七年級歷史下冊 第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代第3課 盛唐氣象教案 新人教版

七年級歷史下冊第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第3課盛唐氣象教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級歷史下冊第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第3課盛唐氣象

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.掌握隋唐時期的歷史背景和盛唐氣象的基本知識。

2.培養(yǎng)學生的時空觀念，使學生能夠理解盛唐時期的歷史事件和發(fā)展趨勢。

3.培養(yǎng)學生的史料實證能力，通過分析歷史資料，了解盛唐時期的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點。

4.培養(yǎng)學生的歷史解釋能力，使學生能夠對盛唐時期的歷史事件進行解釋和評價。

5.培養(yǎng)學生的批判性思維，引導學生對盛唐時期的歷史事件進行思考和討論，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。學情分析1.學生層次：

本次授課的對象為七年級一班的學生，他們已經(jīng)學習了一定的歷史知識，對于中國古代歷史的認識有一定的基礎。學生在之前的課程中已經(jīng)學習了隋朝的建立和滅亡，對于隋唐時期的歷史背景有一定的了解。但是，對于盛唐氣象的具體內(nèi)容，學生可能還存在一定的陌生感。因此，在教學過程中，需要結合學生的已有知識，逐步引導學生深入理解盛唐時期的歷史。

2.知識、能力、素質方面：

學生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎，但對于盛唐時期的歷史事件和人物可能還不夠熟悉。學生在學習歷史的過程中，對于歷史事件的記憶和理解能力有待提高。同時，學生的史料實證能力和歷史解釋能力也亟待培養(yǎng)。在素質方面，學生需要培養(yǎng)良好的學習習慣和思維習慣，提高自主學習的能力。

3.行為習慣：

學生在課堂上generallyattentive，但部分學生可能存在注意力不集中的問題。在學習過程中，部分學生可能較為依賴老師的引導，缺乏自主思考的習慣。此外，學生在課堂互動中可能存在害怕發(fā)言、不敢表達自己觀點的情況。

4.對課程學習的影響：

基于以上學情分析，學生在學習本節(jié)課的內(nèi)容時可能會存在以下影響：

a.對于盛唐氣象的認識不足，可能需要老師在教學過程中給予更多的引導和解釋。

b.學生在學習過程中可能存在理解上的困難，需要老師通過生動形象的教學方法，幫助學生更好地理解和記憶。

c.學生在課堂互動中可能較為被動，老師需要積極鼓勵學生參與課堂討論，提高學生的學習積極性。

針對以上影響，老師在教學過程中需要充分考慮學生的實際情況，制定合理的教學策略和方法，以幫助學生更好地學習本節(jié)課的內(nèi)容。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級歷史下冊》教材，以及與本節(jié)課相關的歷史資料或學習輔導書。

2.輔助材料：

a.準備盛唐氣象相關的歷史圖片、圖表，如盛唐時期的宮殿、市井、服飾等圖片，以及盛唐時期經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮的數(shù)據(jù)圖表。

b.收集盛唐時期的詩詞、繪畫、書法等藝術作品，用于展示盛唐氣象的文化魅力。

c.準備盛唐時期歷史人物的事跡視頻片段，如唐太宗、武則天、唐玄宗等，幫助學生更直觀地了解歷史人物。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室座位分成若干小組，便于學生進行小組討論和合作學習。

b.在教室合適位置設置展示區(qū)，用于展示學生分組討論的結果和作品。

c.在教室墻壁上懸掛與盛唐氣象相關的圖片、圖表等，營造濃厚的教學氛圍。

5.教學軟件：提前準備好教學所需的課件、動畫、視頻等軟件資源，確保在課堂上能夠順利進行。

6.網(wǎng)絡資源：提前了解和收藏與盛唐氣象相關的網(wǎng)絡資源，如歷史學術論文、博物館網(wǎng)站等，以備課堂上學生自主探究時使用。

7.教學用具：準備黑板、粉筆、多媒體設備（如投影儀、音響等）、教學課件播放設備等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《盛唐氣象》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道唐朝是中國歷史上一個繁榮與開放的時期嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索盛唐氣象的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解盛唐氣象的基本概念。盛唐氣象是指唐朝時期的社會繁榮和開放局面。這一時期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，文化發(fā)展達到了前所未有的高度。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了盛唐氣象在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解唐朝的歷史。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調唐朝的政治制度和經(jīng)濟繁榮這兩個重點。對于文化發(fā)展的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與盛唐氣象相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示盛唐氣象的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“盛唐氣象在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了盛唐氣象的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對盛唐氣象的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是盛唐氣象，我們將要學習唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點。以下是對本節(jié)課知識點的詳細梳理：

1.盛唐氣象的定義：盛唐氣象是指唐朝時期的社會繁榮和開放局面，這一時期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，文化發(fā)展達到了前所未有的高度。

2.唐朝的政治制度：唐朝實行的是中央集權的封建制度，皇帝擁有最高的權力，設有三省六部制度，分別是中書省、門下省、尚書省和吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。

3.唐朝的經(jīng)濟發(fā)展：唐朝時期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都得到了極大的發(fā)展。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，推行了均田制和府兵制，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。手工業(yè)方面，陶瓷、紡織、冶金等業(yè)都取得了重要進展。商業(yè)方面，市場繁榮，貨幣經(jīng)濟得到發(fā)展，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”。

4.唐朝的文化發(fā)展：唐朝是中國古代文化發(fā)展的一個高峰，詩歌、書法、繪畫等領域都取得了重大成就。唐詩尤其著名，詩人如李白、杜甫、王維、白居易等人的作品流傳至今，對后世產(chǎn)生了深遠影響。

5.唐朝的對外交往：唐朝時期，中國與周邊國家的交流非常頻繁，實行開放的政策，吸引了大量外國使節(jié)、商人和學者來華。同時，唐朝的僧人鑒真東渡日本，傳播佛教文化，對日本的文化發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

6.唐朝的社會生活：唐朝時期，社會生活豐富多彩，民間風俗和節(jié)慶活動盛行。如元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，都是唐朝時期形成的傳統(tǒng)節(jié)日。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，繪制一張盛唐氣象的知識結構圖，包括唐朝的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化發(fā)展、對外交往和社會生活等方面的主要知識點。

2.請學生選擇一首盛唐時期的詩歌，進行深入分析，包括詩歌的背景、意義、藝術特色等，并撰寫一篇不少于300字的分析文章。

3.請學生以小組為單位，選擇一個與盛唐氣象相關的歷史事件或人物，進行研究，包括事件的發(fā)生背景、過程、影響等，并制作一份PPT，用于課堂分享。

作業(yè)反饋：

1.對于知識結構圖的作業(yè)，我將重點檢查學生對盛唐氣象各個方面的理解程度，以及學生對知識點的掌握和運用能力。對于繪制不準確或遺漏重要知識點的作業(yè)，我將給予指正，并提出改進建議。

2.對于詩歌分析的作業(yè)，我將關注學生對詩歌的理解深度和廣度，包括對詩歌背景的了解、對詩歌意義的解讀、對詩歌藝術特色的分析等。對于分析不深入或存在誤解的作業(yè)，我將及時給予反饋，并提出改進意見。

3.對于歷史事件或人物研究的作業(yè)，我將著重評估學生的研究深度和分析能力，包括對事件或人物的背景、過程、影響的全面理解，以及學生的PPT制作水平和演講能力。對于研究不深入或表達不清晰的作業(yè)，我將提出具體的改進建議，并鼓勵學生進行修改和完善。內(nèi)容邏輯關系①盛唐氣象的基本概念：盛唐氣象是指唐朝時期的社會繁榮和開放局面，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，文化發(fā)展達到了前所未有的高度。

②唐朝的政治制度：唐朝實行的是中央集權的封建制度，皇帝擁有最高的權力，設有三省六部制度，分別是中書省、門下省、尚書省和吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。

③唐朝的經(jīng)濟發(fā)展：唐朝時期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都得到了極大的發(fā)展。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，推行了均田制和府兵制，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。手工業(yè)方面，陶瓷、紡織、冶金等業(yè)都取得了重要進展。商業(yè)方面，市場繁榮，貨幣經(jīng)濟得到發(fā)展，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”。

④唐朝的文化發(fā)展：唐朝是中國古代文化發(fā)展的一個高峰，詩歌、書法、繪畫等領域都取得了重大成就。唐詩尤其著名，詩人如李白、杜甫、王維、白居易等人的作品流傳至今，對后世產(chǎn)生了深遠影響。

⑤唐朝的對外交往：唐朝時期，中國與周邊國家的交流非常頻繁，實行開放的政策，吸引了大量外國使節(jié)、商人和學者來華。同時，唐朝的僧人鑒真東渡日本，傳播佛教文化，對日本的文化發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

⑥唐朝的社會生活：唐朝時期，社會生活豐富