《望海潮》《揚(yáng)州慢》聯(lián)讀課件 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

城市和人一樣，也有記憶，因?yàn)樗型暾纳鼩v史。——馮驥才《城市為什么需要記憶》

宋詞中的城市記憶

——《望海潮》《揚(yáng)州慢》聯(lián)讀

仁壽鏵強(qiáng)中學(xué)

周小鳳

活動(dòng)一：

用心讀詞，我是古城朗讀者

望海潮

柳永東南/形勝，三吳/都會(huì)，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風(fēng)簾/翠幕，參差/十萬(wàn)/人家。云樹(shù)/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無(wú)涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競(jìng)/豪奢。重湖/疊巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮?fù)?。千騎/擁/高牙，乘醉/聽(tīng)/簫鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。

揚(yáng)州慢

姜夔淮左/名都，竹西/佳處，解鞍/少駐/初程。過(guò)/春風(fēng)/十里，盡/薺麥/青青。自/胡馬/窺江/去后，廢池/喬木，猶厭/言兵。漸/黃昏，清角/吹寒，都在/空城。杜郎/俊賞，算/而今，重到/須驚?？v/豆蔻/詞工，青樓/夢(mèng)好，難賦/深情。二十四橋/仍在，波心/蕩，冷月/無(wú)聲。念/橋邊/紅藥，年年/知為/誰(shuí)生？

活動(dòng)二：用心賞景，我是古城欣賞者

任務(wù)一：請(qǐng)從柳永的《望海潮》和姜夔的《揚(yáng)州慢》中，各選擇一個(gè)詞概括兩座古城的特點(diǎn)。

活動(dòng)二：用心賞景，我是古城欣賞者任務(wù)二：比較閱讀兩首詞，說(shuō)一說(shuō)在詞人筆下，杭州的“繁華”和揚(yáng)州的“空城”分別藏在了哪些畫面里？

溫馨小提示：意象+動(dòng)詞+特點(diǎn)

例：珠璣羅綺

競(jìng)

繁華

青青薺麥

滿

空城

體會(huì)意境：請(qǐng)根據(jù)對(duì)兩首詞內(nèi)容的理解，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~。

《望海潮》柳永筆下是

的

云樹(shù)；柳永筆下是

的

畫橋；柳永筆下是

的

桂子、

的荷花；柳永筆下是

的

菱歌羌管；柳永筆下是

的杭州；

《

揚(yáng)州慢》姜夔筆下是

的喬木。姜夔筆下是

的

二十四橋。姜夔筆下是

的

紅藥。姜夔筆下是

的

清角。姜夔筆下是

的揚(yáng)州。

活動(dòng)三：用心悟情，我是古城感悟者

討論：同樣是寫樹(shù)、水、花和聲，兩位詞人選擇的意象卻不同，我們能將這些意象交換一下嗎？

贊盛世之歡嘆黍離之悲活動(dòng)四：用心探究，城市記憶新價(jià)值《望海潮》寫于北宋滅亡前100多年，《揚(yáng)州慢》寫于南宋，當(dāng)時(shí)

北宋已滅亡150年左右。

把繁華的杭州和空寂的揚(yáng)州放在整個(gè)大宋朝這段歷史中，你有怎樣的發(fā)現(xiàn)和感慨呢？

有感情的朗讀：

大宋朝有樹(shù)，150年前，大宋朝有花，150年前，大宋朝有橋，150年前，大宋朝有聲，150年前，云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖?/p>

柳永150年過(guò)去了，自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。150年過(guò)去了，念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？150年過(guò)去了，二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。

150年過(guò)去了，漸黃昏，清角吹寒，都在空城。姜夔課堂總結(jié)：《望海潮》和《揚(yáng)州慢》，一寫承平盛世，一寫劫后空城，兩座城市，兩份情感。不僅寫出了真實(shí)的城市的記憶，還記錄了歷史的興衰，共同構(gòu)成了歷史的真實(shí)，體現(xiàn)了文學(xué)的價(jià)值。謳歌盛世與悲嘆災(zāi)難都是文學(xué)的責(zé)任，它可以將個(gè)人記憶變成集體記憶，變成文化，以史為鑒，啟迪未來(lái)。