜歡國際關系和跨文化交流，希望能夠為促進國家之間的友好合作做出貢獻。我對翻譯感興趣是因為我喜歡語言學習和不同文化的交流，希望能夠幫助人們跨越語言障礙。

例題3：目標設定

【題目】請設定一個短期和長期的職業(yè)目標，并說明你的計劃實現(xiàn)這些目標。

【答案】我的短期職業(yè)目標是成為一名英語新聞記者，長期職業(yè)目標是成為一名國際新聞分析師。為了實現(xiàn)這些目標，我計劃在大學畢業(yè)后加入一家新聞機構，積累實際工作經(jīng)驗，并不斷提升自己的英語水平和新聞寫作技能。同時，我還計劃攻讀國際關系碩士學位，為將來從事國際新聞分析工作打下基礎。

例題4：計劃制定

【題目】請制定一個學習計劃，以幫助你提高職業(yè)規(guī)劃所需的能力。

【答案】我的學習計劃包括以下幾個方面：

1.每天花至少1小時閱讀英語新聞和雜志，提高新聞寫作和編輯能力。

2.參加學校的演講和辯論俱樂部，提高公共演講和溝通能力。

3.加入志愿者組織，參與國際交流活動，拓寬視野和鍛煉跨文化交流能力。

4.定期與職業(yè)規(guī)劃導師交流，獲取職業(yè)建議和指導。

例題5：持續(xù)發(fā)展

【題目】請描述你將如何保持職業(yè)規(guī)劃的持續(xù)發(fā)展。

【答案】為了保持職業(yè)規(guī)劃的持續(xù)發(fā)展，我計劃采取以下措施：

1.定期評估職業(yè)規(guī)劃的進展，并根據(jù)實際情況調(diào)整目標和方法。

2.持續(xù)學習和提升自己的技能，包括參加專業(yè)培訓和攻讀更高層次的學位。

3.建立和維護職業(yè)網(wǎng)絡，與同行交流經(jīng)驗和信息，尋找合作和發(fā)展的機會。

4.關注職業(yè)領域的變化和趨勢，適應市場需求，并做好調(diào)整職業(yè)方向的心理準備。板書設計①職業(yè)規(guī)劃的基本概念：職業(yè)規(guī)劃的定義、目的和意義。

②職業(yè)規(guī)劃的組成部分：自我認知、職業(yè)探索、目標設定、計劃制定和持續(xù)發(fā)展。

③職業(yè)規(guī)劃的原則：實際性、目標性、發(fā)展性和調(diào)整性。

④職業(yè)規(guī)劃的策略：定位策略、發(fā)展策略、競爭策略和可持續(xù)策略。

⑤職業(yè)規(guī)劃的方法：信息收集、目標分析、路徑規(guī)劃和評估與調(diào)整。

⑥職業(yè)規(guī)劃的實施：制定實施計劃、克服困難、持續(xù)發(fā)展和適應變化。

⑦職業(yè)規(guī)劃與個人發(fā)展：知識與技能的提升、人際關系的發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)。

⑧職業(yè)規(guī)劃與市場需求：了解不同行業(yè)和職業(yè)的發(fā)展前景。

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