會展課程設計報告模板范文

會展課程設計報告模板范文一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握會展基本概念，了解會展業(yè)的組成及其重要性；

2.使學生理解會展策劃的基本流程，掌握關鍵環(huán)節(jié)；

3.幫助學生了解我國會展業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決會展策劃中實際問題的能力；

2.提高學生團隊協(xié)作、溝通協(xié)調、創(chuàng)新思維等實踐技能；

3.培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代技術手段進行會展宣傳、組織和實施的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對會展業(yè)的熱愛和興趣，激發(fā)其主動學習的積極性；

2.培養(yǎng)學生具有合作精神，尊重他人意見，學會傾聽與表達；

3.引導學生關注我國會展業(yè)的發(fā)展，增強其社會責任感和使命感。

分析課程性質、學生特點和教學要求，本課程旨在通過理論教學與實踐操作相結合，使學生全面了解會展業(yè)的基本知識，掌握會展策劃與實施的基本技能。通過課程學習，將目標分解為具體的學習成果，為學生未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

二、教學內容

1.會展基本概念：包括會展的定義、類型、功能及其在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用。

教學安排：1課時，參考教材第一章。

2.會展策劃流程：詳細介紹會展策劃的籌備、實施、總結等階段，重點講解關鍵環(huán)節(jié)。

教學安排：2課時，參考教材第二章。

3.會展業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢：分析我國會展業(yè)的現(xiàn)狀、國際地位以及未來發(fā)展趨勢。

教學安排：1課時，參考教材第三章。

4.會展組織與管理：講解會展組織結構、管理體系及運作模式。

教學安排：2課時，參考教材第四章。

5.會展營銷與宣傳：介紹會展營銷策略、宣傳方法及新媒體在會展宣傳中的應用。

教學安排：2課時，參考教材第五章。

6.會展服務與接待：闡述會展服務內容、接待規(guī)范及客戶關系管理。

教學安排：2課時，參考教材第六章。

7.會展項目管理：探討會展項目的策劃、執(zhí)行、監(jiān)控及風險控制。

教學安排：2課時，參考教材第七章。

8.會展案例分析與實訓：結合實際案例，進行會展策劃與實施的綜合實訓。

教學安排：4課時，參考教材第八章。

三、教學方法

針對本課程內容特點和學生實際情況，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握會展基本概念、策劃流程、組織管理等方面的理論知識。講授過程中注重啟發(fā)式教學，引導學生思考和分析實際問題。

適用內容：會展基本概念、策劃流程、組織與管理等。

2.討論法：針對會展業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢以及案例進行分析討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

適用內容：會展業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、案例分析等。

3.案例分析法：選擇具有代表性的會展案例，讓學生通過分析案例，掌握會展策劃與實施的實際操作技巧。

適用內容：會展策劃、營銷與宣傳、服務與接待等。

4.實驗法：組織學生進行會展項目策劃與實施的實訓，讓學生在實際操作中掌握所學知識，提高實踐能力。

適用內容：會展項目管理、案例分析與實訓等。

5.角色扮演法：在會展服務與接待環(huán)節(jié)，讓學生扮演不同角色，體驗會展現(xiàn)場的氛圍，提高溝通協(xié)調能力。

適用內容：會展服務與接待等。

6.小組合作法：將學生分成小組，進行會展策劃與實施的任務分配，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

適用內容：會展策劃、營銷與宣傳、服務與接待等。

7.情景模擬法：通過模擬會展活動現(xiàn)場，讓學生在實際場景中運用所學知識，提高應對突發(fā)事件的能力。

適用內容：會展項目管理、服務與接待等。

8.線上線下相結合：利用網(wǎng)絡資源，開展線上學習與討論，拓展學生的學習空間，提高學習效果。

適用內容：整個課程內容的學習與討論。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、發(fā)言、小組討論、實訓表現(xiàn)等，以考查學生的學習態(tài)度、團隊協(xié)作和溝通能力。

評估內容：課堂出勤、積極參與討論、提問與回答問題、實訓操作等。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。通過布置與課程內容相關的作業(yè)，考查學生對理論知識的掌握和應用能力。

評估內容：課后作業(yè)、案例分析報告、策劃書等。

3.考試：占總評成績的50%。包括期中考試和期末考試，以閉卷形式進行，全面考查學生對課程知識的掌握程度。

評估內容：理論知識、案例分析、策劃與實施等。

4.實訓報告：在課程結束后，學生需提交實訓報告，占總評成績的10%。以評估學生在實際操作中運用所學知識解決問題的能力。

評估內容：實訓過程、成果展示、問題分析及解決方案等。

5.課堂展示：組織學生進行課堂展示，占總評成績的10%。以評估學生的表達能力和對課程知識的運用能力。

評估內容：展示內容、PPT制作、演講技巧等。

6.小組項目：設立小組項目，占總評成績的20%。以評估學生在項目實施過程中的團隊協(xié)作、溝通協(xié)調和創(chuàng)新思維能力。

評估內容：項目策劃、執(zhí)行、總結、團隊協(xié)作等。

7.線上討論：利用網(wǎng)絡平臺進行線上討論，占總評成績的10%。以評估學生的線上學習參與度和對課程知識的掌握程度。

評估內容：線上發(fā)言、討論參與度、問題分析等。

五、教學安排

為確保教學進度和質量，充分考慮學生的實際情況和需要，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計32課時，按照教材章節(jié)順序進行教學，每章節(jié)安排適當課時，確保理論知識與實踐操作的緊密結合。

具體安排：第一章（2課時）、第二章（4課時）、第三章（2課時）、第四章（4課時）、第五章（4課時）、第六章（4課時）、第七章（4課時）、第八章（4課時）。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周一、三、五的下午進行教學，每課時45分鐘，課間休息10分鐘。

具體安排：每周6課時，共計5周完成課程教學。

3.教學地點：理論教學在多媒體教室進行，便于展示課件和視頻資料；實踐教學在實訓室或校內展覽館進行，以便學生進行實際操作和模擬演練。

具體安排：第一章至第七章的理論教學在多媒體教室，第八章的實踐教學在實訓室或展覽館。

4.課外輔導：每周安排一次課外輔導，時間為每周二下午，為學生解答課程相關問題，提供學習指導。

5.作業(yè)與考試安排：作業(yè)布置在課后，要求學生在下次課前提交；期中考試安排在第四周，期末考試安排在課程結束后的第二周。

6.實訓安排：結合課程內容，組織