新課程教學(xué)方略

新課程教學(xué)方略小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科小學(xué)英語(yǔ)課題LET’SLEARNENGLISHATAFARMHOWMANY?A,B,C,部分教學(xué)對(duì)象四年級(jí)下冊(cè)第六單元課型聽(tīng)說(shuō)課學(xué)時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.Teachingmaterials教材中的對(duì)話(教學(xué)內(nèi)容及插圖附在最后)A:Whatarethese?B:Theyaresheep.A:Howmanysheeparethere?B:Thirty-five.A:Arethesedonkeys?B:Yes,theyare.2.設(shè)計(jì)學(xué)案：1）聽(tīng)力策略訓(xùn)練，聽(tīng)對(duì)話標(biāo)序號(hào)；2）出示沒(méi)有句子的課文插圖、提供關(guān)鍵詞、提供實(shí)物動(dòng)物和蔬菜，指導(dǎo)學(xué)生掌握課文的方法；3）創(chuàng)設(shè)三個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型；4）提供新的對(duì)話學(xué)習(xí)材料，訓(xùn)練他們的聽(tīng)、讀技能。5)Freetalk（熒屏上展示課題并插入和諧的音樂(lè)）教學(xué)目標(biāo)1．KnowledgeObjectives：①Learntheanimalswords‘sheep/horse/hen/lamb/cow/goat/rabbit/pig/duck/dog/cat’vegetablestomato/cucumber/potato/onion/carrot.②Learnthenewpattern“howmany…?”.③Beabletoreadandrecitethedialogue.2．CompetenceObjectives:Beabletomakeupadialogueinreallifesituations,usingthenewpattern“Arethese/those/they…?”3．EmotionObjectives：Beabletoknowthatnumbers(eleven/twelve/thirteen/fifteen/twenty/4．LearningStrategyObjectives:Beabletoknowhowtorecitethedialogue.教學(xué)重點(diǎn)1.Beabletoknowhowtoretellthedialogue.2.Beabletomakeupadialoguewiththesentencepattern“Howmany…”indifferentsituations.課時(shí)安排本課教材內(nèi)容選自PEP四年級(jí)下冊(cè)第六單元，本單元作三個(gè)課時(shí)安排。本節(jié)課是第一課時(shí)，課型為聽(tīng)說(shuō)課。Teaching&Learningprocedures（Thefirstperiod）StepsT’sactivitiesSs’activitiesPurposeLeadingin1.Greetings2.Freetalk3.RevisionT:Look,Ihavesometoyanimals.(老師依次拿出動(dòng)物玩具，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物單詞)4.LeadinginT：Somenewanimals.(TPlaystherecord.)(課件描述：PPT，課件內(nèi)的錄音為原聲帶的地道發(fā)音。五個(gè)動(dòng)物單詞圖片和單詞同時(shí)出現(xiàn)。)1.Greetings2.Freetalk3.Revision4.Sslistentothetapeandlearnthenewwords.1.自由對(duì)話能促進(jìn)師生之間的融洽關(guān)系，能迅速將學(xué)生帶入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。4.通過(guò)出示真實(shí)的動(dòng)物單詞或者動(dòng)物單詞圖片，學(xué)習(xí)新的動(dòng)物單詞數(shù)字單詞。（課件設(shè)計(jì)意圖：圖片和單詞同時(shí)出現(xiàn)，能將單詞的音、形、義很好地結(jié)合起來(lái)。原聲錄音帶有利于學(xué)生學(xué)到準(zhǔn)確、地道的發(fā)音，又能促進(jìn)聽(tīng)力的訓(xùn)練。）Presenta-tion1.AguessinggameT:Let’splayagame“TouchandGuess”.1)Howmanysheep/animals?(板書(shū)課文標(biāo)題)(課件描述：PPT課件提供了在游戲中將要使用的句型Howmanysheep/animals?One--ten./eleven--twenty（教師三次先前將不同的動(dòng)物玩具放在袋子里，讓學(xué)生逐個(gè)的摸和猜。）2)引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)Howmanysheep/animals…?讓上臺(tái)的學(xué)生回答One--ten./eleven--twenty（板書(shū)）（預(yù)測(cè)：/eleven--twenty發(fā)音是難點(diǎn)，可讓學(xué)生看老師的嘴型，模仿發(fā)音，再齊讀三遍）1.一名學(xué)生上臺(tái)在袋中摸動(dòng)物玩具，讓其余同學(xué)用Howmanysheep/animals…?來(lái)猜動(dòng)物，上來(lái)的同學(xué)用One--ten./eleven--twenty來(lái)回答。比如：S1:Howmanysheep/animals…?S2:Two該游戲能夠?qū)π聦W(xué)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)引出新句型，把詞匯放在句子中操練，做到詞不離句。游戲中人人參與活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，學(xué)生在真實(shí)的情境中感受和使用所學(xué)語(yǔ)言。（課件設(shè)計(jì)意圖：出示句型有助于學(xué)生在猜動(dòng)物玩具時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)。）2.ThedialogueT:ZoomandZiplikeEnglishverymuch.Theyarelookingforanimalsnow.Howmanyanimalsaretheytalkingabout?圖31）TshowsPPTandplaysthetape.(播放課件中的原聲錄音)(課件描述：課件中出示7張圖片.2）T:Openyourbooks.Listenandread.教師逐一點(diǎn)擊課件中的聲音文件，一句一句播放對(duì)話內(nèi)容。（CAI：所有課文插圖和對(duì)話）（預(yù)設(shè)：“these/this”和“those/that”發(fā)音和語(yǔ)法單復(fù)數(shù)是難點(diǎn)，前者老師可帶讀兩遍，后者可滲透語(yǔ)法小知識(shí)，并把短語(yǔ)帶讀講解兩遍。）3）出示課文插圖1和對(duì)話，學(xué)生一句句跟讀。（預(yù)測(cè)：一般疑問(wèn)句上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)需特別提醒，可模仿錄音兩遍，先指名模仿，再全班模仿）T:ThisisPicture1,listencarefully,andthenreadafterit.4)出示沒(méi)有句子的課文插圖2，引導(dǎo)學(xué)生背誦課文。5）用上面同樣的方法學(xué)習(xí)第3、4和5幅圖的朗讀和背誦。6）課文插圖5和對(duì)話①預(yù)測(cè)：課文中有兩個(gè)新單詞會(huì)影響跟讀質(zhì)量，教師教生詞vegetables、fruits，farmer，plants.②T:Lookatthisfarmer,Howabouthisfeeling?（教師播放課件中的朗讀錄音，讓學(xué)生體會(huì)說(shuō)這句話時(shí)的語(yǔ)氣。）③出示沒(méi)有句子的課文插圖2，引導(dǎo)學(xué)生背誦課文。7）背誦全文。通過(guò)三種方式來(lái)背誦課文。①無(wú)對(duì)話內(nèi)容的課文插圖2.7;②四個(gè)關(guān)鍵詞:cow/duck/pig/hen/③提供實(shí)物動(dòng)物或蔬菜1)Listentothetapetwice,andnumberthepictures.(完成學(xué)案1中的習(xí)題)2)Readthewholedialogueafterthetape.(學(xué)生看著書(shū)，一句一句跟讀。)3)重點(diǎn)朗讀第一幅圖對(duì)應(yīng)的對(duì)話：聽(tīng)完一遍錄音后，學(xué)生一句句跟讀。4）嘗試?yán)收b第1幅圖對(duì)應(yīng)的對(duì)話。5）分別朗讀和嘗試?yán)收b第3、4幅圖對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。6）課文中出現(xiàn)的新單詞，并用心體會(huì)農(nóng)場(chǎng)老板說(shuō)話的語(yǔ)氣，注意模仿語(yǔ)調(diào)。然后嘗試?yán)收b第四幅圖對(duì)應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。7）理解運(yùn)用全文。注明：學(xué)以致用，不倡導(dǎo)死記硬背1）聽(tīng)對(duì)話，對(duì)圖片標(biāo)序號(hào)的練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獲取重要信息的聽(tīng)力策略訓(xùn)練。(課件設(shè)計(jì)意圖：課件中提供的動(dòng)物玩具圖片多一張，讓學(xué)生選擇與排除，增加了聽(tīng)力題的趣味性，更能讓學(xué)生專(zhuān)心去獲取聽(tīng)力材料中的信息。)2）打開(kāi)書(shū)跟讀，對(duì)課文從整體了解過(guò)度到模仿和朗讀訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)剛才聽(tīng)的材料，讓學(xué)生對(duì)自己聽(tīng)力題目進(jìn)行檢查。3）四幅圖一幅一幅地進(jìn)行指導(dǎo)朗誦，為下一環(huán)節(jié)的全文理解奠定基礎(chǔ)。6）處理課文中出現(xiàn)的新單詞，為學(xué)生清除閱讀障礙。7）學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)三種方式進(jìn)行課文背誦，一是提供純課文插圖；二是提供關(guān)鍵詞；三是提供實(shí)物動(dòng)物，讓學(xué)生初步掌握誦讀課文的方法。Practice1.Makingadialogueingroups1）Situation1:AtthefarmT:Thisisafarm.whoandwhoareatthefarm.Whatanimalsliketoeatcarrot?Pleasemakeadialogue.2）Situation2:InthesupermarketT:WeareinthesupermarketPleaselookforyourvegetablesorfruits.Pleasemakeadialogue,usingthepattern“Isthisa…?Arethese….?Howmany….?”3)Situation3:AthomeT：Look,whoarecookingathome?.Whataretheytalkingordoing?Pleasemakeadialogue.2.Listeningandreading(Anewdialogue)1.Workinpairs.2.Listentoanewdialogue,andthenreadit.Answerthequestions.給學(xué)生提供三個(gè)不同場(chǎng)景，給學(xué)生一些在操練時(shí)可供參考的單詞和句型，幫助學(xué)生編對(duì)話。課件設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供以前學(xué)過(guò)的句型和單詞，有利于學(xué)生自由編對(duì)話的順利進(jìn)行,學(xué)生從理解、掌握對(duì)話到在生活中靈活運(yùn)用。確保充實(shí)有效的語(yǔ)言輸入，在學(xué)生編對(duì)話的基礎(chǔ)上提供了學(xué)生新的對(duì)話學(xué)習(xí)材料。Home-work1.Listentothedialogue.Trytoreciteit.2.Let’swrite:Farmanimalsgroup3.Whatarethese/those?Arethey…?Howmanyduckscanyousee?Theyareducks/….Lookattheducks/….FarmanimalsgroupFarmanimalsgroup…Pighen1.聽(tīng)讀作業(yè)的布置是非常有必要的，這對(duì)學(xué)生記憶和再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)很有幫助，同時(shí)也能進(jìn)一步培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣。2.分類(lèi)寫(xiě)單詞，既能復(fù)習(xí)單詞，也能訓(xùn)練學(xué)生的分類(lèi)能力。3.對(duì)學(xué)生宣傳“愛(ài)護(hù)動(dòng)物和植物，回歸大自然”的知識(shí)。自我反思主要特色與創(chuàng)新之處1.充分關(guān)注文本：充分利用教材內(nèi)容，首先是把教材對(duì)話內(nèi)容作為聽(tīng)力材料使用，讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話標(biāo)序號(hào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力策略訓(xùn)練；然后讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)跟讀和模仿朗讀訓(xùn)練，并指導(dǎo)進(jìn)行課文朗誦，這為編對(duì)話的順暢輸出奠定基礎(chǔ)。2.有效滲透