主題二 為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

主題二為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）主題二為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”?；顒?dòng)主題引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、研究、展示等環(huán)節(jié)，深入了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，提升學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要結(jié)合已有的知識(shí)，運(yùn)用觀察、思考、分析等方法，對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的歷史、文化、特點(diǎn)等方面進(jìn)行探究。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行調(diào)查、研究等方法，對(duì)本地區(qū)的文化、歷史有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入挖掘家鄉(xiāng)特產(chǎn)的價(jià)值，提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力：通過(guò)調(diào)查、研究、展示等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)、合作解決問(wèn)題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，從多角度、多層面思考家鄉(xiāng)特產(chǎn)的價(jià)值，為特產(chǎn)代言提供獨(dú)特見(jiàn)解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過(guò)深入了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的歷史、文化、特點(diǎn)等方面，使學(xué)生更加自豪地認(rèn)同并傳承家鄉(xiāng)文化。

4.提升學(xué)生的溝通表達(dá)能力：在調(diào)查、研究、展示過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口頭、書(shū)面等多種方式，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人成果，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的良好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)調(diào)查、研究等方式，深入了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的歷史、文化、特點(diǎn)等方面。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，為家鄉(xiāng)特產(chǎn)提供獨(dú)特的代言方案。

3.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，有效溝通、準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘家鄉(xiāng)特產(chǎn)的文化內(nèi)涵，提高對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們對(duì)特產(chǎn)代言有獨(dú)特的見(jiàn)解。

3.如何培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使他們?cè)谡{(diào)查、研究、展示過(guò)程中能夠有效溝通、協(xié)同解決問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)特產(chǎn)產(chǎn)地、與特產(chǎn)傳承人交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解特產(chǎn)的歷史、文化、特點(diǎn)，提高對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生多角度、多層面思考特產(chǎn)的價(jià)值，為學(xué)生提供創(chuàng)新思維的訓(xùn)練和啟發(fā)。

3.在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，教師引導(dǎo)學(xué)生明確各自職責(zé)，提供有效的溝通和協(xié)作技巧指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，組織多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升溝通表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、調(diào)查問(wèn)卷表格、特產(chǎn)樣品等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷工具、多媒體教學(xué)課件等。

3.信息化資源：家鄉(xiāng)特產(chǎn)相關(guān)的歷史文化資料、圖片、視頻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地考察、多媒體展示、課堂講解等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”教學(xué)目標(biāo)和“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！盀榧亦l(xiāng)特產(chǎn)代言”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《家鄉(xiāng)特產(chǎn)的故事》、《特色美食的文化底蘊(yùn)》、《家鄉(xiāng)手工藝品的傳承與發(fā)展》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的歷史、文化、特點(diǎn)等方面的知識(shí)，可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、查找網(wǎng)絡(luò)資料等方式進(jìn)行。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)地考察家鄉(xiāng)的特產(chǎn)產(chǎn)地，了解特產(chǎn)的生產(chǎn)過(guò)程，采訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)民或企業(yè)家，了解特產(chǎn)的市場(chǎng)前景和價(jià)值。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)特產(chǎn)的發(fā)展和保護(hù)，提出自己的建議和想法，可以組織小組討論、撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告等形式進(jìn)行交流和分享。

（4）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?yōu)榧亦l(xiāng)特產(chǎn)設(shè)計(jì)代言方案，如廣告語(yǔ)、宣傳海報(bào)、營(yíng)銷策略等，可以組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意比賽、展示等活動(dòng)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如舉辦家鄉(xiāng)特產(chǎn)展覽、開(kāi)展特產(chǎn)品嘗活動(dòng)等，提升學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考。我讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng)特產(chǎn)的歷史、文化、特點(diǎn)等方面的知識(shí)，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作中，對(duì)于如何深入挖掘特產(chǎn)的文化內(nèi)涵還是有些迷茫。我想，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中去感受和體驗(yàn)，讓他們的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)和深刻。

我也發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)有一定的了解，但是對(duì)于如何進(jìn)行有效的調(diào)查、研究、展示等環(huán)節(jié)還是有些生疏。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

此外，我覺(jué)得今天的課堂氣氛很活躍，學(xué)生們的參與度很高，這讓我感到很欣慰。但是在今后的教學(xué)中，我還需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自己的位置，得到更好的發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)-標(biāo)題：“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：“特產(chǎn)的歷史與文化”

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2：“特產(chǎn)的特點(diǎn)與價(jià)值”

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3：“特產(chǎn)的現(xiàn)狀與發(fā)展”

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)4：“為特產(chǎn)設(shè)計(jì)代言方案”

②簡(jiǎn)潔明了、具有藝術(shù)性和趣味性的板書(shū)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：“家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言人”

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：“歷史與文化”

-重