二年級語文上冊課文723紙船和風(fēng)箏第1課時(shí)省公開課金獎(jiǎng)全國賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

紙船和風(fēng)箏第一課時(shí)001/20導(dǎo)入新課

折紙船、放風(fēng)箏除帶給我們歡樂外，還是小松鼠和小熊增加情誼“信使”呢！你信嗎？002/20看圖說故事樂壞了003/20看圖說故事把三幅圖連起來當(dāng)一個(gè)故事講一講。004/20（1）畫出詞語，圈出生字，標(biāo)出自然段序號。（2）想一想：課文寫了一件什么事呢？感知內(nèi)容005/20認(rèn)讀生字箏鼠折漂扎抓幸但愿哭取zhuāpiāoshǔ

xìng

zhēngzhé

dàn

yuàn

kū

qǔ

zā

006/20積累詞語山頂山腳小溪風(fēng)箏紙船松果草莓紙條屋頂門口幸福高興愿意漂流浮蕩007/20

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上小溪往下流，恰好從小熊家門口流過。情景朗誦用平緩語氣來讀。008/20

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你高興！”情景朗誦讀出小熊高興。009/20

(折紙船)

折

(折本)提醒：依據(jù)字義確認(rèn)讀音。多音字辨析

zhé

shé0010/20情景朗誦讀出松鼠興奮。

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。松鼠一把抓住風(fēng)箏線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏翅膀上寫著：“祝你幸福！”

0011/20朗誦指導(dǎo)紙船/和/風(fēng)箏/讓/他們倆/成了/好朋友。提醒：“/”是停頓線。0012/20情景朗誦

可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不到浮蕩風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流紙船了。0013/20情景朗誦

小熊很難過。他還是天天扎一只風(fēng)箏，不過不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高樹枝上。松鼠也極難過。他還是天天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。要讀出小熊和松鼠難過心情。0014/20情景朗誦

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好紙船上寫了一句話：“假如你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

0015/20情景朗誦

黃昏，松鼠看見一只漂亮風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。0016/20初讀感知

說一說：松鼠和小熊離得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他倆是怎樣成為好朋友呢？

明確：（1）紙船和風(fēng)箏使小松鼠和小熊成為朋友。（2）紙船和風(fēng)箏使小松鼠和小熊和好。0017/20識寫生字左窄右寬，右部第二筆是豎提。左窄右寬；左部是“礻”。左窄右寬，左部最終一筆是提。左窄右寬；右部是“斤”。紙折張祝0018/20識寫生字“爪”加個(gè)“扌”是“抓”。張口大哭只有一滴淚。左窄右寬；左部最終一筆