聽肖川教授報告心得體會

———聽肖川教授報告心得體會聽肖川教授報告心得體會由我整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來方便，猜你可能喜愛“聽肖川教授講座有感”。肖川教授報告心得體會田麗麗前幾天，學(xué)校聘請了北京師范高校的教授、博士生導(dǎo)師肖川教授為全校老師做精品課堂講座。傾聽了肖教授的報告讓我受益匪淺，這對我的教育工作有很大的幫忙，如同接受了一次思想的洗禮，境界得以升華。他以一種思接千載、視通萬里的視界，睿智的語言，給大家上了一堂關(guān)于人生、關(guān)于幸福的課，令人受益匪淺。肖川教授《老師的幸福人生與專業(yè)成長》報告重要有什么是幸福、影響老師生活的幸福指數(shù)的因素、老師的專業(yè)成長、給老師的建議四部分。予以整理，寫成一篇“不是”心得的心得，旨在把肖川教授樂觀的人生態(tài)度、先進(jìn)的教育理念等呈獻(xiàn)給大家。一、什么是幸福肖川教授下的定義是：幸福就是充實而閑適。具體體現(xiàn)在四個“有”:心中有盼頭（心中有希望），手上有事做（研究表明無事可干的焦慮給人的害處，相當(dāng)于一天抽兩包煙），身邊有親友（要努力建立一個相互支持、相互欣賞的團(tuán)隊）,家中有積蓄（易養(yǎng)成慷慨、慈善的品質(zhì)，顯得大氣和從容）?！皟?yōu)質(zhì)教育肯定源于善好生活”，生活的評價尺度包含社會倫理（即善與不善）和自我評價（即好與不好）。善好的生活應(yīng)當(dāng)是：不惑、不憂、不懼的。優(yōu)質(zhì)教育重要體現(xiàn)在能培養(yǎng)學(xué)生陽光般的心態(tài)和健康的人格。二、影響老師生活的幸福指數(shù)的因素評價指標(biāo)：1.身心愉悅程度：精力充分，信心十足，情緒高漲，活力四射等；2.精神充實程度，即有無成就感。影響老師成就感的十七個重要因素：（1）待遇；（2）學(xué)校中的人際關(guān)系（是否充分公平正義，是否相互支持和欣賞）；（3）勞動強(qiáng)度（工作量）；（4）專業(yè)自主權(quán)（包含：教什么，怎么教，評定成績，嘉獎，參加教育探究，參加學(xué)校管理）；（5）自身專業(yè)素養(yǎng)（素養(yǎng)高的人更能贏得敬重）；（6）學(xué)校環(huán)境；（7）學(xué)校的硬件設(shè)施；（8）老師職業(yè)的社會聲望；（9）職業(yè)的穩(wěn)定感和安全感；（10）生源質(zhì)量（好學(xué)生可以培養(yǎng)好老師；要把本身的孩子作為一生的學(xué)生教育好，做家長的典范）；教育者要有這樣的眼光：今日的學(xué)生是將來學(xué)生的家長；要使孩子心中埋下將來做個好父親好母親的精神的種子；影響孩子學(xué)業(yè)成績的因素前三位依次是：家長、老師、學(xué)校辦學(xué)條件）；（11）對老師的評價（評價指標(biāo)訂立是否有個民主的程序，自身是否科學(xué)，評價過程被評價者能否參加）；（12）學(xué)校制度是否合理；（13）學(xué)校的聲望；（14）課程；（15）課程資源的豐富程度；（16）社會期望；（17）老師的健康情形。三、老師專業(yè)成長（一）老師專業(yè)成長的三個緯度：觀念、行為、個性。（1）觀念包含心態(tài)和理論學(xué)習(xí)①人生態(tài)度：神奇的二十六個字母，假設(shè)A.B.C——X.Y.Z分別代表1%.2%.3%——24%.25%.26%，那么對人生的緊要性：Hardwork（努力工作）=H+a+r+d+w+o+r+k=8+1+18+4+23+15+18+11=98%，Knowledge（知識）=K+n+o+w+l+e+d+g+e=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%；Love（戀愛）=L+o+v+e=12+15+22+5=54%；Luck（幸運(yùn)）=L+u+c+k=12+21+3+11=47%；那么，決議生活幸福美滿的是Money（金錢）嗎？Money=M+o+n+e+y=13+15+14+5+25=72%；是Leadership（領(lǐng)導(dǎo)力）嗎？Leadership=L+e+a+d+e+r+s+h+i+p=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%；領(lǐng)導(dǎo)力是指予以別人樂觀影響的本領(lǐng)，每個人都有。是Sex（性）嗎？Sex=S+e+x=19+24+5=48%；ItsAttitude（心態(tài)）。是心態(tài)。Attitude=A+t+t+i+t+u+d+e=1+20+20+9+20+21+4+5=100%。心態(tài)包含觀念、心境、價值觀等?！熬秤尚纳薄愕乃枷刖褪悄愕木硾r?？词澜缡菓{心眼而不是肉眼。內(nèi)心世界越豐富看到的越多。健康心態(tài)“十六字”：接受現(xiàn)實；悅納本身（樂觀的自我形象）；心存感謝；努力探求杰出（愛本身就是盡可能讓本身完美．教育就是一個不完美的人引領(lǐng)一群不完美的人努力探求完美）。決議心態(tài)的是人和環(huán)境的關(guān)系，每個人都是構(gòu)成他人環(huán)境的一部分，每個人都是一個教育者。擁有健康人格的人，不必?fù)]霍時間去處理內(nèi)心的掙扎；擁有樂觀的心態(tài)的人，不會將精力揮霍在應(yīng)付情緒的起伏上；擁有健康的自我形象的人，不會揮霍心力去在乎別人的評頭品足；擁有進(jìn)取的人生態(tài)度的人，不必?fù)]霍心力去掛念將來風(fēng)雨；擁有穩(wěn)定的精神情緒的人，不會生活在自怨自艾之中；擁有樂觀的自我確定的人，不必?fù)]霍精力去找尋外在的確定。②理論學(xué)習(xí)努力探求更高的生命境界需要理論學(xué)習(xí)武裝，受教育程度高的人長壽。學(xué)習(xí)的作用重要有：益人心智，怡人情緒，變動氣質(zhì)，滋養(yǎng)人生。受教育程度高的人長壽。五個原因：社會地位、經(jīng)濟(jì)地位高，心態(tài)好；養(yǎng)成腦力勞動的習(xí)慣；取得信息的本領(lǐng)；能調(diào)適心理，有更樂觀的生活態(tài)度；從事不安全性職業(yè)的機(jī)率小。（2）老師專業(yè)成長的途徑：專家引領(lǐng)、自我反思（要有參照線，每節(jié)課都要思考的四個問題：這節(jié)課的目標(biāo)設(shè)置是否合理；怎樣設(shè)計這節(jié)課，引導(dǎo)思想是什么；怎樣評價這節(jié)課，有哪些閃光的和令人缺憾的地方，為什么有；今后假如上這節(jié)課如何改進(jìn)）、同伴互助。（3）老師的專業(yè)成長與幸福人生的關(guān)系①校本研究的真正目的是將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的專業(yè)素養(yǎng)。②作為老師專業(yè)發(fā)展途徑的校本研究不應(yīng)當(dāng)成為老師的負(fù)擔(dān)，而應(yīng)當(dāng)是老師成長和攀升更高的生命境界的“繩索”。③校本研究帶來的不但是更優(yōu)質(zhì)的教育，同時也應(yīng)當(dāng)是老師解放的過程。四、給老師的建議1．讓心靈變得豐富和深刻。文化底蘊(yùn)很緊要。2．捕獲你生命中的每一次感動。3．給本身樂觀的心理暗示。4．予以學(xué)生更多真誠的鼓舞。5．有心味地言說。言語的背后是情懷；錘煉語言就是錘煉思想。說話要美麗、措辭精當(dāng)，有靈氣、有才情。寫作的六大意義：提升閱讀質(zhì)量；生發(fā)，豐富對問題的認(rèn)得；對事情的表達(dá)變得井井有條；提高口頭語言表達(dá)質(zhì)量；有個樂觀、開放的生活態(tài)度；帶給我們成就感。最終，肖川教授送給大家六句話，做為幸福人生的指南：1．歡樂是一種美德（反之亦然）。2．微笑是一種力氣（微笑是人類共同的最好的語言）。3．唱歌是心靈的陽光。4．簡單就是享受。5．優(yōu)秀是一種習(xí)慣（習(xí)慣決議性格，性格決議命運(yùn)）。6．成功是一種心態(tài)（充分發(fā)揮潛力就是成功，努力做最好的本身）。7．清白是溫和的枕頭。8．幸福是靈魂的香味。肖川教授的報告呈現(xiàn)了一個專家學(xué)者的廣博、深刻、內(nèi)涵和真實，呈現(xiàn)了一個公共知識分子的