2025屆高考一輪復(fù)習課件光合作用的原理

H2O光合細菌，如：藍細菌考情分析新舊教材對比增：①差速離心法的原理和過程；②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)種類；③同位素標記法的定義和應(yīng)用。改：①水分解為氧和H＋，H＋與NADP＋結(jié)合形成NADPH；②C3還原過程中NADPH既提供能量又作還原劑。刪：①葉片呈現(xiàn)綠色的原因；②普利斯特利實驗；③英格豪斯實驗；④梅耶實驗；⑤薩克斯實驗。淡化：化能合成作用改為小字介紹?？键c由高考知核心知識點預(yù)測光合作用的影響因素及其應(yīng)用考點一：探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響題型：選擇題、解答題內(nèi)容：本專題為高頻考點，考查的知識點非常多，全國卷常以非選擇題形式結(jié)合呼吸作用、實驗、環(huán)境綜合考察考點二：光合作用的影響因素及其應(yīng)用（3年59考，全國卷3年5考）(2024·全國）光合作用的過程、應(yīng)用、影響因素(2024·吉林）光合作用的過程、應(yīng)用、影響因素(2023·天津）光合作用的過程及應(yīng)用(2023·全國）光合作用的過程及應(yīng)用(2023·湖北）影響光合作用的因素(2022·福建、2022·天津、2022·重慶、2022·全國）光合作用的過程及應(yīng)用(2022·廣東、2022·北京、2022·海南）影響光合作用的因素1.光合作用的概念及反應(yīng)式(1)光合作用的概念綠色植物通過________，利用光能，將______________轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出______的過程。(2)反應(yīng)式____________________________________________。葉綠體二氧化碳和水氧氣知識點一、探索光合作用原理的部分實驗

P一102

19世紀末的科學家們CO2O2C+H2O（CH2O）甲醛縮合甲醛對植物有毒害作用，而且甲醛不能通過光合作用轉(zhuǎn)化為糖1928年的科學家們1937年，希爾H2O離體葉綠體光能O21941年，魯賓和卡門用同位素標記氧，證明光合作用產(chǎn)生的O2來自于H2O，不來自CO2。1954-1957年，阿爾農(nóng)在光照下，葉綠體可合成ATP，且此過程總是與水的光解相伴隨。知識點一、探索光合作用原理的部分實驗

P一102

1.希爾的實驗H2O離體葉綠體光能O2能說明，希爾反應(yīng)是將離體葉綠體置于懸浮液中完成的，懸浮液中有H2O，沒有合成糖的另一種必需原料——CO2，因此，該實驗說明水的光解并非必須與糖的合成直接關(guān)聯(lián)，暗示著希爾反應(yīng)是相對獨立的反應(yīng)階段。希爾的實驗是否說明水的光解與糖的合成不是同一個化學反應(yīng)？知識點一、探索光合作用原理的部分實驗

P一102

2.魯賓和卡門的實驗光照射下的植物懸液C16O2H216OC18O2H218O18O216O2甲組乙組H216O＋C18O2→植物→16O2

H218O＋C16O2→植物→18O2

注意：O和N都不是放射性元素同位素標記法知識點二、光合作用的原理

P一102

水、ADP、NADP＋、Pi、色素、光、酶2.光反應(yīng)（必須有光）類囊體薄膜（1）場所：（3）能量變化：①水的光解：②NADPH的合成：（氧化型輔酶Ⅱ）（還原型輔酶Ⅱ）③ATP的合成：（2）物質(zhì)變化：光能→ATP和NADPH中活躍的化學能2H2O4H++O2+4e-酶NADP++H++2e-

NADPH酶ADP+Pi+能量

ATP酶（4）反應(yīng)條件：2.暗反應(yīng)（有無光都可進行）葉綠體基質(zhì)（1）場所：①CO2的固定：②C3的還原：（2）物質(zhì)變化：NADPH為C3還原提供還原劑和能量（3）能量變化：ATP和NADPH中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能（4）暗反應(yīng)的條件：ATP、NADPH、CO2、C5，多種酶CO2＋C52C3酶2C3C5+（CH2O）

酶ATP、NADPHATPADP+Pi+能量

酶ATP水解：NADPHNADP++H++2e-酶NADPH水解：ADP+PiATPH2OO2H+酶吸收光解光反應(yīng)NADP+NADPH酶色素可見光多種酶(CH2O)CO2固定還原暗反應(yīng)C52C3知識點二、光合作用的原理

P一106

C3指三碳化合物，即3—磷酸甘油酸，C5指五碳化合物，即核酮糖—1,5—二磷酸光合作用的產(chǎn)物有一部分是_____，還有一部分是蔗糖。蔗糖可以進入

，再通過韌皮部運輸?shù)街仓旮魈?。P一104淀粉篩管3.光合作用過程總結(jié)①H的轉(zhuǎn)移：②C的轉(zhuǎn)移：③O的轉(zhuǎn)移：H2O→NADPH→(CH2O)+C5

CO2→C3→（CH2O）+C5CO2→C3→（CH2O）+C5

H2O→O2

4.光合作用中元素的轉(zhuǎn)移ADP+PiATPH2OO2H+酶吸收光解光反應(yīng)NADP+NADPH酶色素可見光多種酶(CH2O)CO2固定還原暗反應(yīng)C52C3

光反應(yīng)階段暗反應(yīng)階段（碳反應(yīng)）場所條件物質(zhì)變化能量變化聯(lián)系項目葉綠體類囊體薄膜上葉綠體基質(zhì)光、色素、酶有光無光都可，多種酶光能轉(zhuǎn)化為ATP、NADPH中活躍的化學能ATP、NADPH中活躍的化學能轉(zhuǎn)化為有機物中穩(wěn)定的化學能過程

5.光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較NADPH、ATPNADP+、ADP、Pi葉綠體基質(zhì)葉綠體基粒光反應(yīng)和暗反應(yīng)既相互獨立，又相互聯(lián)系2H2O4H++O2+4e-酶光合色素NADP++H++2e-

NADPH酶ADP+Pi+能量

ATP酶CO2＋C52C3酶2C3C5+（CH2O）

酶ATP、NADPHATPADP+Pi+能量

酶NADPHNADP++H++2e-酶(1)高溫使作物葉綠素降解，光反應(yīng)生成的NADH和ATP減少。(2023·湖北卷，11D)(

)提示光反應(yīng)中生成NADPH。(2)植物細胞產(chǎn)生的O2只能來自光合作用。(2021·山東卷，16C)(

)提示植物細胞中H2O2分解也能產(chǎn)生O2。(3)弱光條件下植物沒有O2的釋放，說明未進行光合作用。(2021·湖南卷，)(

)提示可能此時光合作用等于或小于呼吸作用?！痢痢?4)類囊體產(chǎn)生的ATP和O2參與CO2固定與還原。(2020·天津卷，5C)(

)提示類囊體產(chǎn)生的ATP參與C3的還原；O2釋放到葉綠體外，既不參與CO2固定，也不參與C3的還原。(5)藍細菌(藍藻)沒有葉綠體也能進行光合作用。(2019·海南卷，1D)(

)×√4.下列有關(guān)葉綠體和線粒體內(nèi)部分代謝活動的敘述，正確的是（

）A.葉綠體內(nèi)：CO2→C3→(CH2O)，線粒體內(nèi)：C6H12O6→C3→CO2B.兩種細胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，都能產(chǎn)生ATPC.ATP和NADPH在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，ATP和[H]在線粒體中隨

水的生成而產(chǎn)生D.兩種細胞器都具有較大的膜面積和相同的酶系統(tǒng)，有利于代謝高效地

進行在線粒體分解的底物是丙酮酸，不是葡萄糖，線粒體中不會發(fā)生C6H12O6→C3→CO2ATP和NADPH在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中(有氧呼吸第三階段)，水的生成過程中生成了ATP，但是沒有[H](NADH)產(chǎn)生線粒體和葉綠體都具有較大的膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng)，有利于新陳代謝高效而有序地進行，但酶系統(tǒng)不同B卡爾文用同位素標記法探究C的轉(zhuǎn)化和去向

大本P62和P一1041.實驗材料：小球藻（一種單細胞的綠藻）2.實驗過程：(1)卡爾文等用14CO2處理小球藻不同時間，隨后用沸騰的乙醇殺死細胞，目的是什么？目的是終止反應(yīng)，溶解有機物。2.實驗過程：大本P62(2)隨后通過雙向紙層析分離小球藻中的有機物。點樣處位于濾紙的左下角；雙向紙層析是第一次層析后，將濾紙旋轉(zhuǎn)90°進行第二次層析的方法；層析液中溶解度越大的物質(zhì)在濾紙上擴散得越快。據(jù)圖分析兩次層析過程中使用了

(填“相同”或“不同”)的層析液，判斷依據(jù)是什么？有的斑點在水平方向上的擴散距離無明顯差異，而在垂直方向上差異明顯。不同(3)對代謝物紙層析的原理是什么？與單向紙層析相比，雙向紙層析的優(yōu)點是什么？原理：在層析液中溶解度越大的物質(zhì)，在濾紙上擴散得越快，反之則越慢。優(yōu)點：將第一次層析重疊或距離較近的物質(zhì)通過第二次層析徹底分離。(4)如圖為小球藻同化14CO2不同時間的放射自顯影圖。根據(jù)實驗結(jié)果請對“尿苷二磷酸葡萄糖、磷酸丙糖、PGA(C3)”三種物質(zhì)出現(xiàn)的先后順序進行排序

。PGA→磷酸丙糖→尿苷二磷酸葡萄糖D.可依據(jù)放射性的強弱推測出暗反應(yīng)的過程（

）×7.為探究十字花科植物羽衣甘藍的葉片中所含色素種類，某興趣小組做了如下的色素分離實驗：將其葉片色素提取液在濾紙上進行點樣，先置于用石油醚、丙酮和苯配制成的層析液中層析分離，然后再置于蒸餾水中進行層析，過程及結(jié)果如圖所示，圖中1、2、3、4、5代表不同類型的色素。下列分析錯誤的是A.色素1、2、3、4難溶于水，易溶于有機溶劑，色素5易溶于水B.色素1、2、3、4可能分布在葉綠體中，色素5可能存在液泡中C.色素1和2主要吸收藍紫光，色素3和4主要吸收藍紫光和紅光D.色素1在層析液中的溶解度最小，色素4在層析液中溶解度最大D小本課時1513.將紫月季葉片色素提取液點樣后，先后置于層析液和蒸餾水中進行雙向紙層析，過程及結(jié)果如圖所示。而用菠菜葉片進行同樣實驗，則觀察不到色素a。下列分析錯誤的是A.點樣點不可觸及蒸餾水和層析液B.色素b、c、d、e難溶于蒸餾水C.色素a最可能存在于液泡中D.可用無水乙醇替代層析液D小本課時154.實驗中常用希爾反應(yīng)來測定除草劑對雜草光合作用的抑制效果。希爾反應(yīng)基本過程：將黑暗中制備的離體葉綠體加到含有DCIP(氧化型)、蔗糖和磷酸緩沖液(pH＝7.3)的溶液中并照光。水在光照下被分解，產(chǎn)生氧氣等，溶液中的DCIP被還原，顏色由藍色變成無色。用不同濃度的某除草劑分別處理品種甲和品種乙雜草的離體葉綠體并進行希爾反應(yīng)，實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是()A.相同濃度除草劑處理下，單位時間內(nèi)溶液顏色變化慢的品種受除草劑抑制效果更顯著B.與品種乙相比，除草劑抑制品種甲類囊體的功能較強C.除草劑濃度為K時，品種乙的葉綠體能合成有機物D.不用除草劑處理時，品種乙的葉綠體放氧速率等于品種甲C希爾反應(yīng)是在沒有二氧化碳的懸浮液中進行的。6.環(huán)境改變時，短時間內(nèi)光合作用各物質(zhì)含量的變化分析——過程法

大本65環(huán)境變化NADPH、ATP

C3C5

（CH2O）CO2濃度不變光照增強光照減弱↑↓↑↑光照強度不變CO2增多CO2減少↑↓↑↑↑↓↓↓↑↓↓↓ADP+PiATPH2OO2H+酶吸收光解NADP+NADPH酶色素可見光多種酶(CH2O)CO2固定還原C52C31.C3和C5含量的變化是相反的,C5、NADPH和ATP含量變化是一致的。2.看變化時，就近原則：①光照改變，則光反應(yīng)→C3的還原→CO2的固定；

②CO2改變，則CO2的固定→C3的還原。C5、NADPH、ATP（CH2O）C3C5、NADPH、ATP、（CH2O）C3C5、NADPH、ATPC3、（CH2O）C3、（CH2O）C5、NADPH、ATP6.環(huán)境改變時，短時間內(nèi)光合作用各物質(zhì)含量的變化分析——模型法

大本651.將某綠色植物置于適宜的光照強度和溫度條件下培養(yǎng),突然將CO2濃度由1%降低至0.003%,下列變化不會發(fā)生的是(

)A.葉綠體中NADPH的消耗速率會加快B.葉綠體中C3、C5濃度在瞬間內(nèi)的變化分別是降低、升高C.一段時間后,葉綠體中C3的濃度是C5的2倍D.葉綠體中ATP的合成速率逐漸減慢A一段時間后,光反應(yīng)也會隨之減慢,光合作用中消耗一分子C5可以形成2分子C3,故C3的濃度是C5的2倍D.突然將綠光改變?yōu)榧t光會暫時引起葉綠體基質(zhì)中ATP/ADP比值減少2.光合作用通過密切關(guān)聯(lián)的兩大階段——光反應(yīng)和暗反應(yīng)實現(xiàn)。對于改變反應(yīng)條件而引起的變化，說法正確的是(

)A.突然中斷CO2供應(yīng)會暫時引起葉綠體基質(zhì)中C5/C3比值減少B.突然中斷CO2供應(yīng)會暫時引起葉綠體基質(zhì)中ATP/ADP比值增加C.突然將紅光改變?yōu)榫G光會暫時引起葉綠體基質(zhì)中C5/C3比值增加突然中斷CO2供應(yīng)，暗反應(yīng)中CO2固定減少，而C3還原仍在進行，導致C3減少，C5增多突然中斷CO2供應(yīng)會使C3減少，因此C3還原利用的ATP減少，導致ATP積累增多，而ADP含量減少突然將紅光改變?yōu)榫G光會導致光反應(yīng)吸收的光能減少，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH減少，這將抑制暗反應(yīng)中C3的還原，導致C5減少，C3增多突然將將綠光改變?yōu)榧t光會導致光反應(yīng)吸收的光能增加,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH增加,而ADP相對含量減少,因此暫時引起葉綠體基質(zhì)中ATP/ADP的值增大B3.如圖表示在夏季晴朗的白天植物細胞內(nèi)C3和C5的相對含量隨一種環(huán)境因素的改變而變化的情況,下列對這一環(huán)境因素改變的分析正確的是(

)A.突然停止光照 B.突然增加CO2濃度C.降低環(huán)境溫度 D.增大光照強度D知識點三、化能合成作用

如：硝化細菌、硫細菌、鐵細菌等少數(shù)種類的細菌。注意區(qū)分硝化細菌和固氮型微生物:固氮菌將N2轉(zhuǎn)化為植物可利用的氮肥，提高土壤肥力1.亞硝酸細菌和硝酸細菌是土壤中普遍存在的化能自養(yǎng)型細菌，前者將氨氧化為亞硝酸，后者將亞硝酸氧化為硝酸，其過程如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是()A.氧化氨和亞硝酸的過程都能釋放出化學能，這兩種細菌都能利用相應(yīng)的能量合成有機物B.細菌的化能合成作用可降低土壤中硝酸鹽含量，有利于植物滲透吸水C.亞硝酸細菌化能合成作用與植物光合作用的過程和發(fā)生場所均相同D.由圖可知，亞硝酸細菌和硝酸細菌屬于分解者細菌化能合成作用可增加土壤中硝酸鹽含量亞硝酸細菌化能合成作用與植物光合作用的過程和場所都不同亞硝酸細菌和硝酸細菌屬于化能自養(yǎng)型細菌，屬于生產(chǎn)者A2.科學家在我國騰沖熱泉中分離得到硫細菌，這些細菌通過氧化硫化物和還原CO2來制造有機物。下列關(guān)于硫細菌的敘述，錯誤的是（

）A.硫細菌和硝化細菌的同化作用類型均為自養(yǎng)型B.硫細菌能利用化學能將CO2和水合成糖類C.硫細菌擬核中含有環(huán)狀DNAD.硫細菌的生物膜系統(tǒng)實現(xiàn)細胞的區(qū)室化和功能專一化硫細菌和硝化細菌都能通過氧化無機物釋放的能量來制造有機物，同化作用類型均為自養(yǎng)型據(jù)題意可知，硫細菌通過氧化硫化物產(chǎn)生化學能將CO2和水合成糖類硫細菌是原核生物，原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核，在擬核中含有環(huán)狀DNA硫細菌是原核生物，不具有生物膜系統(tǒng)D電子(e－)經(jīng)過電子傳遞鏈：質(zhì)體醌細胞色素b6f復(fù)合體質(zhì)體藍素光系統(tǒng)Ⅰ鐵氧還蛋白NADPHC3植物、C4植物和CAM植物光呼吸光合作用拓展光合作用拓展C3植物C4植物CAM植物各種途徑的大致過程及特點，嘗試畫出簡圖概念原因過程危害意義知識點四、光系統(tǒng)及電子傳遞鏈

1.如圖為類囊體薄膜上發(fā)生的光反應(yīng)示意圖，其中PSⅠ和PSⅡ分別是光系統(tǒng)Ⅰ和光系統(tǒng)Ⅱ，是葉綠素和蛋白質(zhì)構(gòu)成的復(fù)合體，能吸收利用光能進行電子的傳遞。其中PQ（質(zhì)體醌）、Cytbf、PC（質(zhì)體藍素）是傳遞電子的蛋白質(zhì)，PQ在傳遞電子的同時能將H＋運輸?shù)筋惸殷w腔中，圖中實線為電子的傳遞過程，虛線為H＋的運輸過程，ATP合成酶由CF0和CF1兩部分組成，則：葉綠體基質(zhì)H+少類囊體腔H+多大本P65(1)少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素分子在光能激發(fā)下失去高能e－，失去e－的葉綠素分子，能夠從水分子中奪取e－，使水分解為

；電子由水釋放出來后，經(jīng)過一系列的傳遞體形成電子流，最終傳遞給

(電子的最終受體)合成NADPH。PSⅠ和PSⅡ吸收的光能儲存在

中。氧和H＋NADP＋NADPH和ATP(2)據(jù)圖分析，使類囊體膜兩側(cè)H＋濃度差增加的過程有______________________________________________。(3)由圖可知，圖中ATP合成酶的作用有________________________。合成ATP依賴于________________________形成的電化學勢能。水的光解產(chǎn)生H＋；PQ運輸H＋；合成NADPH消耗H＋運輸H＋和催化ATP的合成類囊體膜兩側(cè)的H＋濃度差1.(2021·重慶，6)類囊體膜蛋白排列和光反應(yīng)產(chǎn)物形成的示意圖如下。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是A.水光解產(chǎn)生的O2若被有氧呼吸利用，最少要穿過4層膜B.NADP＋與電子(e－)和質(zhì)子(H＋)結(jié)合形成NADPHC.產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)及其他消耗能量的反應(yīng)D.電子(e－)的有序傳遞是完成光能轉(zhuǎn)換的重要環(huán)節(jié)A大本P661.下圖是番茄植株的葉肉細胞中進行光合作用的示意圖，PSⅡ和PSⅠ是由蛋白質(zhì)和光合色素組成的復(fù)合物，是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能的光系統(tǒng)。下列敘述錯誤的是(

)BA.自然界中能發(fā)生光合作用的生物，不一定具備PSⅡ和PSⅠ系統(tǒng)B.光反應(yīng)過程將吸收的光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學能全部儲存在ATP中C.在ATP合成酶的作用下，H＋順濃度梯度轉(zhuǎn)運提供分子勢能，促進ADP和Pi合成ATPD.PSⅡ中的色素吸收光能后，將H2O分解為O2和H＋，產(chǎn)生電子傳遞給PSⅠ將NADP＋和H＋結(jié)合形成NADPH2.下圖表示植物葉肉細胞葉綠體的類囊體膜上發(fā)生的部分代謝過程，其中運輸H＋的載體蛋白有兩種類型，從而實現(xiàn)H＋在膜兩側(cè)間的穿梭。下列分析不正確的是A.圖中過程產(chǎn)生了O2、ATP和NADPH等B.H＋可由葉綠體基質(zhì)進入類囊

體腔，該過程屬于主動運輸，

但消耗的能量不是由ATP提

供的C.通過類囊體膜轉(zhuǎn)運H＋的兩種

機制不相同D.據(jù)圖分析，O2產(chǎn)生后擴散到細胞外共需要穿過3層生物膜D4.如圖所示生理過程中，PQ、Cytbf、PC是傳遞電子的蛋白質(zhì)，CF0、CF1構(gòu)成ATP合成酶。下列說法錯誤的是A.PSⅡ、PSⅠ內(nèi)含易溶于有機溶

劑的色素B.PQ轉(zhuǎn)運H＋的過程需要消耗電子

中的能量C.線粒體中存在類似于ATP合成酶的膜是線粒體內(nèi)膜D.小麥光合作用產(chǎn)生的O2被細胞呼吸利用至少需要經(jīng)過4層磷脂雙分子層D小本

課時165.如圖表示光合作用和細胞呼吸之間的能量轉(zhuǎn)變過程，下列說法錯誤的是A.只有含葉綠素的細胞才能進行過

程①和③B.過程③④發(fā)生的場所分別為葉綠

體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)C.過程①中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學

能儲存在ATP和NADPH中D.有氧呼吸過程中產(chǎn)生的NADH主要來自第二階段B6.如圖為真核細胞中兩種傳遞電子并產(chǎn)生ATP的生物膜結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是A.圖甲為葉綠體內(nèi)膜，圖乙為線粒體內(nèi)膜B.兩種膜產(chǎn)生ATP的能量直接來源均為H＋的跨膜運輸C.自養(yǎng)需氧型生物的細胞中都既有圖甲結(jié)構(gòu)又有圖乙結(jié)構(gòu)D.圖甲中NADPH為電子最終受體，圖乙中O2為電子最終受體B4.(2023·湖南懷化期末)為探究葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的動力，科學家在黑暗條件下進行了如下實驗，有關(guān)分析正確的是(

)A.黑暗的目的是與光照作對照B.pH＝4的緩沖溶液模擬的是葉綠體基質(zhì)的環(huán)境C.ADP和Pi形成ATP后進入類囊體腔內(nèi)D.類囊體膜兩側(cè)的pH差是葉綠體形成ATP的動力D黑暗處理的目的是避免光照對ATP的合成產(chǎn)生干擾，A錯誤；pH＝4的緩沖溶液模擬的是葉綠體類囊體內(nèi)部的環(huán)境，B錯誤；ADP與Pi在類囊體薄膜上形成ATP，ATP形成后進入葉綠體基質(zhì)，C錯誤；分析實驗結(jié)果可知，轉(zhuǎn)移類囊體至pH＝8緩沖溶液中立即加入ADP和Pi有ATP產(chǎn)生，而平衡之后加入ADP和Pi無ATP產(chǎn)生，說明葉綠體中ATP形成的動力來自類囊體膜兩側(cè)的pH差，D正確。知識點五、探究葉綠體合成ATP的動力來源4.(2023·湖南懷化期末)為探究葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的動力，科學家在黑暗條件下進行了如下實驗，有關(guān)分析正確的是(

)A.黑暗的目的是與光照作對照B.pH＝4的緩沖溶液模擬的是葉綠體基質(zhì)的環(huán)境C.ADP和Pi形成ATP后進入類囊體腔內(nèi)D.類囊體膜兩側(cè)的pH差是葉綠體形成ATP的動力D分析實驗結(jié)果可知，轉(zhuǎn)移類囊體至pH＝8緩沖溶液中立即加入ADP和Pi有ATP產(chǎn)生，而平衡之后加入ADP和Pi無ATP產(chǎn)生，說明葉綠體中ATP形成的動力來自類囊體膜兩側(cè)的pH差。知識點五、探究葉綠體合成ATP的動力來源黑暗處理的目的是避免光照對ATP的合成產(chǎn)生干擾pH＝4的緩沖溶液模擬的是葉綠體類囊體內(nèi)部的環(huán)境ADP與Pi在類囊體薄膜上形成ATP，ATP形成后進入葉綠體基質(zhì)（1）科學家在黑暗時把葉綠體基粒放在pH＝4的溶液中，讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4，然后將基粒移入pH＝8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中（如下圖）。一段時間后，有ATP產(chǎn)生。①該實驗必須在黑暗環(huán)境中操作的原因是________________________________；為獲取葉綠體，先要破碎葉肉細胞，再用________________法分離。②上述實驗結(jié)果表明，基粒類囊體合成ATP的原因是___________________，據(jù)此推測，葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過程中，光能的作用是______________________。光照下植物進行光合作用產(chǎn)生ATP會影響結(jié)果差速離心法類囊體內(nèi)外的H+濃度差使水分解產(chǎn)生H+知識點五、探究葉綠體合成ATP的動力來源2.(2022·重慶，23)科學家發(fā)現(xiàn)，光能會被類囊體轉(zhuǎn)化為“某種能量形式”，并用于驅(qū)動產(chǎn)生ATP(如圖Ⅰ)。為探尋這種能量形式，他們開展了后續(xù)實驗。大本

P67(1)制備類囊體時，提取液中應(yīng)含有適宜濃度的蔗糖，以保證其結(jié)構(gòu)完整，原因是_______________________________________；為避免膜蛋白被降解，提取液應(yīng)保持_____(填“低溫”或“常溫”)。保持類囊體內(nèi)外的滲透壓，避免類囊體破裂低溫(2)在圖Ⅰ實驗基礎(chǔ)上進行圖Ⅱ?qū)嶒?，發(fā)現(xiàn)該實驗條件下，也能產(chǎn)生ATP。但該實驗不能充分證明“某種能量形式”是類囊體膜內(nèi)外的H＋濃度差，原因是___________________________________________________________________________________________。

實驗Ⅱ是在光照條件下對類囊體進行培養(yǎng)，無法證明某種能量是來自光能還是來自膜內(nèi)外H＋濃度差(3)為探究自然條件下類囊體膜內(nèi)外產(chǎn)生H＋濃度差的原因，對無緩沖液的類囊體懸液進行光、暗交替處理，結(jié)果如圖Ⅲ所示，懸液的pH在光照處理時升高，原因是__________________________________________________。類囊體膜內(nèi)外的H＋濃度差是通過光合電子傳遞和H＋轉(zhuǎn)運形成的，電子的最終來源物質(zhì)是____。類囊體膜外H＋被轉(zhuǎn)移到類囊體膜內(nèi)，造成溶液pH升高水(4)用菠菜類囊體和人工酶系統(tǒng)組裝的人工葉綠體，能在光下生產(chǎn)目標多碳化合物。若要實現(xiàn)黑暗條件下持續(xù)生產(chǎn)，需穩(wěn)定提供的物質(zhì)有___________________。生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)即使增加光照強度，產(chǎn)量也不再增加，若要增產(chǎn)，可采取的有效措施有______________________________(答兩點)。NADPH、ATP和CO2增加CO2濃度和適當提高環(huán)境溫度8.“光斑”是陽光穿過樹冠枝葉投射到地面的光點，它會隨太陽運動和枝葉擺動而移動。如圖表示某一生長旺盛的植物在“光斑”照射前后O2釋放速率和CO2吸收速率的變化曲線。下列敘述不正確的是A.“光斑”照射前，植物進行著較弱

的光合作用B.“光斑”照射后，短時間內(nèi)C3含量

增多C.圖示O2釋放速率的變化說明暗反應(yīng)限制了光反應(yīng)D.CO2吸收曲線ab段的變化說明暗反應(yīng)與光照有關(guān)B知識點六、間隙光小本

課時16沙棘能在我國干旱、水土流失嚴重的黃土高原地區(qū)生長，有顯著的保持水土、改善生態(tài)環(huán)境的功能，科研人員利用“間隙光”來測定沙棘的光合作用，每次光照20秒，黑暗20秒，交替進行12小時，并用靈敏傳感器記錄環(huán)境中O2和CO2的變化，實驗結(jié)果部分記錄如圖所示。下列敘述不正確的是（

）A．與光反應(yīng)相比，碳反應(yīng)較緩慢，不能及時消耗掉光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP，因此出現(xiàn)題中曲線B．“間隙光”處理能使植株充分利用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP，單位光照時間內(nèi)光合產(chǎn)物合成量更大C．據(jù)實驗結(jié)果部分記錄圖分析，黑暗開始后CO2吸收速率穩(wěn)定一段時間后迅速下降，該段時間內(nèi)“C5”的含量增加

D．S1可用來表示一個光照周期內(nèi)[H]和ATP的積累量，而S2則可表示恰好把該段時間內(nèi)積累的[H]和ATP消耗掉，因此二者相等C光反應(yīng)停止，為C3的還原提供的ATP和NADPH少，所以C5少沙棘耐干旱、耐鹽堿，抗風沙能力強，被廣泛用于水土保持。如圖表示在光照下沙棘葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的一系列反應(yīng)?？蒲腥藛T利用“間隙光”（光照20秒、黑暗20秒交替進行）處理沙棘葉肉細胞12小時，并用靈敏傳感器記錄環(huán)境中O2和CO2的變化，部分結(jié)果如圖。請回答下列問題：(1)圖1中進行②過程的場所為_______________，消耗NADPH的過程有_____（填數(shù)字）。(2)據(jù)圖2可知，黑暗開始后CO2吸收速率保持短時間穩(wěn)定再迅速下降，CO2吸收速率保持穩(wěn)定的主要原因是___________。(3)B點光反應(yīng)速