12輪子的故事（教學設計） 一年級上冊科學蘇教版

12輪子的故事（教學設計）一年級上冊科學蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《12輪子的故事》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第5周，星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內容：

1.讓學生觀察和了解不同輪子的形狀和功能。

2.通過故事和實驗，使學生理解輪子的重要性。

3.培養(yǎng)學生動手操作能力和團隊協(xié)作精神。

教學過程：

1.導入（5分鐘）

利用圖片和實物展示不同的輪子，引導學生觀察和思考。

2.故事講解（10分鐘）

講述《12輪子的故事》，讓學生了解輪子的起源和發(fā)展。

3.實踐活動（15分鐘）

學生分組，每組制作一個簡單的輪子模型，體驗輪子的作用。

4.總結與反思（10分鐘）

讓學生分享制作過程中的感受，討論輪子的重要性。

5.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的學習內容，強調輪子在生活中的應用。

教學評價：

1.觀察學生在實踐活動中的參與度和動手能力。

2.收集學生分享和討論時的觀點，評估他們對輪子作用的理解程度。

教學資源：

1.圖片和實物：展示不同輪子的形狀和功能。

2.故事教材：《12輪子的故事》。

3.制作材料：紙張、剪刀、膠水等。

注意事項：

1.注意引導學生觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察能力。

2.在實踐活動過程中，關注學生的安全。

3.鼓勵學生積極參與討論，充分表達自己的觀點。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過讓學生觀察、體驗和動手制作輪子模型，培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.科學探究能力：引導學生觀察不同輪子的形狀和功能，激發(fā)他們對生活中科學現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)他們主動探究科學問題的興趣。

2.動手操作能力：在制作輪子模型的過程中，學生動手實踐，鍛煉動手操作能力，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。

3.團隊協(xié)作能力：分組進行實踐活動，培養(yǎng)學生與他人合作、溝通的能力，提高團隊協(xié)作意識。

4.邏輯思維和問題解決能力：通過討論輪子的重要性，讓學生學會運用邏輯思維分析問題，提高解決問題的能力。

5.科學態(tài)度與價值觀：讓學生認識到輪子在人類文明發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)他們對科學技術的尊重和熱愛，激發(fā)學生為社會發(fā)展貢獻力量的責任感。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）認識不同輪子的形狀和功能：學生能夠識別并描述各種輪子的特點，理解輪子在實際應用中的作用。

-舉例：如自行車輪子是圓形的，可以順利滾動；而方形輪子則無法順利滾動。

（2）體驗輪子的制作過程：學生通過動手制作輪子模型，了解輪子的基本結構，掌握制作方法。

-舉例：在制作過程中，學生了解輪軸、輻條和輪胎之間的關系，學會如何將它們組合在一起。

（3）理解輪子的重要性：學生明白輪子在人類文明發(fā)展中的關鍵作用，認識到輪子給生活帶來的便利。

-舉例：介紹輪子的發(fā)明如何改變了人類的生活方式，如從人力運輸?shù)杰囕v運輸?shù)霓D變。

2.教學難點

（1）輪子形狀與功能的關系：學生可能難以理解為什么圓形輪子可以順利滾動，而其他形狀的輪子則不行。

-突破方法：通過實物演示和實驗，讓學生觀察不同形狀輪子的滾動效果，直觀地感受形狀與功能之間的關系。

（2）輪子制作過程中的細節(jié)問題：學生在制作輪子模型時，可能會遇到如何將輪軸與輻條牢固連接等問題。

-突破方法：教師提供詳細的步驟指導，并在必要時給予個別輔導，幫助學生掌握制作技巧。

（3）輪子重要性的深入理解：學生可能對輪子的歷史意義和現(xiàn)實價值理解不夠深入。

-突破方法：通過故事、圖片和實際案例分析，讓學生從多個角度了解輪子的重要性，并引導他們進行思考和討論。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有一本《科學》一年級上冊教材，以便于學生預習和回顧本節(jié)課內容。

-準備《12輪子的故事》教學輔助材料，用于故事講解環(huán)節(jié)。

2.輔助材料：

-收集各種輪子的實物或圖片，包括自行車輪子、汽車輪子、輪椅輪子等，用于導入環(huán)節(jié)的觀察和討論。

-準備與輪子相關的視頻資料，如輪子的制作過程、輪子在生活中的應用等，以便于學生在課堂上觀看。

-設計輪子發(fā)展簡史圖表，展示輪子從古至今的演變過程，幫助學生理解輪子的重要性。

3.實驗器材：

-準備輪子模型制作材料，如硬紙板、剪刀、膠水、彩筆等。

-準備實驗用輪子模型，以便于學生進行觀察和體驗。

4.教室布置：

-在教室前方設置講臺和投影儀，用于展示輔助材料。

-在教室中央設置實驗操作臺，擺放輪子模型制作所需的材料，確保學生有足夠的空間進行實驗操作。

-在教室四周設置分組討論區(qū)，便于學生進行小組合作和交流。

-在教室墻壁上張貼與輪子相關的圖片和圖表，營造學習氛圍。

注意事項：

1.確保教材和輔助材料在課前發(fā)放到學生手中，以便于學生預習和參與課堂活動。

2.檢查實驗器材的完整性和安全性，避免在實驗過程中發(fā)生意外。

3.在布置教室時，注意保持通道暢通，確保學生在實驗和討論過程中能夠順利移動。

4.教師在課前要熟悉多媒體設備的操作，確保課堂教學中能順利進行資源展示。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《12輪子的故事》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過輪子的存在？”比如，你們騎的自行車、家里的汽車，都離不開輪子。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索輪子的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解輪子的基本概念。輪子是一種圓形的機械裝置，可以圍繞軸心旋轉，使物體便于移動。它是人類文明發(fā)展的重要里程碑，極大地提高了運輸效率。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了輪子在生活中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調輪子的形狀與功能、制作過程這兩個重點。對于難點部分，我會通過實物演示和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與輪子相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的輪子模型制作操作。這個操作將演示輪子的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和輪子模型。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“輪子在生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了輪子的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對輪子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了輪子的基本概念，了解輪子的起源、發(fā)展及其在人類文明中的重要作用。

-學會觀察和描述不同輪子的形狀、結構及其功能，提高觀察力和表達能力。

-學會動手制作簡單的輪子模型，鍛煉動手操作能力，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。

-掌握輪子在實際應用中的原理，如輪子的滾動、摩擦力等，為學習相關科學知識打下基礎。

2.過程與方法：

-學生通過分組討論、實驗操作等活動，提高團隊合作能力和溝通能力。

-在解決問題的過程中，學會運用邏輯思維和科學方法，提高問題解決能力。

-通過觀察、實踐、討論等多種學習方式，培養(yǎng)自主學習能力和探究精神。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生認識到輪子在生活中的重要性，激發(fā)對科學技術的熱愛和尊重。

-增強學生對我國古代文明的了解和自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷。

-學生在實踐活動和小組討論中，培養(yǎng)積極進取、團結協(xié)作的精神風貌。

4.具體表現(xiàn)：

-在課堂討論中，學生能夠積極參與，主動發(fā)表自己的觀點和想法。

-在實驗操作過程中，學生能夠認真觀察、動手實踐，并注意安全事項。

-在小組討論中，學生能夠傾聽他人意見，學會尊重和接納不同觀點。

-學生能夠將所學知識運用到實際生活中，如關注輪子在日常用品中的應用，發(fā)現(xiàn)生活中的科學原理。七、內容邏輯關系①重點知識點：

-輪子的定義及其基本結構。

-輪子的發(fā)展歷史及其在人類文明中的作用。

-不同輪子的形狀與功能的聯(lián)系。

-輪子制作的基本原理和步驟。

-輪子在生活中的應用實例。

②關鍵詞：

-輪子、形狀、功能、制作、應用、文明、發(fā)展、結構、原理。

③板書設計：

-核心概念：

-輪子：圓形機械裝置，圍繞軸心旋轉，便于物體移動。

-發(fā)展歷史：

-古代：木制輪子

-現(xiàn)代：多樣化材料，如金屬、橡膠等

-形狀與功能：

-圓形：減小摩擦，便于滾動

-其他形狀：增加摩擦，不易滾動

-制作步驟：

-設計輪子形狀

-準備材料

-組裝輪子結構

-應用實例：

-自行車、汽車、輪滑鞋等

-教學小結：

-輪子的形狀和功能決定了它在生活中的廣泛應用，是人類文明進步的重要標志。

板書設計要求條理清楚，重點突出，簡潔明了，使學生能夠通過板書快速回顧和理解課堂所學知識點。通過這種邏輯關系的梳理，學生可以更好地把握輪子相關的科學知識，形成系統(tǒng)的認識。八、課堂1.課堂評價：

-提問：在教學過程中，通過提問的方式了解學生對輪子基本概念、發(fā)展歷史、形狀與功能關系等知識點的掌握情況。對于學生的回答，給予積極的反饋，對回答錯誤或不清楚的地方進行糾正和解釋。

-觀察：在實驗操作和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生的參與程度、合作精神、動手能力等。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對需要改進的學生進行個別指導。

-測試：在課程結束時，進行簡單的測試，如填空題、選擇題等，檢查學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。根據測試結果，了解學生的學習效果，對于普遍存在的問題，在課后進行針對性的講解和輔導。

2.作業(yè)評價：

-批改：對于學生的作業(yè)，進行認真批改，對正確的地方給予肯定，對錯誤的地方進行標注和修改，幫助學生發(fā)現(xiàn)和改正錯誤。

-點評：在作業(yè)本上寫下評語，對學生作業(yè)的質量和態(tài)度進行評價，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質量。

-反饋：對于作業(yè)中普遍存在的問題，進行集中講解，幫助學生理解難點，提高作業(yè)的正確率。課后作業(yè)1.繪制不同輪子的形狀，并說明其功能。

2.編寫一個小故事，講述輪子在古代和現(xiàn)代生活中的應用。

3.設計一個簡單的輪子模型，并描述其制作過程。

4.列舉三種輪子在生活中的應用，并解釋其工作原理。

5.調查身邊有哪些物品使用了輪子，并分析其形狀和功能的關系。

補充和說明：

1.繪制不同輪子的形狀，并說明其功能。

-示例：自行車輪子（圓形），可以快速滾動，便于騎行。

2.編寫一個小故事，講述輪子在古代和現(xiàn)代生活中的應用。

-示例：古代農民使用木制輪子拉車運輸糧食，現(xiàn)代人們使用汽車輪子出行。

3.設計一個簡單的輪子模型，并描述其制作過程。

-示例：使用硬紙板制作一個圓形輪子，首先畫出輪子的形狀，然后剪下并粘貼在木棒上。

4.列舉三種輪子在生活中的應用，并解釋其工作原理。

-示例：自行車輪子（圓形），通過輪軸和輻條的支撐，實現(xiàn)快速滾動；汽車輪子（圓形），通過輪胎與地面的摩擦力，實現(xiàn)車輛的行駛。

5.調查身邊有哪些物品使用了輪子，并分析其形狀和功能的關系。

-示例：購物車（四個圓形輪子），便于在商場內移動；行李箱（四個小輪子），方便攜帶和移動。教學反思與改進在教授《12輪子的故事》這一課時，我設計了一些反思活動來評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我會在課后對學生進行一次問卷調查，了解他們對本節(jié)課的興趣程度、學習效果以及對課堂活動的滿意度。通過收集學生的反饋，我可以更好地了解他們對輪子知識點的理解程度，以及他們在課堂上的參與度。

其次，我會觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，特別是他們在實驗操作和小組討論環(huán)節(jié)的參與程度。通過觀察，我可以評估學生的學習興趣、合作精神和動手能力。如果發(fā)現(xiàn)有學生在這些環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不佳，我會考慮在未來的教學中采取更多激發(fā)他們參與的方法。

另外，我還會對學生的作業(yè)進行評估，特別是他們對輪子形狀與功能關系的理解。