5 鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》選自語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，本課通過(guò)描繪秋日里水泥道上的落葉，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，體會(huì)作者對(duì)生活中細(xì)微事物的觀察與感悟。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，使用了豐富的比喻和形象的描繪，為學(xué)生提供了豐富的想象空間。課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們對(duì)語(yǔ)言的感知能力和表達(dá)能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能豐富詞匯，掌握基本的描寫(xiě)手法，還能激發(fā)他們對(duì)大自然的好奇心與熱愛(ài)之情，達(dá)到情感與技能的雙重提升。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：學(xué)生能理解并運(yùn)用文章中的優(yōu)美詞句，描述身邊的大自然景象，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活細(xì)節(jié)的能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自然之美，感悟生活中的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、敬畏自然的情感。

4.文化認(rèn)知與傳承：了解文學(xué)作品中的審美特點(diǎn)，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

5.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用文章中的比喻和形象描寫(xiě)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.感受作者對(duì)自然景象的觀察與感悟，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

難點(diǎn)：

1.對(duì)比喻等修辭手法的理解與運(yùn)用。

2.觀察力的培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的引導(dǎo)。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)圖片展示、實(shí)物觀察等方式，幫助學(xué)生直觀感受文章描繪的景象，加深對(duì)修辭手法的理解。

2.設(shè)計(jì)課堂討論和小組活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己觀察到的自然之美，互相交流心得，提高表達(dá)和審美能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿文章中的描寫(xiě)手法，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.教師適時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生關(guān)注生活中的美好，培養(yǎng)觀察力和情感體驗(yàn)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、實(shí)物展示臺(tái)、教學(xué)掛圖。

2.軟件資源：教材配套課件、教學(xué)視頻、音頻資料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：數(shù)字化教材、電子白板、教學(xué)APP。

5.教學(xué)手段：情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谇锾斓穆飞鲜欠褡⒁膺^(guò)落葉的美？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索秋日之美的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文章通過(guò)比喻和形象描寫(xiě)表達(dá)自然之美的基本方法。比喻是一種常見(jiàn)的修辭手法，它通過(guò)將兩種不同的事物進(jìn)行比較，使文章更生動(dòng)形象。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看文章中對(duì)水泥道上的落葉的描述。這個(gè)案例展示了如何通過(guò)觀察和想象，將日常景象描繪得生動(dòng)而富有詩(shī)意。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)比喻的正確使用和觀察力的培養(yǎng)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)展示圖片和實(shí)際例句來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)秋日景象，并嘗試用比喻和形象的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

2.創(chuàng)意寫(xiě)作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)小練筆，讓學(xué)生們嘗試創(chuàng)作一段描繪秋天的文字。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和創(chuàng)意寫(xiě)作。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“生活中的美”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將提出一些問(wèn)題，如“你如何在生活中發(fā)現(xiàn)美？”來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將分享他們的討論成果，讓全班同學(xué)共同欣賞和學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何通過(guò)比喻和形象描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自然之美，以及如何培養(yǎng)觀察力和審美情趣。希望大家能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到日常生活中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的美。如果大家有任何疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯理解

1.掌握課文中出現(xiàn)的新詞：金色、巴掌、水泥道等。

2.理解詞匯在句子中的含義和用法。

二、修辭手法

1.比喻：通過(guò)比較，使事物形象更生動(dòng)、具體。

2.形象描寫(xiě)：運(yùn)用豐富的詞匯和形象的語(yǔ)句，描繪事物的特征和美感。

三、觀察與感悟

1.學(xué)會(huì)觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)自然之美。

2.培養(yǎng)對(duì)事物的感悟，體驗(yàn)生活中的美好。

四、語(yǔ)言表達(dá)

1.運(yùn)用比喻和形象描寫(xiě)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作水平。

五、審美情趣

1.培養(yǎng)對(duì)自然美的感知能力，提高審美水平。

2.感受文學(xué)作品中的審美價(jià)值，傳承優(yōu)秀文化。

六、情感體驗(yàn)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、敬畏自然的情感。

七、實(shí)踐與創(chuàng)新

1.將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

2.鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，將觀察和感悟融入自己的作品。

八、文化認(rèn)知

1.了解課文背后的文化內(nèi)涵，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.感受文學(xué)作品中的地域特色，拓寬文化視野。

九、課文結(jié)構(gòu)分析

1.段落劃分：了解課文的段落結(jié)構(gòu)，分析各段落的作用。

2.中心思想：把握文章的中心思想，理解作者的創(chuàng)作意圖。

十、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

1.學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：通過(guò)預(yù)習(xí)，了解課文的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)會(huì)合作：在小組合作中，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)會(huì)思考：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極思考，提出問(wèn)題，尋求解答。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和注意力。評(píng)估學(xué)生是否能認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)、積極回答問(wèn)題，以及對(duì)課堂活動(dòng)的配合程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的深度、合作的態(tài)度等。同時(shí)，關(guān)注各小組展示成果的完整性、邏輯性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、修辭手法、觀察與感悟等知識(shí)的掌握程度。

4.創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)中的表現(xiàn)，關(guān)注其語(yǔ)言表達(dá)能力、比喻和形象描寫(xiě)的運(yùn)用，以及對(duì)自然美的感悟。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績(jī)和創(chuàng)意寫(xiě)作，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲與不足；同時(shí)，開(kāi)展同學(xué)間的互評(píng)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

7.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

8.課后作業(yè)：通過(guò)布置與課文相關(guān)的作業(yè)，如閱讀延伸、寫(xiě)作練習(xí)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。

9.教學(xué)反思：教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行自我反思，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

10.持續(xù)關(guān)注：在教學(xué)過(guò)程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，關(guān)注他們?cè)诟鱾€(gè)階段的表現(xiàn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》

-目的：明確本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的關(guān)注。

2.中心思想：

-自然之美，無(wú)處不在

-觀察與感悟，描繪生活

3.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-比喻：金色巴掌→落葉

-形象描寫(xiě)：水泥道的變化

4.教學(xué)結(jié)構(gòu)：

-導(dǎo)入：秋日景象的提問(wèn)

-新課內(nèi)容：修辭手法與觀察感悟

-實(shí)踐活動(dòng)：小組討論與創(chuàng)意寫(xiě)作

-總結(jié)：美在身邊，用心發(fā)現(xiàn)

5.板書(shū)布局：

-左側(cè)