小學舞獅社團課程設計

小學舞獅社團課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠了解舞獅的起源、發(fā)展及文化內(nèi)涵，掌握基本的舞獅知識；

2.學生能夠認識并描述舞獅的基本動作、陣法及其所代表的意義；

3.學生能夠了解舞獅音樂的特點，分辨不同類型的舞獅音樂。

技能目標：

1.學生能夠熟練掌握舞獅的基本步伐、動作和陣法，具備獨立表演的能力；

2.學生能夠在團隊合作中，與他人共同完成一場舞獅表演；

3.學生能夠運用舞獅道具，如獅子頭、鑼鼓等，進行舞獅表演。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生通過學習舞獅，培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識；

2.學生在舞獅社團活動中，學會團隊合作、互相尊重，培養(yǎng)集體榮譽感；

3.學生在舞獅表演中，鍛煉自信、勇敢的品質(zhì)，增強表現(xiàn)力和溝通能力；

4.學生通過舞獅鍛煉，培養(yǎng)堅持、自律的良好習慣，提高身體素質(zhì)。

本課程針對小學舞獅社團的學生特點，結(jié)合課程性質(zhì)和教學要求，將目標分解為具體的學習成果，以便于后續(xù)的教學設計和評估。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的實踐能力、合作意識和傳承精神，使學生在掌握舞獅基本技能的同時，更能深入了解我國傳統(tǒng)文化，提升綜合素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容

1.舞獅文化知識：

-舞獅起源、發(fā)展歷程；

-舞獅的分類、特點及地域差異；

-舞獅在我國傳統(tǒng)文化中的地位和價值。

2.舞獅基本動作與陣法：

-基本步伐：弓步、馬步、虛步等；

-基本動作：搖頭、擺尾、翻滾等；

-常見陣法：八字陣、圓陣、龍門陣等。

3.舞獅道具使用：

-獅子頭的構(gòu)造、佩戴方法及保養(yǎng)；

-鑼鼓等伴奏樂器的使用技巧；

-舞獅道具的擺放與搬運。

4.舞獅音樂與表演：

-舞獅音樂的特點、節(jié)奏感；

-舞獅表演的基本流程；

-表演中的團隊協(xié)作與角色分配。

5.舞獅實踐與表演：

-舞獅基本動作的練習；

-陣法練習與表演；

-創(chuàng)編舞獅表演節(jié)目。

教學內(nèi)容根據(jù)課程目標進行科學、系統(tǒng)地組織，分為五個部分。在教學過程中，將按照教學大綱安排和進度，結(jié)合課本內(nèi)容進行教學。通過以上教學內(nèi)容的學習，使學生全面掌握舞獅的基本知識和技能，為后續(xù)的舞獅表演打下堅實基礎。

三、教學方法

1.講授法：

-通過生動的語言、形象的表達，講解舞獅的起源、發(fā)展、文化內(nèi)涵等理論知識，幫助學生建立對舞獅的整體認識；

-結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)地傳授舞獅基本動作、陣法等技能知識。

2.示范法：

-教師親自示范舞獅的基本動作、陣法，讓學生直觀地了解動作要領；

-邀請舞獅專業(yè)人士進行現(xiàn)場表演，激發(fā)學生的學習興趣。

3.討論法：

-組織學生就舞獅文化、表演技巧等方面展開討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新意識；

-引導學生相互評價、交流學習心得，提高學生的溝通能力。

4.實踐法：

-讓學生分組練習舞獅基本動作、陣法，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力；

-組織學生進行舞獅表演，提高學生的實踐能力和表現(xiàn)力。

5.案例分析法：

-分析經(jīng)典舞獅表演案例，讓學生了解舞獅表演的技巧和魅力；

-引導學生從中汲取經(jīng)驗，為自主創(chuàng)編舞獅表演節(jié)目提供靈感。

6.游戲法：

-設計舞獅相關游戲，如舞獅接力、陣法挑戰(zhàn)等，提高學生的學習興趣和參與度；

-通過游戲，鞏固學生的舞獅技能，增強課堂活力。

7.多媒體輔助教學：

-利用視頻、圖片等多媒體資源，讓學生更直觀地了解舞獅文化；

-播放舞獅音樂，幫助學生熟悉音樂節(jié)奏，提高舞獅表演的協(xié)調(diào)性。

教學方法的選擇注重多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況和教學目標，靈活運用各種教學方法，提高舞獅社團課程的實效性。同時，關注學生的個體差異，因材施教，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握舞獅知識和技能。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：觀察學生在課堂練習、討論等活動中的積極性、合作性，評估學生的參與程度；

-課堂紀律：評價學生在課堂上的紀律表現(xiàn)，如守時、遵守課堂規(guī)則等；

-課后練習：檢查學生課后自主練習的情況，了解學生舞獅技能的掌握程度。

2.作業(yè)評估：

-知識性作業(yè)：通過書面作業(yè)、小測驗等形式，評估學生對舞獅文化知識、基本技能的掌握；

-實踐性作業(yè)：評估學生分組完成的舞獅表演視頻或現(xiàn)場表演，關注學生的實踐能力和團隊協(xié)作能力；

-創(chuàng)新性作業(yè)：評價學生自主創(chuàng)編的舞獅表演節(jié)目，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

3.考試評估：

-理論考試：采用閉卷或開卷形式，測試學生對舞獅文化、基本知識、音樂等方面的掌握；

-技能考試：組織學生進行舞獅基本動作、陣法的現(xiàn)場表演，評估學生的技能水平；

-綜合考試：結(jié)合理論知識和實踐技能，評價學生的綜合運用能力。

4.成長記錄評估：

-建立學生成長檔案，記錄學生在舞獅社團活動中的表現(xiàn)、進步和成果；

-定期進行學生自評、互評，讓評估成為學生自我認識、自我提升的過程；

-家長、教師共同參與評估，全面了解學生在舞獅學習中的表現(xiàn)。

教學評估注重客觀、公正，全面反映學生的學習成果。評估方式結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試等多種形式，關注學生的知識掌握、技能提升、情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)。通過教學評估，教師可以及時了解學生的學習狀況，調(diào)整教學策略，提高舞獅社團課程的教學質(zhì)量。同時，鼓勵學生積極參與評估，培養(yǎng)其自我評價、自我反思的能力。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一階段（1-4周）：舞獅文化知識學習，基本步伐、動作練習；

-第二階段（5-8周）：舞獅陣法學習，團隊協(xié)作練習；

-第三階段（9-12周）：舞獅道具使用，音樂與表演結(jié)合；

-第四階段（13-16周）：舞獅表演創(chuàng)編，實踐表演。

2.教學時間：

-每周安排兩次舞獅社團活動，每次活動時長為90分鐘；

-結(jié)合學生作息時間，活動安排在課后或周末；

-特殊情況（如排練、比賽等），可根據(jù)實際情況調(diào)整教學時間。

3.教學地點：

-舞獅理論知識學習在學校教室進行；

-舞獅實踐練習在舞蹈教室或?qū)W校體育館進行，確保空間寬敞、安全；

-表演排練及比賽可根據(jù)需要選擇校內(nèi)或校外場地。

4.教學考慮：

-考慮到學生的興趣愛好和需求，在教學過程中適當調(diào)整教學內(nèi)容和方式；

-關注學生個體差異，合理安排練習時間和難度，使每位學生都能得到有效提升；

-結(jié)合學校作息時間，確保教學安排與學生的日常學習、生活不受影響。

5.教學調(diào)整：

-根據(jù)學生在學習過程中的表現(xiàn)和反饋，及時調(diào)整教學進度和策略；

-遇到特殊情況（如天氣、場地等），靈活調(diào)整教學安排，確